提高初中信息技术课堂效率初探

在新课程背景之下,＂轻负担、高质量＂已成为当前课堂教学中,教师教学与教研的核心目标,也是具体教学过程中教师与学生之间解决矛盾的首要考虑要素。教师只有高效教学,学生才可能完满掌握目标,教师只有生动,学生才觉趣味。作为信息技术教师必须认真分析教材,确立最佳教学目标、多种教学方法并举,讲透讲清,以简要逻辑讲清信息技术知识点,当堂训练与回顾,深化知识点的巩固,学生才会熟悉、牢固掌握。同时,精当的指导,有利于学生豁然开朗、触类旁通,激活其兴趣与热情,真正实现教学的目的与全面素质教育之求。     

创建高中信息技术高效课堂

进入信息时代,信息技术扮演着重要的角色,其在教育教学中也发挥着重要的作用。各学校将＂信息技术＂作为学生必须掌握的一门课程。因此,在高中信息技术课堂教学中,教师必须有效、深入地进行信息技术的教学,才能促进教学目标的达成,促进教学质量的提高。本文在分析当前高中信息技术课堂教学中存在不足之处的基础上,分别从大胆进行教学创新,丰富课堂教学;加强师生互动,掌握信息技术知识等方面对创建高中信息技术高效课堂的策略进行了阐述。     

创设生动有效情境，构建轻负高质课堂

小学生的思维以直观形象为主,他们容易接受真实的、具体的事物,在特定的情境中会产生一定的情感,因此,我在平时的教学过程中,努力创设学生熟悉的、感兴趣的情境,构建轻负高质的课堂,从而提高自己的课堂教学效果。下面我结合自己平时的教学谈谈小学信息技术课中创设有效情境的具体策略,供大家思考。     

妙用多媒体,为语文教学锦上添花

在小学语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,激活学生学习的内在动机,让学生主动开展认识性的大脑操作活动,才能有效提高学习的积极性。而运用多媒体进行辅助语文教学,创设一种生动活泼的教学氛围,使学生＂爱学＂、＂乐学＂,有效地提高学习效率,更能提高教学内容的表现力和感染力,促使学生在感情上和行为上都积极参与学习的全过程,从而优化课堂教学。     

打造高效体育课堂的有效策略

提高体育课堂教学效果是提高学校体育教学质量的关键一环,打造高效体育课堂是所有体育教师追求的目标。文章提出体育教师可在课堂教学中通过制订有效的教学目标、营造和谐的教学氛围、选择灵活的教学方法、采用科学的教学评价等策略来调动学生学习的积极性,创设高效的体育课堂,提高体育教学质量。     

＂模拟电子技术＂课程的教学改革与探讨

＂模拟电子技术＂是电子、电气和通信等电类专业的一门技术基础课程,内容多、理论性强,教师难教,学生难学。分析了目前＂模拟电子技术＂教学中普遍存在的问题,并针对这些问题,提出了教学改革的建议。通过教学实例来说明如何营造互动式课堂教学气氛,提高课堂教学效率,培养学生的创新思维。教学实践表明,针对＂模拟电子技术＂课程的教学改革建议在实际教学中取得了良好的效果。     

巧设情境 实现信息技术课堂探究型有效教学

在高中信息技术课堂教学中,如何以＂疑＂引＂探＂,实现有效课堂教学,可以通过以＂探秘＂活动导入新课,激活学生的探究兴趣;创设＂质疑＂情境,培养学生的理解、分析能力;联系现实生活中解决问题的方法,提高学生的探索实践能力;从而培养学生的创新意识和实践能力。     

影音资料在农学专业双语教学中的作用研究

从农学专业学生的特点和＂农产品加工学＂课程的性质出发,阐述了影音资料在＂农产品加工学＂双语教学中的必要性和重要性。指出在＂农产品加工学＂双语教学中应用影音资料,可显著提高课堂教学效果和学生掌握知识的程度。     

锅炉课程设计的研究与改革

为了提高学生的实践创新能力,适应市场对人才的需求,新的课时改革要求压缩教学课时,增加实践课时。针对这一新变化,笔者在三周的锅炉课程设计中,提出了＂重过程,轻结果＂的指导思想,并在设计题目、设计方法以及考核方法等方面进行了一些改革和探索。实践证明,这些改革措施能够进一步激发学生学习的积极性和主动性,充分利用设计时间,有效提高锅炉课程设计的教学水平,效果良好。     

减轻班组负担 激发班组活力——记国网九江供电公司班组减负工作

班组是企业的细胞,肩负着安全生产和优质服务的重任。2014年以来,国网九江供电公司坚持＂简单、务实、高效＂的理念,针对基层班组负担过重的问题,在完成市县公司班组负担摸底调查、班组负担诊断分析和班组减负深度调研的基础上,先后开展了两轮班组减负工作,推出《深化班组建设,减轻班组负担＂十加十减＂具体措施》,提出有关＂信息系统多、记录报表多、检查多、会议多、培训多＂5个方面50项班组减负具体举措,班组减负工作迈出实质而重要的一步,取得了明显成效。     

巧用“班班通”,打造高效数学课堂

＂班班通＂已走进课堂,那么,如何利用＂班班通＂,提高数学课堂教学效率呢？本文通过分析利用＂班班通＂采取创设生活情境,丰富教学内容,突破重点难点以及逐步提高学生数学水平等四项举措,对打造高效数学课堂提供一些思考。     

中职学校学习型团队的打造

＂合作学习＂是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习、打造学习型团队的重要途径。本文浅谈笔者在电子专业彩电实践教学中进行学习型团队打造的心得。     

巧用多媒体技术 促进学生数学学习

在大力提倡素质教育切实减轻学生负担的今天,人们逐步认识到传统的教学方法和教学手段已不能适应新形势发展的需要。多媒体技术的运用把激发和培养学生的兴趣、发展思维、提高学习能力放在重要地位,教学注重提高学生各方面的发展,就必须要应用现代化的教学手段。在小学数学教学中,     

运用多媒体技术 提高电子电工教学的有效性

随着现代信息技术在教学领域的运用,特别是多媒体技术以它独特的魅力和优势结束了传统的课堂教学模式,告别了传统课堂教学＂一张嘴,一根粉笔,一块黑板＂的单调,为沉寂的课堂教学带来了清新的空气。多媒体教学手段的运用,唤醒了学生的学习兴趣,增大了课堂信息量,有效扩展了课时容量,提高了课堂教与学的效率。     

基于小信号原理的电容式电压互感器现场测试方法探讨

开展一种基于小信号原理的电容式电压互感器现场测试方法,其结果不但减轻了工作人员的负担,还使现场测量、校验等工作得到有效提高,同时促进了计量工作有序、高效的开展和实施。     

整合教育技术 创新教学方式 成就高效课堂

信息技术与学科教学的有效整合,即把信息技术作为教师进行教学、学生进行学习的有效工具,优化课堂教学过程,提高学习效率,实现教育改革与创新。这既是信息技术在学校教育中应用的永恒追求与主题,也是课程改革的一个热点问题。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,     

现代信息技术在高中政治教学中效能的发挥

有效的课前准备,是高效课堂教学的前提 ＂台上一分钟,台下十年功＂,要实现课堂高效,首先要吃透教材,明确教法,还要设计合理、有效的情境引入,这样,才能确保课堂教学高效地进行。为什么把设计合理、有效的情境引入也作为高效课堂的前提条件呢？     

“数字电子线路”课程教学改革的探索与实践

本文针对＂数字电子线路＂课程现有的课堂教学和实践教学中存在的一些问题,提出了多样化的教学手段和教学方法,以提高课堂教学质量;同时提出了自主化的实践教学模式,以最大限度地培养学生的创新能力和创新意识。实践表明,改革取得了较好的效果。     

浅析“综合英语”课堂教学中的文化导入原则与策略

语言是文化的重要组成部分,语言教学离不开文化教学的参与和配合。在＂综合英语＂教学中进行文化导入,能够提高学生的学习兴趣及跨文化交际能力,本文从文化导入的必要性出发,揭示＂综合英语＂课堂教学文化导入的原则与策略。     

地理作业设计有效性分析研究

地理作业机械、繁多导致学生学习压力大、负担重,然而家庭作业又具有补充课堂教学、巩固知识、拓展知识、培养学生独立思考能力等优点。怎样才能既发挥地理作业的功能,又能减轻学生的学习负担、调动学生学习地理学科的激情,这就要求地理教师致力于研究许多创新型的作业形式来缓解这一矛盾。主要介绍了地理作业的功能,并提出四点有效设计地理作业的方法。