基于亲子互动的儿童卧室空间设计

儿童期是人开始学习知识与技能,逐步认识世界的开始,强烈的观察力、模仿力、想象力与创造性思维在这时期大量迸发,良好的审美观与学习、生活习惯在这时期养成,是人生最为重要的阶段。卧室作为儿童所处时间最长的环境,不仅提供充足睡眠也是其认知世界的重要环境。要充分发挥亲子互动在儿童成长期的影响就必须设计符合该要求的新型儿童卧室,基于亲子互动的儿童卧室空间及家具设计能够更好的发挥儿童的创造性,使其更好地健康成长。     

从技术到“材料”——互动城市空间初探

要虚拟网络世界的入侵削减了城市物理空间中的具身(1)体验,20世纪中后期的思想家和艺术家们最先预感到“危机”,先锋建筑师也相继展开了实验,互动设计作为人与环境关系的新探索进入人们的视野。该文创新性提出将互动设计作为“材料”建构城市空间的观点,将当下最新的互动素材与城市空间结合,提炼出结构、界面、节点、媒介四个可以搭载互动行为的构成要素,初步建立互动城市空间体系。探索互动设计与城市空间塑造的关系,体现了一种技术城市化而非城市技术化的思想,以期实现高质量城市环境建设的人本回归。     

中小城市居住区商业空间的城市角度思考

针对中小城市居住区商业空间普遍缺乏与城市互动的现象进行了分析,提出在设计中小城市居住区商业空间时应具有整体效益观,从系统的角度整合城市空间与居住区商业空间的设计原则,以期指导中小城市居住区商业空间规划。     

小学语文作文互动情境创设技巧探微

随着新课改的深入发展,小学语文课堂教学也发生了巨大的变化。小学生作文学习有互动需求,这无疑是重要的教学契机。教师及时投放多元互动设计,其激发效果自然体现出来。教师在作文教学中有意识启动互动模式,具有极强的针对性。师生互动、生生互动、亲子互动,多种互动情境的全面介入,势必为作文教学带来重要帮助。     

儿童游乐区亲子互动情景景观的表达与研究

与人之间的交往行为是孩子的天性。亲子之间的互动可以促进孩子交往行为的发展,亲子在互动之中相互扮演着不可或缺的重要角色;从景观设计的层面来讲,这种互动行为需要合理的空间来表达。本论文通过儿童心理、亲子互动需求、交往与空间的合理塑造等方面进行阐述研究;探讨总结如何通过景观设计的手法来表达儿童游乐区亲子互动情景景观。     

与人互动的城市公共空间研究

以与人互动的城市空间为规划理念,结合系统论和环境行为理论,探讨了与人互动的城市空间在公共空间规划中的应用,尝试从人的需求角度进行公共空间布局,引导城市公共空间积极有活力的发展。     

城市公共空间的儿童公园设计

第六次全国人口普查的数据显示,0~14岁儿童占总人口的16.60%,约2.2亿人;而按城市人口在总人口的比重推算,城市儿童则约为1亿人。因此,在城市发展中应更加关注儿童的身心健康。本文通过对城市公共空间儿童公园的思考,提出了儿童公园景观设计应遵循的原则,论述了如何为孩子建设一个安全、快乐、无污染的游玩环境的重要性及意义,并提出儿童公园发展的趋势。     

居住区边界空间设计研究

居住区边界空间作为居住区与城市相交接的过渡性空间,是居住区与城市交流的前沿地带.丰富的边界空间是居住区良好的对外展示窗口,也增强了街道的视觉效果,具有重要的城市意义.当前居住区大多以封闭的姿态面向城市,居住区边界空间呈现出僵硬冷漠的表情.论文从促进居住区与城市交流互动的角度展开对居住区边界空间的研究,以居住区与城市的衔接方式对边界空间的形式进行划分和比较,并提出了一些提出改善居住区边界空间的设计手法和具体措施.     

试论与城市互动的城市绿道规划

认为在我国未来30～50年高速城市化发展时期,应努力构建城市绿道网络,并在其构建过程中加强与城市的互动;城市绿道规划与城市的互动具有"修复"和"保护"的生态意义、"连接"和"流通"的服务意义及"带动"和"激发"的触媒意义,并通过城市绿道的规划编制、技术方法及实施保障三大体系的建立来促进城市绿道规划与城市的互动;城市绿道规划应与城市的绿地空间网络、空间发展形态、区域空间管制、土地利用、交通系统及服务功能等之间建立互动的关系。     

城市交通系统与城市空间格局互动影响研究--以广州为例

在评述国内外城市交通系统与城市空间格局互动影响关系研究的基础上,以广州为案例,利用有关政府部门资料、统计资料和实地调查资料,系统全面地研究了城市交通系统与城市空间格局互动影响机制:(1)对城市交通系统与城市空间格局互动影响机制进行了详细阐述,论证了两者之间的互动影响关系;(2)以广州为实例探讨了城市交通系统对城市空间格局的影响作用,指出交通方式的改进和道路网络的建设共同引导城市空间的形成与发展;(3)以广州为例论述了城市空间格局的变化对交通系统的反作用,指出城市空间格局的变化客观上影响着城市交通线网格局的选择。