“农林信息化工程”立体化教学方法的探索与实践

针对＂农林信息化工程＂教学,采用立体化教学方法,结合当前发展热点,立足学科专业实际,循序渐进,交叉融合,从授课内容、训练方法、思维模式等方面进行探索与实践,提高学生的学习能力、创新能力和实践能力。     

"农林信息化工程"立体化教学方法的探索与实践

针对"农林信息化工程"教学,采用立体化教学方法,结合当前发展热点,立足学科专业实际,循序渐进,交叉融合,从授课内容、训练方法、思维模式等方面进行探索与实践,提高学生的学习能力、创新能力和实践能力.     

教育信息化的人性化思考

不少文章谈到,教师缺乏现代教育理论,信息技术素质不高,是教育技术难于充分在教学实践中发挥作用的重要原因。这样一来,问题的症结就在教师身上了。怎么办？对策之一就是加强对教师的培训。     

工程教育校外实践基地的建设思考

工程教育专业认证与"卓越计划"的实施是我国中长期工程教育改革的关键步骤,是全面提升工程教育人才培养质量的重要手段。工程实训基地的建设是专业认证和"卓越计划"推进的保障。在分析了国外工程教育经验的基础上,结合我国加入《华盛顿协议》后,针对我国工程教育存在的关键问题(校外工程实训中心的建设),提出了建设策略和建设内容,以确保我国工程教育的质量。     

对信息化工程理论的一种实践

在系统总结长期电力企业信息化工程经验和教训的基础上，提出了从电的客观规律，认识信息的客观规律和信息化工程闭环系统动力学原理新的理论论述了“阶段性．时效性．持久性”企业信息化工程总体建设策略；给出了企业信息化工程组织．建设与应用模型：介绍了在电力信息化工程理论指导下组织．实施电力信息化工程的实践及取得的成果。     

实施农远工程 推动教育信息化

冕宁县位于四川省西南部,凉山州境内,是老、少、边、穷的省级贫困县,但教育教学质量在凉山州名列前茅。在“十五”期间,我县自力更生,多渠道筹集资金1026．23万元,装备了教仪、电教、图书、艺体（含音乐、体育、美术、卫生、劳技）等设备设施,极大地改善了我县的教育设备、设施。但还应看到,我县的教育设备、模式还不健全,     

发达国家教师教育信息化的投资策略

西方主要发达国家非常重视教师教育信息化对教育教学的影响和作用,于是纷纷制定改革方案,加大对教育信息化的投资,着力培养教师应用计算机等信息技术的能力,全面提升教师信息素养,推进教师教育信息化。深入研究发达国家促进教师教育信息化的投资策略对我国教师教育信息化的发展具有重要的借鉴意义。     

教育信息化背景下的机电英语教学创新与实践

目前我国教育事业的发展也随着信息化技术的广泛应用而不断创新,推动着我国教育形式的改变,对提高教学质量和教育内容有重要的作用,它为我国教育的发展带来了机遇也带来了挑战,因此我们应该准确的抓住机遇,砥砺创新。我国高职教育在当今受到了国家的重视,对于高职院校的要求也更加严格。英语是学生学习的重要内容之一,尤其是机电专业相关学习,在使用设备时,流利的了解器材的使用时极为重要的。     

实施信息化工程的几点体会

实施信息化改造对于每个企业来说将是一次重大战略决定,寻找一些值得总结的经验和理论,对于指导信息化工程有着重要意义。笔者在实施信息化过程中,得到一些体会,仅供其他企业在上信息化时参考。     

信息化引领学校步入发展的快车道

苏州市平江实验学校自上个世纪80年代就开展了信息技术辅助学科教学的研究,成为苏州市第一所被教育部命名的现代教育技术实验学校。近几年来,学校十分重视教育信息化工程建设,确定了教育信息化在学校教育中的重要地位,把提高师生信息素养、提高信息技术在学校教育和管理者中的应用水平作为实施素质教育的重要举措。     

信息化环境下教师专业发展的生态学思考

通过对信息化环境下教师专业发展进行生态系统分析,应用教育生态学的相关原理探寻出信息化环境下教师专业发展的有效途径:构建网络学习共同体;开展虚拟校本培训;加强校务网上公开力度;平衡信息资源配置。     

电力信息化工程的理论与应用研究

为了总结了长期以来电力企业信息化工程的经验和教训，文中给出了企业信息化工程组织、建设与应用模型，并且介绍了在电力信息化工程理论指导下组织、实施电力信息化工程的实践及取得的成果。进一步提出了从电的客观规律认识信息的客观规律和信息化工程闭环系统动力学原理的新理论，论述了阶段性、时效性、持久性企业信息化工程总体建设策略。     

高等工程教育实验和工程实践教学模式的探讨

实验和工程实践是高等工程教育教学过程的重要组成部分。实验和实践教学的改革始终是工程教育教学改革的主要问题之一。这些年来工程教育界在促进这一领域的改革方面进行了许多有益的探索，但目前存在的问题仍很突出。这些问题归结起来主要体现在对实验和实践教学地位的认识、实验教学条件的改善和实践教学基地的建设、实验内容方法和手段的改革以及如何形成双向推动的产学合作机制等方面。从提高人才培养质量的基本目标出发，针对目前实验和工程实践教学存在的问题探索工科院校实验和工程实践教学的有效模式是当前推进这项改革亟待研究的问…     

以教育信息化促农村学校的变革与发展

社会信息化特征的日益显著,上海市政府“校校通”工程和闵行区教育城域网的建设工程的顺利完成,对学校教育信息化应用实践提出了新的要求,也为学校的变革与发展提供了种种机遇。在这一时代背景下,我校作为一所具有百年历史的农村学校,既有自身发展的基础和优势,同时又面临着新的挑战,我们必须思考在新的形势下如何进行角色定位和学校发展策略调整。     

能源动力专业的高等工程教育研究与实践

论述了科技快速发展和经济全球化形势下工程教育的必然性以及对能源动力工程人才在质量方面更高的需求,分析了能源动力类高等工程教育的发展状况及面临的问题,并通过上海交通大学能源动力学科多角度的工程教育改革与实践,对亟待解决的有关问题进行了讨论.     

2014年教师教育信息化进展述评

教师教育信息化是信息时代教师专业化的必然选择,也是教育信息化发展的必然要求。自改革开放以来,我国教师教育信息化在全国教育信息化大背景下经历了初步探索、发展形成两个阶段,目前正处于体系完善阶段。特别是随着2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于＂信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视＂重要论断的提出,将我国教育信息化带入了新的发展阶段,也使教师教育信息化受到前所未有的重视和关注。     

电力企业信息化建设的思考与实践

文中阐述了企业信息化的实质、企业信息化建设和企业组织模式变革的诸多联系及企业信息化过程中要解释的种种问题。通过国华准格尔发电有限责任公司信息化建设工作的实践，说明了企业只有走信息化的道路才能从根本上为企业赢得处于不败之地的先机，才可以形成以法治取代人治、具备良好的信息透明度、管理具有可移植性的企业特色，实现企业组织模式的成功转型。     

校企合作下工程教育的改革与实践

结合卓越工程师教育培养计划的特点和需求,从工程教育现状分析、校企合作互动模式的角度论述了校企合作下工程教育的改革与实践,主张通过企业参与培养方案制定、共同开发和共享人才资源、完善企业实习和实践基地建设、加强学校和企业的科研合作等互动模式,探索深层次的校企合作培养人才机制,以培养学生的满足社会需要的工程实践能力。     

教师如何应对教育信息化

教育信息化需要教师改变课程角色,教学模式、教学评价观,并要求教师必须承担教育创新实践者的角色,教师要认真领会新课程改革的精神内涵,不断提高信息技术能力,并坚持以学生为本,关注学生信息素养的培养.     

电力企业信息化建设思考与实践

电力市场化改革,使企业信息化建设成为企业生产管理的基础和核心。阐述了信息技术的发展已使企业管理的重点从物流、资金流迈向信息流。介绍了一个电厂企业信息系统,以提高电厂管理水平、综合经济效益、优化电厂运行为目标,以大型数据库为中心,实现对电厂信息的全过程的科学管理。该信息系统是由生产管理、实时信息管理及接口、在线计算分析和运行优化、状态检修、辅助经营决策、经营管理、办公自动化7个子系统构成。简介了引进的“电厂生产管理、实时电厂信息系统、电厂运行优化、设备状态检修、电厂实时报价”5项软件。