走进e时代自动化技术的百花园

草长莺飞踏青去，繁花似锦扑面来。2007年的第4期《PLC＆FA》集中关注e时代的自动化技术。[第一段]     

走进e时代的文化传承

漫长岁月中,无数的文化在诞生,无数的文化又在消失。历史的涛声远去了红襟翠袖、鼓角争鸣,透过氤氲烟雾,历史的山岳城郭、名士豪言已经模糊在时间的尘埃之中。     

AOC"爱e"引领显示e时代

在被业界称为“LED元年”的2010年,不但LED背光源技术取得了令人欣喜的突飞猛进,而且琳琅满目的LED显示器产品也令消费者目不暇接。     

AOC“爱e”引领显示e时代

在被业界称为LED元年的2010年,不但LED背光源技术取得了令人欣喜的突飞猛进,而且琳琅满目的LED显示器产品也令消费者目不暇接。国内显示器一线品牌AOC甚至刮起了一股LED普及风暴,通过七大系列数十款LED显示器引领显示e时代,力争让每一位普通消费者都能用得上LED显示器。临近岁末     

娱乐e时代全能选手——AOC“尚·彩”T2242We电视显示器

液晶电视和液晶显,下器的界限越米趣模糊．一些大显示器和小电视的屏幕尺寸出现了重叠现象．在这样的尺寸分别购买电脑显示器和电视机不但重复购置浪费资金,而且占用不必要的空间。     

创新型校长应具备的素质和能力

校长是一校之魂,校长自身素质和能力的高低,在很大程度上决定了学校管理水平的高低,决定了学校发展的速度和潜力。知识经济的发展,要求校长不仅要具有政治素养、职业道德、专业知识,还要与时俱进、敢于开拓、勇于创新,做一名创新型校长。     

英国校长职业资格制度对我国职校校长的启示

本文首先概括了英国校长职业资格制度的发展状况，主要从国家校长专业培训计划、校长职业资格制度和中小学校长的国家职业标准来阐述。最后分析了英国校长职业资格制度对我国职校校长的借鉴意义。     

英国校长职业资格制度对我国职校校长的启示

本文首先概括了英国校长职业资格制度的发展状况,主要从国家校长专业培训计划、校长职业资格制度和中小学校长的国家职业标准来阐述.最后分析了英国校长职业资格制度对我国职校校长的借鉴意义.     

走进席校长的微博

《中国信息技术教育》．席校长,正如您所说,开实名微博需要勇气。作为名校长,开实名微博更需要勇气。虽然您开微博的初衷不在于处理所管辖业务,但现实中您已经通过微博参与了很多校内事务的处理,对此您是怎么看待的？     

基于e课堂平台下翻转课堂的思考

近年来,翻转课堂教学法被逐渐应用于国内基础教育和高等教育的教学实践中,并取得了一定的进展。本文主要阐述了基于e课堂平台下翻转课堂的好处,以期对翻转课堂的研究有所益处。     

浅谈美国大学校长的选聘及启示

大学校长在大学精神的塑造和新时期大学跨越式发展及创建世界一流大学等各项工作中起着重要的作用.分析了当前美国大学校长的选聘制度,提出了对我国大学校长选聘工作的启示.     

浅谈美国大学校长的选聘及启示

大学校长在大学精神的塑造和新时期大学跨越式发展及创建世界一流大学等各项工作中起着重要的作用。分析了当前美国大学校长的选聘制度，提出了对我国大学校长选聘工作的启示。     

业扩报装“e网通”管控系统的应用与探索

针对常规报装模式协同不畅、报装资源分散等问题,国网湖北省电力公司基于国家电网公司营销业务管理系统平台,建设业扩报装"e网通"控平台,通过对业扩报装全流程所有环节、所有业务、所有资源管理和控制,实现了业扩报装质效的提升及用户报装服务水平的提高。     

论教育家校长的塑造力——以清华大学“永远的校长”梅贻琦为例

大学需要教育家校长,只有教育家校长才能以其特有的塑造力来创造大学。清华大学老校长梅贻琦正是凭借其大学的塑造力在动荡的时代造就了伟大的清华大学。他在各方面展现自己的塑造力,使清华大学在国内外独树一帜。在当今大学需要教育家办学的时代,我们的大学校长要学习梅贻琦先生,努力成为教育家校长,在各个方面展现出自己对大学的塑造能力,为大学发展贡献自己的力量,为我国造就世界一流大学。     

论教育家校长的塑造力——以清华大学“永远的校长”梅贻琦为例

大学需要教育家校长,只有教育家校长才能以其特有的塑造力来创造大学。清华大学老校长梅贻琦正是凭借其大学的塑造力在动荡的时代造就了伟大的清华大学。他在各方面展现自己的塑造力,使清华大学在国内外独树一帜。在当今大学需要教育家办学的时代,我们的大学校长要学习梅贻琦先生,努力成为教育家校长,在各个方面展现出自己对大学的塑造能力,为大学发展贡献自己的力量,为我国造就世界一流大学。     

校长管理中的非正式评价

非正式评价是评价者依据自己的主观判断，以观察和交流为主要方式而不是用事实和数字进行判断的一种评价方式。具有方法的非正式性、内容的真实性、标准的多重性、评价的主观性、评价的即时性、结论的模糊性等特性。论述校长对教师实施非正式评价的必要性、偏见和注意事项，能够对新时期下新型校长微观层次管理提供指导。     

呼唤教育家型校长

我们要——勇于面对信息化挑战,不回避,不盲从;我们要——提升信息化领导力,带动教育创新发展;我们要——深度应用信息技术,打造优质教育品牌;     

校长管理中的非正式评价

非正式评价是评价者依据自己的主观判断,以观察和交流为主要方式而不是用事实和数字进行判断的一种评价方式.具有方法的非正式性、内容的真实性、标准的多重性、评价的主观性、评价的即时性、结论的模糊性等特性.论述校长对教师实施非正式评价的必要性、偏见和注意事项,能够对新时期下新型校长微观层次管理提供指导.     

加强新时期高校校长办公室自身建设刍议

如何适应新形势,迎接新挑战,做好新时期的高校校长办公室工作,这是高校校长办公室应共同面对的课题.本文对此进行了分析.     

加强新时期高校校长办公室自身建设刍议

如何适应新形势，迎接新挑战，做好新时期的高校校长办公室工作，这是高校校长办公室应共同面对的课题。本文对此进行了分析。