让CAI给初中美术教学添色彩

在当今初中美术课堂教学中,运用计算机辅助教学,即CAI,可改变多年来课堂中传统僵化的教学模式,一改＂填鸭＂式教学的陈腐模板,将单一的灌输变成声形并茂的动态感官刺激,增强教学魅力,激发学生的学习兴趣,提高其创新思维。本文旨在对初中美术课堂教学中对CAI应用的必要性透过几个侧面进行探析,以引起共鸣互勉。     

课堂多媒体技术辅助教学存在的问题与对策

多媒体技术辅助教学在提高课堂教学质量和教学效率方面,有着传统教学模式无法比拟的优势,但是在设计和应用多媒体技术辅助教学的过程中,也存在一些问题和不良倾向。在对这些问题进行深刻剖析的基础上,结合当前多媒体技术辅助教学的现状,提出了一些解决策略,以期能改善课堂教学效果,实现教学过程最优化。     

巧用CAI助学激活历史课堂——以人教版高中历史必修1第四单元第16课《抗日战争》为例

随着现代教学技术的发展,CAI（计算机辅助教学）在高中历史教学中得到了广泛运用,给历史课堂带来了一场深刻的革命。CAI为学生提供了一个新型的历史学习环境,学生可以通过与计算机的交互作用进行学习,它集图、文、声、画等多媒体信息于一体,打破了传统历史课堂教学单调的气氛。但目前在大多数历史课堂教学中CAI的使用还很不完善,陷入了现代教育技术的误区,影响了计算机辅助教学的功效。笔者以为只有科学、理性、适度的运用即巧用,才能真正使得现代教育技术成为实施历史新课程教学的“催化剂”。     

运用多媒体技术 提高电子电工教学的有效性

随着现代信息技术在教学领域的运用,特别是多媒体技术以它独特的魅力和优势结束了传统的课堂教学模式,告别了传统课堂教学＂一张嘴,一根粉笔,一块黑板＂的单调,为沉寂的课堂教学带来了清新的空气。多媒体教学手段的运用,唤醒了学生的学习兴趣,增大了课堂信息量,有效扩展了课时容量,提高了课堂教与学的效率。     

妙用多媒体,为语文教学锦上添花

在小学语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,激活学生学习的内在动机,让学生主动开展认识性的大脑操作活动,才能有效提高学习的积极性。而运用多媒体进行辅助语文教学,创设一种生动活泼的教学氛围,使学生＂爱学＂、＂乐学＂,有效地提高学习效率,更能提高教学内容的表现力和感染力,促使学生在感情上和行为上都积极参与学习的全过程,从而优化课堂教学。     

例说信息技术环境下的课堂教学初探

＂信息技术环境下课堂教学模式的优化＂是我校开展现代教育技术背景下的一项课题。课题探索现代信息技术环境下学科课堂教学,主要研究了两类课堂教学,一类是多媒体辅助教学,另一类是网络环境下的课堂教学。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革与实践

传统的＂微机原理与接口＂课程教学枯燥抽象,通过改革,在课堂教学中运用实例教学,辅之以多媒体技术,使之变得生动具体 加强实践教学环节,培养了学生的创新能力,激发了学生的自主学习的积极性。     

“市场调查与预测”课程参与式教学探析

传统课堂教学模式无法满足三本院校培养应用型人才的需要,必须对之进行改革,在＂市场调查与预测＂课程的教学过程中采用参与式教学模式,突出＂做什么,怎么做＂,使学生成为自主学习的主体。     

LabVIEW在“信号与系统”教学中的应用研究

本文针对学生在学习＂信号与系统＂课程中存在的抽象、难理解等问题,提出在该课程教学中引入LabVIEW软件辅助课程教学的思路。通过运用LabVIEW实现信号时域卷积的演示、低通滤波器滤波效果的演示、FIR和IIR滤波器的设计等具体实例,说明引入LabVIEW软件对改善＂信号与系统＂课程的教学方法和手段,丰富教学内容,提高课堂教学效率具有良好的促进作用。     

浅谈信息技术与中职电子专业课程的整合

在传统的中职电子课程教学中,由于种种原因,教师基本上都是通过＂一张嘴,一支粉笔,一块黑板,一份教案＂模式进行教学。这种注入式、填鸭式的传统教学模式,忽视了对学生创造性思维及动手能力的培养,激发不起学生的学习兴趣和积极性。这样,在课堂教学中,     

信息技术环境下学生个性化学习的研究——研究报告（一）：理论构想篇

●课题研究背景 信息技术在课堂教学中的常态化,使我们强烈地意识到：我们的教育形态与学习环境必然要发生一次较为深刻的变革。因此,我们提出＂信息技术环境下学生个性化学习的研究＂课题,这是“十五”现代教育技术课题研究的提升和延续,是真正意义上基于校本化研究的需要,是在原课题组教师多轮研讨的基础上提出的以下三点缘由。     

多媒体技术在高职英语教学中的应用

现代信息技术的发展使得多媒体技术逐步发展起来,也使得计算机辅助教学在高职院校中逐渐推广。计算机辅助教学是以计算机技术的应用为核心,利用多种媒体手段共同配合的一种教学手段。它给传统的课堂教学注入了新的活力,利用多媒体技术可以提高学生学习主动性,提高课堂教学效率,所以这也成为高职英语教师改善教学方法的首选方式之一。     

高职“电力电子技术”课程虚拟实验教学探索与研究

＂电力电子技术＂是高职电气类专业学生重要的专业学习领域课程,传统的实验方式在设备成本、维护费用及灵活性等方面存在一定的不足。随着计算机辅助教学的发展,虚拟实验在计算机技术层面已经具有替代传统实验的可能性,虚拟实验在教学过程中将发挥越来越大的作用。     

进一步提高认识,加快教育信息化发展

推进教育信息化深入发展的根本目的在应用,只有真正的在教与学,特别是常规课堂教学中的广泛深入应用,才是教育信息化有效的发展方向。教育信息化应当促进教育思想、教育理念、教学模式和学习方式的深刻变革,逐步彻底改变长期以来＂老师教、学生听、学生记＂,＂老师问、学生答＂,＂满堂灌＂的课堂模式,引导各级各类学校的教育教学真正以学生为本,课堂以学生为主体,在保持传统教育优势的基础上充分利用信息化手段,弥补传统教育的短板,创造条件让学生主动学习、快乐学习,把课堂“还”给学生,着力培养学生的独立思考能力,让学生善观察、会分析、乐交流;着力培养学生的责任感和对国家民族的使命感,切实减轻课业负担,增强学生身心素质,有效支撑素质教育的实施。     

网络环境下学生自主学习能力的培养研究

随着internet的迅速普及与发展,人们的学习与生活方式都在发生着深刻的变化。传统的课堂教学已不能满足学生学习的需要,在网络环境下自主学习成为学习的必需,而如何提高在网络环境下自主学习的能力是一个重要而迫切的课题。     

医学院校高等数学教学模式的现状分析及创新模式探讨

分析了传统教学模式的优点与弊端,针对传统教学模式现存的问题,构建了医学高等数学新的教学模式:运用案例教学法组织课堂教学,借用多媒体辅助教学,开设数学实验课巩固所学,同时让学生学习运用数学软件包解决数学问题。对运用新教学模式的教师提出了更高的职业要求。     

运用现代信息技术 构建数学高效课堂

现代信息技术的发展对数学教育和课堂教学产生了深刻的影响。信息技术辅助课堂教学创造了一种新的教学理念、教学技术、教学环境。结合教学实践设计开发数学CAI课件,合理地运用到新课标数学教学改革中,使信息技术与数学教学相互综合、相互渗透,为数学课堂教学的开放性,为学习者的自主性、研究性提供了有力的支持。信息技术辅助课堂教学是新课程改革和发展的强大动力,是构建数学高效课堂的重要途径。     

多媒体在小学美术教学中的运用

多媒体教学直观、生动、形象,图形、文字、声音有机结合,使学生易于接受、乐于接受,有利于提高课堂教学效果。打破了＂教师一言堂＂、＂满堂灌＂的传统教学模式,使＂精讲＂、＂多练＂成为现实。     

信息技术环境下学生个性化学习的研究——研究报告（二）：实践成果篇

●课题研究成果 （一）初步构建了信息技术环境下学生个性化学习的课堂教学模式 1.构建信息技术环境下学生个性化学习的阅读教学模式我们构建了＂媒体搭桥——情境驱动——自主学习——信息延伸＂的模式,     

浅谈多媒体课件在初中生物教学中的作用

利用多媒体技术辅助课堂教学是信息时代的要求,由于生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养,结合中学生的认知程度,利用多媒体技术把大量的图片、动画等材料整合在同一个课件中,可以弥补传统教学的不足,让学生接触更多的生物资料,有助于激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,对优化生物课堂教学起到重要的辅助作用。