中国传统书画艺术融入幼儿园美术课程资源的实践

幼儿教育是生命启蒙教育,包含艺术审美教育。加强幼儿文化教育,对弘扬中华传统文化、推动中华文化的传承创新具有重要作用。具有"前书写"性质的书法教育和水墨画艺术教育,是培养幼儿创造力和表现力的有效方法。教师应以书画为载体,培养幼儿的审美能力,激发其新奇创意,不断改进幼儿书画教学的策略。该文以传承中华传统书画艺术的视角,分析研究幼儿园书法、水墨画的教学方式,针对当前幼儿园书画教学中存在的问题提出策略。     

幼儿园美术教育中中国传统书画艺术的具体应用

幼儿教育是生命启蒙教育,其中包含艺术审美教育。具有"前书写"性质的书法教育和水墨画艺术教育,是培养幼儿创造力和表现力的有效手段。教师应以书画为载体,培养幼儿的审美能力,激发幼儿的创新思维,不断革新幼儿书画教育体系。文章将对中国传统的书画艺术在幼儿教育中的具体应用进行分析探讨。     

论书画教育对青少年成长所起的重要作用

书画是我国传统文化的重要组成部分,加强青少年的书画教育对其成长有着积极的意义。文章以书画教育的本质分析为出发点,阐述书画艺术教育在青少年成长过程中起到的作用。     

浅谈如何应用信息技术进行书画教学

多媒体进入课堂教学,可以激发学生的学习兴趣。书画教学是中小学艺术课的重要内容之一,怎样应用信息技术进行书画教学,从而不断提高教学水平呢?这是我们美术教师要探讨的问题。     

浅谈中国画中书画的关系——从赵孟頫《秀石疏林图》看书画结合

元代赵孟頫在《秀石疏林图》中题诗:"石如飞白木如籀,写竹还应八法通。若也有人能会此,须知书画本来同。"此语引发了人们对书画同源的一些思考。中国的书画艺术源远流长,以其独特的艺术语言传承了千百年,它们有着共同的工具和审美需要,其历经沧桑而生命力旺盛的原因之一,就是为创作者所遵循的"书画同源"理论。以书入画、书画同源,书法用笔在中国画中有很重要的作用,它不仅使"笔迹"在中国画中具有独特的韵味,而且也可以生动地体现出画者在创作时的心境和所要表达的思想情感。     

论北宋诗文革新运动对米芾书画审美趣味的影响

米芾的书画艺术成就在中国书画艺术史上具有独特而崇高的地位,历来受到的关注、研究不少,但笔者认为大多数学者仅从米芾超凡脱俗的个性、书画技法层面研究其书画成就,视野稍显狭窄。由此笔者从北宋诗文革新运动及其影响这一视角切入,探究米芾书画艺术成就与时代文化审美的关系。     

书画同源——中国文人画的艺术特点

中国书法和中国绘画是中国劳动人民在生产实践中总结出的智慧结晶,中国书法在图形学和符号学的语境下传递形式美的特征。书法与绘画同源,均产生于人民的创造,发展的终极目标都是表达人类的精神和思想情感。书画同源可以说是中国艺术特有的形式,书画同源的观点对指导当代中国艺术的发展具有重要作用。     

论“书画同源”在当代书法、国画学习中的重要性

书画同源,说的是中国的书法与国画的渊源相同,而此处的同源却不仅仅是指起源相同或是书画工具的造型与笔墨运用上的相同,更是指书法与国画在意境与神韵上的相同与书法与国画对人的情感的表达方式的相同。而作为几千年来传统文化的代表,书法与国画无论是在产生之初还是在历朝历代的发展过程中都是密不可分的。本篇文章对"书画同源"进行了详细的论述,分析了书画同源在当代书法、国画学习中的重要性。     

砚边散语(一)

<正>中国书画有着悠久的历史,宋元以后书法绘画从文人仕大夫之间的戏墨舒怀、书札礼赠逐步发展成为社会主流文化之一,各个朝代书画大家层出不穷,更加推动了这一国粹的发展。时至今日人们对书画艺术的热情空前高涨,物质生活提高了,自然会需求精神上的充实。纵观历史,中国书画出现过一座又一座艺术高峰,然而学习书画的门槛并不高,当今喜欢这门艺术的人越来越多,今天的社会也为书画艺术造就     

浅议中国画中书法用笔的意味

书画同源,中国画的笔墨以书法用笔为上,其所表现出的内质美和意象造型都离不开书法用笔的丰富表现力。中国画尤其文人画离不开书法用笔蕴含的文化性品质,书法用笔与中国画的融合促成了书画艺术的长足发展。