让作文课因多媒体而大放异彩

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作文能力是语文素养的综合体现。长期以来,作文教学都是语文教学中的＂老大难＂,老师怕上作文课,学生怕写作文。     

点亮作文教学的课堂——多媒体信息技术在作文教学中的运用摭谈

语文新课程标准指出：写作是运用语言文字进行表达交流的重要方式,也是认识世界认识自我,进行创造性表述的过程。这句话一针见血地揭示了作文教学的本质,告诉我们作文教学就是要让学生敢写、会写、乐写并能写出真实写出个性。但是对照当前作文教学的现状,不禁让人产生许多困惑,出现了一些显而易见却又很难解决的问题。     

网络资源助力作文教学

当前学生写作中普遍存在无话可说、东拼西凑、人云亦云、落人俗套的毛病,反映到教学实践中,问题的关键是,传统的作文教学中,学生写作素材短缺,教师指导资源有限,写作交流与评价互动陛差,学生缺少创新思维的启迪与拓展。如何利用网络资源优势优化作文教学,使作文课堂活起来,培养学生写作创新能力,日渐显示出其重要性。     

另辟蹊径,营造别样洞天——浅谈“三点一线”教学法在信息技术课堂中的有效应用

《普通高中信息技术课程标准》中把培养解决问题的能力列为课程基本理念之一,明确提出：＂让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法;鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去,在实践中创新,在创新中实践＂。     

在实际应用中掌握技术——《数字故事》教学设计

教材分析 Power Point是初中信息技术教学的重要内容,它主要应用于信息的表达与交流。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：＂完整、准确地表达信息,是信息素养的重要组成部分。＂在教材中,有关Power Point的内容偏重单一技术操作,忽视表达信息的策略、方法和技巧,没有突出其在生活中的实际应用,不符合学生的情感需求、表达意愿和表达能力,同时缺少知识的横向联系和学科整合,无法充分体现信息技术在解决实际问题时的重要作用。     

一根网线改善了英语写作教学

传统英语写作教学存在的问题 目前，高考英语写作题型从话题作文、材料作文向开放性作文发展，这样的作文在让学生自由施展才华的同时，也对其写作能力提出了更高的要求。然而，当前学生的写作能力较差；对教师提供的写作素材不感兴趣，缺乏写作动力；写作过程缺乏互动交流；积累的词汇少，语言的表达与组织存在困难，     

渗透学会学习理念,打造精品信息课堂

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出：＂未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人＂。学校教育是培养学生自学能力的主要方式,要培养出适应新时代要求的高素质人才,当今迫切需要解决的难题就是如何指导学生学会学习,学会思考,学会探究,学会创新。     

以人为本激发学生写作兴趣

应试教育的急功近利,造就了假大空的作文模式,窒息了学生的创新意识和创造能力,也泯灭了学生的写作兴趣,应试作文变成了应付作文。本文运用心理学相关理论,探讨培养和提高学生作文兴趣的方法和规律。     

以人为本激发学生写作兴趣

应试教育的急功近利,造就了假大空的作文模式,窒息了学生的创新意识和创造能力,也泯灭了学生的写作兴趣,应试作文变成了应付作文.本文运用心理学相关理论,探讨培养和提高学生作文兴趣的方法和规律.     

大学英语写作教师反馈与在线批改反馈对比研究

作文反馈是英语写作教学中的一个重要环节。传统的教师反馈和信息化时代的在线批改反馈各有长短,通过对比研究,有利于在教学活动中对这两种反馈方式加以灵活运用,取长补短,增强作文评价的效果,提高学生的写作兴趣和写作水平。     

快乐写作“课间乐”

快乐写作“课间乐”是面向小学六年级学生的学习活动，活动设计分两课时，第一课时主要进行表达写作，第二课时进行交流评价，将作文修改完善。     

中国废弃电器电子产品处理基金研究基本结束姜风呼吁:补贴重点应在回收环节

2010年5月7日,在国家发展和改革委员会产业经济与技术经济研究所主办的＂中国废弃电器电子产品处理基金＂研讨会上,中国家用电器协会理事长姜风指出,基金补贴的重点应在最为困难的回收环节,而不是拆解环节。她指出：＂基金收取对家电企业肯定是有影响的,而且这个影响并不能如想象那样,都能转嫁给消费者。所以,我们非常关心基金的使用效率和监管。＂     

应用多媒体提升作文教学质量

对大多数从事小学语文教学的教师而言,在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管教师在作文教学上费尽心血,可结果却不理想,学生在写作文时仍然是无话可说。出现这个问题的原因,我认为主要是学生在写作的过程中缺乏主观能动性。应用多媒体参与作文教学,可有效调动学生写作的积极性,提高教学质量。     

信息技术服务于小学数学课堂教学的有效尝试

新课程标准指出：＂要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。＂如何在小学数学教学中有效地使用信息技术,     

利用Moodle平台开展研究性作文教学

研究性作文教学在目前的教学实施过程中存在着信息资源相对匮乏、教师辅导力不从心、作文交流与写作研究时空不足、作文的评价和管理缺乏、写作成果的展示与分享途径不便捷等问题。这些问题影响了教师的高质量作文教学和学生高质量的写作。笔者认为，运用Moodle可以解决上述问题。     

使役关系的表达与英汉词化程度对比

一种语言中综合型表达法与分析型表达法的使用频率与该语言的词化程度有关。本文从中国学生在英语写作中使役关系的表达出发,对英汉两种语言的词化程度进行比较,从而探讨如何使中国学生在英语写作中更加灵活地使用综合型表达法,写出更加地道的英语作文。     

《表格规划与修饰》教学设计

信息技术《纲要》指出：学习信息技术旨在培养学生＂信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流＂等能力。本节课的内容是对学生已收集的大量数据进行整理、规划,进而修饰以完成Excel表格的制作,对学生信息素养的提高起到了举足轻重的作用。     

使役关系的表达与英汉词化程度对比

一种语言中综合型表达法与分析型表达法的使用频率与该语言的词化程度有关.本文从中国学生在英语写作中使役关系的表达出发,对英汉两种语言的词化程度进行比较,从而探讨如何使中国学生在英语写作中更加灵活地使用综合型表达法,写出更加地道的英语作文.     

愉快在线写作，发挥学习潜能——纵横数字化创新学习网络在线写作邀请赛 在线写作大家谈：“纵横信息数字化学习在线写作及反馈系统”介绍

由纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组策划开发的“纵横数字化创新学习在线写作及反馈系统”（CKC On-line：Writing and Feedback System），是一个基于互联网、为不同群体学习者进行同时在线写作开发的开放性写作学习系统，一个为进行写作教学研究的教师提供简易快速的在线作文评阅功能的系统。     

大学英语作文训练初探

大学英语作文训练初探牛跃辉关键词：大学英语四、六级考试，作文教学大学英语四、六级考试中都有作文一项（比重１５％），旨在考核学生的英语书面表达能力。ＣＥＴ４考试大纲对这部分的具体要求是：学主要在３０分钟内写出一篇１００～１２０个词的作文。要能够正确表达...