基于职业胜任的高职建筑室内设计专业毕业设计改革研究实践

该文通过分析高职建筑室内设计专业毕业设计存在的问题,提出了基于职业胜任的高职建筑室内设计专业毕业设计改革方案,并进行了深入的实践,对实践对象进行调查、分析。实践结果证明,基于职业胜任的高职建筑室内设计专业毕业设计改革方案提升了学生的积极性和教师的教学动力,同时提升了教学质量、丰富了教学成果,更为重要的是提高了毕业生的初次就业率、就业对口率和就业质量,基本达到了改革的目的。     

高职院校室内设计技术专业毕业设计考核评价质量标准研究

毕业设计是高职院校学生毕业前最后一个重要的环节,为了能更好地提升室内设计技术专业毕业生的综合能力,本文通过制定完善的毕业设计考核评价质量标准来狠抓毕业设计质量,以企业的人才需求为出发点,使毕业设计作品的质量符合企业的要求,剖析历届毕业设计作品的得与失,改革完善现有的教学体系,以项目教学法为基点,对室内设计技术专业毕业设计环节进行科学分析,指出存在的问题并制定行之有效的改革方案。     

新建本科院校土木工程专业毕业设计指导初探

分析了新建本科院校土木工程专业毕业设计面临的问题,并根据实际情况,从认识、管理、选题、方法、考核等方面探讨了指导新建本科院校土木工程专业毕业设计时应采取的措施。     

高职毕业设计模式改革初探

正毕业设计是高职教育非常重要的一个教学环节。毕业设计不仅是对学生平时学习质量的检查,更重要的是对学生工作能力和综合素质的培养。毕业设计在各类层次的高校教学环节中已经不是新概念,并且已经形成了习惯性的一种模式。从专业发展上来看,传统的毕业设计模式存在着一些问题和不足。需要完善和必要的改进。围绕高职人才培养目标,毕业设计模式改革创新显得尤为重要,以下就毕业设计选题设计、内容设计、考核设计三个方面进行探讨。     

毕业设计指导教师工作方法探讨——以高职旅游管理专业为例

针对高职旅游管理专业毕业设计质量不高的现状,本文从做好思想动员,引导学生初步确定选题;在毕业实习中,确定毕业设计的基本思路,写出开题报告;注意加强学生的写作训练;重视格式的规范;善于激发学生的创意等五个方面探讨了毕业设计指导教师的工作方法。     

高职室内设计专业“四位一体”毕业设计教学模式的探索与实践——以北海职业学院室内设计专业为例

随着我国房地产行业的快速发展,室内设计也迅速发展,社会对室内设计人才的需求越来越多。因此,高职院校室内设计专业的招生规模逐步扩大。在此背景下,部分高职院校开始调整自身的专业结构。该文分析高职院校室内设计专业毕业设计教学的改革与发展现状,并在此基础上研究了室内设计专业毕业设计教学的影响因素,提出了提高室内设计专业毕业设计质量的思考与相关建议,希望为相关研究提供参考。     

高职室内设计技术专业毕业设计环节再设计与管理研究

高职教育加强对学生综合素质的培养已成为提高培养质量的关键。综合素质的培养,尤其作为就业前综合性设计训练的毕业设计,是将所学知识和能力进行综合应用和锻炼的一种行之有效的手段,是理论与实践密切结合的一个教学环节,更是培养和提高学生分析、解决实际问题能力的一个平台,也是学生走向社会、独立开展工作的一座桥梁。室内设计技术专业是近年来比较热门的专业,本文通过企业对人才的要求,特别是对高职室内设计技术专业学生技能的要求的调研,就毕业设计环节进行再次探讨,改良已有方案,从而增强学生实践能力。     

建筑学专业毕业设计教学改革探讨

在建筑行业出现整体下滑、建筑教育受到较大冲击的背景下,文章从毕业设计的管理角度着手,以中国矿业大学建筑系毕业设计的教学组织与改革为例,以满足学生就业需求和毕业设计质量水平为前提,对毕业设计组织、考核及成果评价等方面进行探讨。     

美国佐治亚理工学院工程管理专业本科综合设计环节特色及启示

工程管理专业具有很强的实践性,毕业设计则是工程管理专业重要的实践性教学环节,其对学生专业综合能力的培养具有重要意义。文章通过文献分析和实地调研等方法,分析了美国佐治亚理工学院(Gatech)与中国高校毕业设计相似的综合设计Capstone课程的教学方案特点和课堂教学特色,并以中国矿业大学(CUMT)为例,对该校12版工程管理专业本科培养方案的毕业设计环节,在培养理念、选题、教学要求和考核方式等方面提出了教学改革措施。     

地方院校城乡规划专业毕业设计教学改革研究

文章通过对当前城乡规划专业毕业设计教学过程中问题的梳理,探讨了从指导体系和考核评价体系两个方面进行教学改革,着重对指导时间、选题、指导模式、考核方式、答辩细节设置、考核评价主体等提出具体改革意见,以期切实提高城乡规划设计专业毕业设计质量。     

以创新应用为导向提高艺术设计专业毕业设计质量

文章分析了当今艺术设计专业毕业设计存在的一些问题,针对问题从市场需求出发,以提高学生的创新意识和动手能力为切入点,通过改变选题思路、融入实际项目等方法,提高学生的就业、创业能力,最终提高毕业设计的实际应用价值。     

土木工程专业毕业设计中存在的问题及改进措施研究

毕业设计是土木工程专业对学生进行综合训练的实践性教学环节,是紧密联系工程实践,培养学生独立工作能力的重要步骤,是实现本科培养目标的重要阶段。通过整理近几年学生的毕业设计,从选题类型、选题形式、建筑方案设计、建筑施工图设计及结构施工图设计等几个方面着手,对学生毕业设计中存在的问题进行分析,并提出了相应的改进措施。     

土木工程专业毕业设计质量影响因素及对策探讨

以土木工程专业毕业设计指导为例,从分析学生对毕业设计的认识与兴趣着手,阐述了毕业设计选题、选导师、过程指导与管理等方面存在的问题,提出重头尾之激励、重过程指导之悉心、重实习之启示、重知己知彼、重学生主动性、积极探索其他毕业设计形式等措施,以提高学生对毕业设计的认识与兴趣,从而提高毕业设计质量。     

浅析我国高职室内设计专业工作室制教学模式的应用

随着我国教育事业发展水平的提高,人们对高职院校的教学质量要求越来越高,而室内设计课程教学作为高职院校教学体系的重要组成部分,对于高职学生的未来就业和发展有着重要的作用。将工作室制教学模式应用到高职院校教学中,不仅可以通过实践教学提高高职学生的实践能力,而且可以有效提高高职院校室内设计专业的教学质量。基于此,文章先分析高职院校室内设计专业教学存在的问题,然后探究高职院校室内设计专业工作室制教学模式。     

高职动漫专业毕业设计存在的问题与解决对策研究——以三维动画设计为例

毕业设计是高职院校动漫专业非常重要的教学环节,同样也是学生步入社会、面试专业对口岗位的敲门砖。然而学生虽然经过了各类专业技能的培养,但是仍然在毕业设计过程中面临着各类严峻的挑战,本文从学生的基本技能、毕业设计选题、指导教师和毕业设计管理四个方面着手进行问题的分析与解决对策的研究。     

对标工程认证基本要求的毕业生设计选题探索

毕业设计是本科教育的最后关键环节,对学生就业创业能力的形成有重要作用。以重庆大学建筑环境与能源应用工程专业某毕业设计选题为例,基于该选题的背景与目的,对该毕业设计的关键内容、任务要求与传统毕业设计进行对比,并对其不同点进行剖析。以该毕业设计工作内容为基础,对标中国工程教育认证通用标准中的12项基本要求,对该毕业设计的各重要环节进行了对应解析,分析了各环节相关工作以及能力提升与基本要求之间的关系。基于过程分析结果,构建了毕业设计能力培养与工程认证基本要求的关系图谱。以期通过建环专业毕业设计的工作内容,对标工程认证的基本要求,为相关专业毕业生能力提升提供思路与途径。     

提高地方院校土木工程专业毕业设计质量的措施与实践

毕业设计是土木工程专业大学本科教育阶段最重要的综合性实践教学环节,其教学质量高低直接反映一所高校的教育质量。广西工学院采取改进选题工作、调整设计时间、提高指导教师素质、加强过程管理、建立毕业设计网站、改良考核方式等措施,有效提高了毕业设计的质量。     

土木工程专业岩土工程方向毕业设计选题研究

毕业设计是工科院校重要的综合性实践教学环节。文章以河南城建学院土木工程专业为例,从专业知识需要、设计内容、工程实践要求等方面对土木工程专业岩土工程方向毕业设计选题进行了论述和研究,主张学生参与选题、理论知识与工程实践相结合等,以提高毕业设计质量。     

基于实用型人才培养的建筑室内设计专业基础课程改革与实践探析

为培养出与社会发展需要相适应的室内设计实用型人才,该文作者从日常教学中收集调研了近三年四川现代职业学院建筑室内设计专业设计基础课程的教学情况,收集有关图书及论文资料,重点剖析室内设计专业基础课程在教学模式、教学内容、教学方法和考核评价体系四个方面存在的问题,并从日常教学实践中总结经验,提出解决问题的方法与策略,形成能够提升学生专业基础水平的一手课程资料,缩小高职室内设计专业学生职业能力与企业用人标准之间的差距,以期对我国同类高职院校室内设计专业基础课程教学提供有益参考。     

基于工程教育认证的土木工程专业毕业设计改革与探索

毕业设计是土木工程专业毕业生最为重要的学习环节,是工程教育认证考核的重要环节之一。结合工程教育认证要求学生具备解决复杂工程问题的能力,文章从土木工程毕业设计选题,过程控制、师资、质量评价等方面提出了改革建议和措施,以供参考。