《小学生加减乘除练习》课件制作综述

特色与亮点 本课件设置了4种模式,可以为不同学习策略所用。例如,在测试模式下可以保存测试成绩,在游戏模式下可以保存游戏的进度,在网络模式下还可以上传成绩等。另外,课件的辅助功能强大,在相应模式下,可以选择练习的范围、是否开启帮助、是否开启计时、     

利用ActionScript3．0组件制作判断题课件

练习与测验类课件是十分重要的一种多媒体课件类型。一般的练习与测验类课件都要求具备良好的交互性、强大的智能性，并具有图文并茂的用户界面。利用练习与测验类课件进行教学活动，既可以巩固知识，又能活跃思维，还可以反馈信息，并且使不同层次的学生都有自主表现的机会，从中体会到成功的愉晚，有利于学生的发展。     

浅谈小学数学CAI课件的制作

要制作CAI课件首先应熟悉制作流程,本文对小学数学CAI课件的制作谈一点看法。 一、确定课题 小学数学教学课件的制作,是为了运用计算机辅助教师解决难点、重点,而不能完全代替教师的授课。教师应吃透教学理念,认真推敲思考本课有无必要使用CAI、哪些环节需要设计CAI、CAI的设计对课堂教学有多大益处、怎样设计好CAI以便处理好教学环节等问题。     

运用多媒体课件,提高数学课堂效率

多媒体课件运用到数学课堂教学中去,可以使学生学习更加轻松、有趣。但是我们初中数学教师怎样才能真正的把多媒体利用好,促进数学课堂教学呢？这是一个要认真研究的问题。     

多媒体课件，小学数学教师的得力助手

多媒体课件，作为一种全新的现代化教学手段，以其科学性、先进陛、生动性、直观性等特点为数学教学带来了新的飞跃，它打破了传统的教学模式，符合学生的认知规律，促进了学生思维的多向发展，在小学数学教学中起到了积极的作用。     

运用多媒体课件优化小学数学教学过程

在科学技术迅猛发展的今天,计算机辅助教学成为教育现代化的一个重要标志。这几年,笔者一直在关注和实践如何让多媒体课件更好地在小学数学课堂中发挥作用,下面是我用多媒体课件辅助课堂教学,优化教学过程的一些做法和反思。     

交互型课件在课堂教学中的应用

程序的流程、原理以及用法是学生较难掌握的内容，如何使这些复杂的知识点变得轻松、易懂呢？利用Flash强大的交互功能制作一个小课件来实施教学，就可以让学生通过练习轻松了解程序运行的步骤，进而理解程序的实现原理和方法。     

课件工具大阅兵

多媒体课件的制作和运用已成为教师的必备技能。林林总总、多如繁星的课件制作工具令人眼花缭乱,在课件制作修改的过程,我们应该如何选择呢？     

试述多媒体教学课件的发展

自从有课堂以来，教师就有借助课件讲课的惯例。随着时代的发展课件的形式也不断变化，从书本变到幻灯片，又到多媒体投影机，直至今日的无线 Android 触摸课件，其中凝聚着一代代教育工作者的辛劳与智慧。本文试述多媒体教学课件的发展进程，并对未来的发展方向展开预期。     

基于XML的网络课件共享研究

随着远程教育的快速发展，人们深刻意识到学习资源的共享性和复用性对远程教育的实用性和经济性具有决定性的意义．要实现课件内容共享，首先需要建立一个课件资源描述框架，使课件具有通用的描述文件和结构；其次，对于课件内容，应有一个通用简单的描述和包装方法；最后应有一个实现课件框架和内容包装的运行环境，即开发相应的应用软件．基于上述分析，提出了一个基于XML和SCORM的课件制作管理系统的模型．     

网络课件制作技术规范综述

伴随着网络和远程教育的发展，教学资源的共享和教学系统的互操作成为了一个十分重要的问题。课件是远程教育中重要的教学资源，以课件为主的课件库是网络教学的前提和基础，是学习者获取教育资源的主要媒介，目前，课件制作处于各自为政阶段，低水平重复开发现象难以避免。一方面，网上课件的交流很少，无法达到共享的目的；另一方面，现有课件缺乏统一的格式和结构，课件质量良莠不齐，难于更新，扩展和交流。教育资源要能够运行于不同的平台，不同教育系统的组件之间要能够方便地集成，重组，实现这样的目标，标准化是必然的出路。     

例谈示范课件的设计与开发

所谓示范课件是指能够作为范例使用的优秀课件。示范课件可以按所属学科和适用年级分，也可以按开发工具分为PPT课件、Flash课件、Authorware课件、Director课件、FrontPage网页课件、Dreamweaver网页课件等。     

浅谈利用课件进行职工培训的几点感受

随着计算机技术在教学中的应用，在电力职工培训中利用CAI课件（以下简称“课件”）讲课已经越来越设广大教师所接受，也为广大学员所欢迎。下面我谈一下几年来制作课件并利用课件进行教学的一些感受。     

巧用多媒体课件培养幼儿的创造性思维

运用多媒体课件辅助教学具有广阔的发展前景,尤其在幼儿教育中,教师可依据幼儿的年龄特征和心理特点,根据教学目标,精心设计课件,加以恰当地运用,不仅能优化教育过程,提高教学质量,而且有利于培养幼儿的创造性思维。因此,本文对在运用多媒体课件教学中如何培养幼儿的创造性思维这一问题进行了具体的探讨,并提出相应的策略或途径,主要包括：让兴趣成为幼儿的创造之源;引发幼儿展开想象的翅膀;创设问题情境,培养幼儿思维的灵活性与创造性;运用多媒体课件提供的丰富资源,发展幼儿的高级思维能力;运用多媒体课件,开展游戏教学,培养幼儿的创新精神。     

英语多媒体课件中的留白艺术

在英语多媒体课件制作过程中，留白不足是普遍现象，对英语课堂教学会产生削足适履的负面效果。多媒体课件制作过程中，选择适当的时机，在时间、空间、内容和工艺方面进行适度留白，对课堂教学有着锦上添花、争半功倍之效。     

如何制作一个多媒体课件

要实现教育现代化,教师必须掌握多媒体课件的制作。本文阐述制作一个多媒体课件的步骤：首先要根据教学的需要决定主题;然后对课件的整体结构及内容进行设计;接着准备多媒体课件的素材;最后通过多媒体写作工具把素材有机地结合起来构成一个完整的多媒体课件．     

高等数学课件制作及应用的“四要”和“四避免”

课件制作的水平是影响多媒体教学效果的关键因素之一。根据笔者多年在高等数学多媒体教学的实践经验，对制作和使用高等数学多媒体课件时应注意和避免的几个方面进行了详细地探讨。     

基于可用性的课件设计

课件教学是多媒体计算机辅助教学中应用最广泛的形式之一,但值得注意的是,许多多媒体课件在设计与制作方面不尽人意,主要表现在：（1）用户界面上喧宾夺主,冲淡了主题,分散了学生的注意力,尤其在切换过程中的配音和动画打断了原本流畅的教学过程,影响了教学效果。（2）课件内容上不加选择,将有些并不适合做成课件的课程内容写入课件,如将一些实验操作改用动画演示,造成实验缺乏说服力;     

多媒体课件制作五原则

多媒体课件能够提高教学质量与效率,但在实际制作过程中,教师也不能随心所欲,因为多媒体课件制作有其自身规律,只有遵循这些规律,才能使课件的制作切实地为教学改革发挥作用,具体来说多媒体课件制作应遵循如下五方面原则。     

CAI课件在政治课教学中的独特运用

利用CAI课件进行教学,是学校教育的一大进步。CAI课件可以针对不同类型知识内容激发学习者的热情和兴趣,减轻教师繁重的重复劳动,是从教与学两方面提高教学质量的好途径。课件教学发展到今天,已不是什么新生事物。但要避免沦为电子教案,需要教师付出大量努力。笔者在多年的德育课课件教学中灵活运用了图像、声音、影片剪辑、动画、文字等声像资料,收到了意想不到的教学效果。