让美术教学成为弘扬传统文化的主阵地

在高中美术教学模块中,书法、美术鉴赏、工艺等内容无不渗透着中国几千年文化的精髓,因此,要积极发挥美术教学在弘扬传统文化中的主阵地作用,在美术课程设置上应该重视中国传统艺术的学习及训练,把优秀的中国传统文化教育内容渗透和贯穿到美术课堂教学中去,让学生在美术课中、在与传统文化亲密接触中激起对传统文化的热爱。     

利用民间美术资源优化高中美术课程

教师将民间美术材料和高中美术课程教学进行有效结合,以便于学生学习民间的传统美术文化,同时可以提高学生的审美水平,有利于传承民间文化。美术教师在教学过程中要引导学生主动参与,自主搜集民间美术素材,将资料进行有机的整合,并制作课件,整编美术教材。     

传统文化在美术教学中的应用

传统文化是我国文化艺术领域的精髓,也是我国各类艺术不断发展的不竭源泉。美术作为人类艺术领域中的重要内容,形象地记录了人类文化与思想发展的进程。因此,在美术教学过程中,美术教师不仅要发掘当代美术作品中的一些精品,更要注重传统文化的传承,以及传统文化对于美术的影响。重视传统文化对美术的影响,能够促进美术对我国传统文化的传承与发展,也有助于开阔学生的文化视野,使学生了解民族文化,对于学生的发展具有积极意义。     

高中美术教学中存在的问题及解决方法

针对高中美术教学中存在的学校不够重视美术教学、美术教师教学方法不当、美术课堂上学生积极性低等问题,美术教师可根据实际情况随机应变,采用不同的授课方式,调动学生的积极性,活跃课堂氛围。高中美术作为一门辅助学科,在实行素质教育过程中对提高学生的文化修养发挥了积极作用,有必要将高中美术纳入考核范围。     

如何提高高中生的美术鉴赏能力

长期以来,高中美术教学一直侧重于训练学生的绘画技巧,而忽视了对他们的美术鉴赏能力的培养,这种单一的教学内容在很大程度上影响了学生艺术想象力的发挥,以及艺术评论水平的提升。因此,在新课标的要求下,我们高中美术教师应当把培养学生的美术鉴赏能力作为一项重要的教学任务,并渗透和贯穿在教学活动中,进而提升学生的审美能力。     

高中美术课堂教学中中国传统文化的渗透与利用

随着教育体制的不断改革,新课标越来越注重高中美术教学中中国传统文化的渗透,并要求教师对传统文化加以合理利用,进而达到提高学生的创新能力与实践能力的目的。文章对高中美术教学中中国传统文化的渗透与利用进行探讨,希望能对高中美术教学工作提供参考。     

高中美术生活化教学研究

高中美术生活化教学逐步成为当前高中教育的重中之重,也是高中美术教师不断探究的新课题。艺术来源于生活,通过生活化教学可以促进高中生养成健康的人生态度和艺术观念,还能够贴近高中生的生活实际,挖掘高中生的潜力。在日常教学中,高中美术教师必须要改变固有的教学观念,创新教学方式,积极开发多元化的教学资源,提高高中生的课堂参与度。文章主要探讨了高中美术生活化教学的有效策略,希望对美术教学有所帮助。     

新课标下沙画艺术在高中美术教学中的运用意义分析

沙画作为一种现代艺术形式,在高中美术教学中有着广泛的应用。在新课程标准的要求下,高中美术教师应该在教学中适当融入现代元素,这样不仅有利于培养学生树立正确的审美观念,还能丰富其现代艺术知识。沙画作为现代艺术中具有代表性的绘画形式之一,其在教学中的运用价值与运用方式引起了教师的关注。该文结合高中美术教学实践,分析新课标下沙画艺术在高中美术教学中的运用意义。     

浅谈高中美术教学中提升学生审美能力的策略

高中三年是提升学生审美能力的关键时期,美术教学是培养学生审美能力的重要途径。美术教师通过在课堂展示与讲解美术作品,培养学生的审美情趣,让审美思维在学生头脑中形成,进而实现对学生审美能力和艺术创造力的有效培养。对此,文章结合高中美术教学实际,就美术教学中提升学生审美能力的有效策略进行重点探讨。     

浅析高中美术教学的高效课堂构建方式

构建高效的高中美术课堂教学环境,能够让学生在时间有限的课堂学习活动中得到更多艺术方面的熏陶,得到美术专业的有效训练。高中美术教师要通过教学目标的明确,让学生结合学科学习的一般要求进行教学活动的设计,并且让学生每一堂课都有扎扎实实的获得感,进一步促进学生对美术这门艺术类学科产生更多的兴趣,提升学生课外美术学习的积极性。     

试析美术教学活动中德育教学的渗透

随着我国教育水平的提高,诸如美术等艺术课程的地位也随之上升,小学美术课程受到广大学生的喜爱。小学美术教学不仅可以为学生教授基本的美术知识,使其掌握美术绘画技巧,还能够开阔学生的视野,使他们具备独特的审美能力。素质教育背景下,新课程改革对小学美术教学目标提出了新的要求,美术教师需要在美术教学的基础上渗透德育,帮助学生从小树立正确的价值观,形成高尚的道德品质。基于此,重点探究小学美术教学活动中德育教学的渗透意义、现状以及有效策略,希望对小学美术教师开展教学工作有一定的帮助。     

让美术课堂“亮”起来——浅谈高中美术课堂激发学生学习兴趣

随着我国新课程改革的日益深入,高中教育注重素质教育,旨在培养全面发展的综合型人才。但是,由于传统的课堂教学观念根深蒂固、部分地区对于美术不够重视,高中美术教师在具体开展美术教学的过程中仍存在一些问题。如何让美术在当前课堂教学中"亮"起来,笔者结合自己的实践,谈谈高中美术鉴赏课如何激发学生的学习兴趣。     

高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂教学分析

作为促进学生德、智、体、美全面发展必不可少的一部分,美术学科具有自身的特点和独特功能。美术教育不能拘泥于书本中的内容,要超越教材内容培养学生的综合素养。因此,如何在美术鉴赏课堂中渗透核心素养成了当前高中美术教师的重点研究方向。该文就高中美术鉴赏中发展学生核心素养的课堂教学进行分析。     

对小学美术教学的几点思考

<正>美术课是中小学所开设的基本课程之一,也是素质教育的重要组成部分,它不但能培养学生的审美情趣,而且对培养学生敏锐的观察能力和良好的思维能力、想象力、创造力都有非常大的作用。作为小学美术教师,在美术教学中我们既要重视对学生的艺术感受、表现力和创造力的培养,又要重视美术与文化、历史、生活相联系,培养学生热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣,那么如何上好美术课呢?下面浅谈我自己的几点认识。一、在美术教学中,渗透民间文化美术新课标指出:"在美术学习过程中,要使学生形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美     

论如何提高高中美术鉴赏教学的有效性

在新课改背景下,高中美术教师不仅要传授学生基本的美术创作技巧,还要对学生的美术鉴赏能力进行培养,这是学生审美能力和人文素养得以提高的重要途径。文章在分析当前高中美术鉴赏教学存在的问题的基础上,重点就提高高中美术鉴赏教学有效性的策略进行分析,旨在为美术鉴赏教学提供更多的理论借鉴和实践参考。     

高中美术色彩教学探究

美术教学不能缺少色彩教学,色彩教学是高中美术教学的重要组成部分。色彩教学主要培养学生对色彩的识别与了解能力,教给学生正确运用色彩表达美术意境、个人情感的本领。因此,高中美术教师要带领学生深刻挖掘色彩的内涵,并配以形式多样的课堂训练,培养学生善于思考、敢于大胆创新的精神。为改善高中美术教学中色彩教学的模式,笔者着重探讨色彩教学的具体方法。     

试论提高高中美术鉴赏教学质量的策略

在高中阶段的教育过程中,高中美术鉴赏课程是培养学生的审美能力和审美素养的重要途径。所以,高中美术教师在日常的美术鉴赏课程中应当立足于学生的实际,积极地采取灵活多样的教学方式,让学生真正地掌握鉴赏美术作品的方法,并且最大限度地开发学生的美术潜能,从而使学生全面、健康地发展。笔者针对我国高中美术鉴赏教学现状,深入地对提高高中美术鉴赏教学质量的有效策略进行了探究,希望能够对高中美术鉴赏教学产生积极的影响。     

借助信息技术，让传统文化在美术课堂上熠熠生辉

素质教育背景下,美术课程应拓宽美术学习和运用的领域,注重跨学科学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提升美术素养。素质教育背景下,传承和发扬民族传统文化是学校美术教育的重要目标之一。因此,小学美术教师要借助现代信息技术,让传统文化走进美术课堂,从而使美术课堂充满文化魅力,洋溢人文之美。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈高中美术教学中的德育渗透

美术教学有着促进学生智慧和情感全面发展的学科优势,更在素质教育过程中充当重要的角色,因而教师在高中美术教学中要善于创设有利于德育渗透的美术教学情境,充分挖掘美术鉴赏中的爱国主义、传统美德等德育主题思想,要在美术写生等活动中让学生感受大自然之美,培养学生发现美的能力。     

“四化”打造高中美术活力课堂

在紧张的高中教学中,美术教学往往被学生忽视。如何上好美术鉴赏课,如何让学生充分参与课堂教学,成为美术教师思考的重点。