大唐集团上半年电源建设创新高

日前,中国大唐集团公司召开上半年经济活动分析会,大唐集团坚持科学发展观,全面贯彻年初工作会议精神,在上半年发电设备利用小时大幅度下降、煤炭价格高位运行的严峻形势下,"十一五"开局喜人,不仅实现装机规模翻番,而且实现了时间过半完成任务过半。在电源建设方面,大唐集团更是取得了可喜的成绩。电源建设速度和投产规模再创新纪录今年是大唐集团发展实现大跨越的一年,面对工期紧、困难多、任务     

扬州模式：在创新中开创区域教育信息化之路

扬州市电化教育馆承担着落实教育局教育信息化整体战略的重任,在此次对扬州教育信息化发展的调研中,我们有幸采访到扬州市电化教育馆的刘荣馆长,谈到这些年来扬州市教育信息化取得的成绩,他将这些归功于“创新”二字,因为创新中总是包含着一种超前的思考与意识,创新总能给这里的人们以动力。这也使得十余年来,在执行教育局整体教育现代化建设战略的过程中,他们从不含糊,面对种种困难,     

创新理工科大学科学发展观育人“三三制”模式

用科学发展观育人是当代中国特色社会主义大学的根本要求和神圣使命。为了整体推进科学发展观三进,探索了三结合、三优化、三融入的新模式,旨在把科学发展观全面系统地融入到教书育人各个环节中去,真正扎根于大学生的心里,内化为他们的素质,承担中国特色社会主义事业科学发展的重任。     

以科学发展观的视野论高校共青团工作创新

在本文首先阐述了当前国内外形势的深刻变化,给新时期共青团工作带来的挑战和任务,结合科学发展观,提出了高校共青团必须结合新时期青年的特点和社会发展的趋势,创新共青团的工作方法、工作途径和工作领域,以便满足观青年成长成才的现实需求。     

丰富现代化内涵 建设和谐学校

用教育信息化带动教育现代化是教育改革与发展的基本战略。教育信息化的发展不仅是资金的投入,更重要的是将教育信息化纳入学校整体发展规划,体现为将信息技术全面渗透,并不断优化教育教学过程,实现学科教学质量和学生综合素质的显著提升,使之成为提高教育质量、丰富学校内涵的强大动力,最终融为建设和谐学校的一个有机组成部分。     

以科学发展观的视野论高校共青团工作创新

本文首先阐述了当前国内外形势的深刻变化,给新时期共青团工作带来的挑战和任务,结合科学发展观,提出了高校共青团必须结合新时期青年的特点和社会发展的趋势,创新共青团的工作方法、工作途径和工作领域,以便满足现青年成长成才的现实需求。     

国家创新体系与高校的创新功能

国家创新体系是象征一个国家创新能力和核心竞争力的重要因素之一。随着科学技术的快速发展，世界各国都很重视国家创新体系的建设。在国家创新体系中，高校是其重要组成部分。高校要以提高学生的创新品质和提高民族素质为重点，推动教育创新：以多出成果和促进成果转化为重点，推动科技创新；以发挥先进性和引导性为重点，推动化创新；深化教育改革，扩展创新能力，为国家经济和社会发展多作贡献。     

创新是“一强三优”现代科研企业建设的灵魂——国网北京电力建设研究院科技工作会议报道

2006年5月26日，国网北京电力建设研究院（以下简称“电建院”）近170名科技人员代表和各职能部门员工齐聚一堂，隆重召开科技工作会议，共商电建院科技发展大计。     

加快教育信息化建设,优化学校育人环境

大力推进课程改革和教育信息化工作,培养富于创新精神、多元发展的新一代人才,是新课程教学的需要。在新课程改革、全面实施素质教育过程中,我校始终坚持以现代教育技术科研为先导,以切实提高全体教师的现代教育水平为根本,     

推进高职教育内涵建设 提升人才培养水平

对实现高职教育人才培养目标的人才培养模式、专业课程建设、教学过程实施、教学团队和实训基地建设等问题进行了较为深入的研究,提出了进一步推进人才培养内涵建设、提升人才培养水平、解决目前高职教育存在问题的工作思路。     

推进高职教育内涵建设提升人才培养水平

对实现高职教育人才培养目标的人才培养模式、专业课程建设、教学过程实施、教学团队和实训基地建设等问题进行了较为深入的研究,提出了进一步推进人才培养内涵建设、提升人才培养水平、解决目前高职教育存在问题的工作思路.     

高校创新教育及创新人才培养模式研究

创新人才培养是提高我国科技创新能力的基础工程.文章阐述了高校创新教育的国内外研究现状和热点,通过分析,提出了高等院校创新人才培养的具体措施,以进一步推动高校创新教育改革.     

对高校创新教育的几点思考

创新型国家的构建离不开创新人才,高等教育是培养创新人才的摇篮,高校 创新教育必须坚持科学发展观,坚持以人为本,促进人的全面发展.在探索创新教育的过程中,应把握创新的特质,明确创新的界定线,把教学改革实践作为创新教育的重要内容,用创新的思想积极主动地进行教学改革,以使创新教育收到应有的实效.     

对高校创新教育的几点思考

创新型国家的构建离不开创新人才，高等教育是培养创新人才的摇篮，高校创新教育必须坚持科学发展观，坚持以人为本，促进人的全面发展。在探索创新教育的过程中，应把握创新的特质，明确创新的界定线，把教学改革实践作为创新教育的重要内容，用创新的思想积极主动地进行教学改革，以使创新教育收到应有的实效。     

实践创新基地建设与创新人才培养探索

基于中国矿业大学大学生实践创新基地的改革实践,论述了“三结合”、“两分解”的创新人才培养体系;总结了基地教师状况和学生状况,提出了创新训练—科技竞赛—科研训练的完善培训体系;分析了基地在省内外高校的较大影响力,特别是在淮海经济区高校中的辐射带动作用;阐述了基地在培养创新创业型人才中的重要作用.     

创新文化建设模式 提升企业创新能力

每一个企业都有自己的企业文化,并在实践中不断地创新企业文化的建设模式,吸引员工积极参与,创新企业文化的环境,形成企业新的行为方式,使创新过程构成一个循环,使企业在螺旋式的跟进中提升创新能力。     

大学生学务指导工作模式创新——以中国地质大学(武汉)为例

学务指导制度作为高等教育改革中的一种行之有效的创新型学生管理模式,引起了各大高校的广泛关注和深入研究与探索。中国地质大学(武汉)从2007年起就开始试行学生学务指导制度,迄今已经初步形成一套较为完善的学务指导运行模式和管理规程,但是探索的重点主要集中于具体的指导策略和管理流程方面的缺憾也制约着中国地质大学(武汉)学务指导制度的进一步发展。进一步提高学务指导制度的系统性研究,开展以全方位、多层次指导为目标的学务指导工作创新模式,已然成为学务指导制度的未来方向。     

创新管理机制 提升现代教育水平

我们周庄实验小学自1998年跨入江苏省现代教育技术示范小学行列以来,一直注重现代信息技术教育的发展。初步形成“现代信息技术教育”特色。在政府、主管部门的重视和支持下,全校师生同心同德,狠抓现代教育技术的软、硬件建设和管理,建设了一个高标准的校园信息化环境。使学校的教育信息化处于一个较高的起点。努力使多媒体课随处可上,素材资源随手可得,教师备课随心所欲。     

开展创新文化建设提升班组创新能力

长期以来,因人员结构问题和受传统思想的影响,班组一直处于"重生产,轻创新"状态,多年来在创新方面始终处于劣势。经充分思考和分析,得出班组创新能力不足在于班组内部对于创新不够重视,创新思想不统一。针对这一问题,从2014年开始,班组通过开展创新文化建设,营造创新氛围,在科技创新方面成绩显著,当年就有两项实用新型专利得到国家专利局授权,2015年上半年申报发明专利2项、实用新型专利4项,1项技术革新项目,1项山东省电力职工技术成果奖。     

突出重点 突破难点 注重实效——访哈尔滨市道里区教育局局长张玉华

哈尔滨市道里区教育局坚持用科学发展观统领教育工作全局,以加强信息技术教育应用为重点,以提高中小学教师在教育教学实践中运用现代教育技术能力为手段,以促进学生全面发展为目的,坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的基本原则,不断优化教育信息化环境,以多种形式加快中小学信息技术教育工作的开展,努力打造区域信息技术教育特色,有力促进了全区教育现代化的均衡发展。