高校艺术设计专业三大构成课教学改革思考

三大构成课是艺术设计专业的基础课程,是培养学生基本功和创造性思维的有效手段。但是目前高校在构成课的教学方面还存在很多问题,需要进行相关的改革。笔者从分析课程设置问题入手,提出了明确课程目的、更新教学内容等改革措施。     

环境艺术设计专业色彩构成的教学改革探索

随着现代科学与技术的发展,人们对艺术的要求不断提高,现代设计教育也成为人们关心的问题之一。色彩构成课程是环境艺术设计专业课程体系的重要组成部分,可以培养学生的思维严谨性和创造性,所以,色彩构成已然成为我国高职院校环境艺术设计专业的核心课程。但目前我国高职院校环境艺术设计专业色彩构成教学还存在一些不足,这就需要相关人员在探索中前进。文章就高职院校色彩构成课程的教学特点,分析色彩构成教学中的问题,提出一些适用于色彩构成教学的合理化建议。     

浅析三大构成课程的多媒体教学模式

文章通过对艺术设计专业基础课中三大构成系列课程的传统教学方法与教学模式的探讨,提出了适应时代发展的新的教学方法与教学模式。     

艺术设计类专业立体构成课程教学与实践改革研究

立体构成课程是艺术设计类专业重要的专业基础课,立体构成课程的教学与实践要和时代的发展相适应。文章主要基于近两年的教学实践,给出了立体构成教学的几点改革尝试和对教学辅助环节的几点设想。     

环境艺术设计专业构成设计课程教学改革与创新

构成设计作为艺术设计专业的基础课和必修课,在基础教学中具有重要的作用。然而,当前构成设计课程教学存在教学理念与方法滞后的问题,影响了人才培养目标的实现。该文主要从环境艺术设计专业教育的视角,结合教学实践,重新认识构成设计课程教学过程,指出了当前环境艺术设计专业构成设计课程教学中存在的问题,并针对这些问题进行探讨,提出优化教学的有效策略。     

略谈环境艺术设计专业的实践教学

笔者以高校环境艺术设计专业实践教学为主题,从如何拓展学生实践机会、强化学生实践能力培养、把握因材施教的教学方式这些方面入手,结合自身教学经历,略谈对环艺设计专业的一些教学思路。     

色彩构成在环境艺术设计中的应用

色彩是环境艺术设计中最为生动、最为活跃的因素,当我们置身于一个陌生环境中,最先闯入我们视野的是色彩,最能感染我们的也是色彩,它是环境艺术设计的"灵魂",是环境的"点睛之笔"。     

环境艺术设计专业实践教学成组课教学模式研究

在当代日益严峻的社会就业形势面前,环境艺术设计专业应该结合自身的特点和市场的需求,不断完善课程建设,培养符合社会需要的专业性人才。文章通过对环境艺术设计专业课程的研究,提出其改革的目标和具体的方法、思路,以期为提高环境艺术设计课程整体的教育质量探索切实可行的途径。     

论高职装潢艺术设计专业三大构成课程内容的整合

平面构成、色彩构成和立体构成是高职装潢艺术设计专业的基础必修课程,具有较为相似的教学内容和训练方式,有必要对其进行整合。文章阐述了三大构成课程的意义和面临的问题,同时提出了三大构成课程内容整合的策略。     

三大构成课程的教学开发与实践

三大构成课程是艺术设计教学基础的重要组成部分。三大构成课程的教学不仅要求教师在教学内容上要不断注入新的知识理论,在教学方式上更要灵活多变,从而提高学生的学习兴趣,启发学生的创造力,培养学生的造型能力,为学生以后的专业设计打下坚实的基础。     

关于环境艺术设计专业教学之思考

笔者主要从环境艺术设计专业教学方面展开思考,就如何提高环境艺术设计专业教学质量、采用先进的教学方法等,提出了自己的一些粗浅看法。     

环境艺术设计专业项目教学的应用探索

项目教学以项目为载体,有助于激发学生的学习主动性,培养学生的综合技能,增进师生互动等。教师要认真组织好选项、立案、分组、实施、评估五个环节,同时要加强项目教学反思,及时采取可行性措施,切实提升环境艺术设计专业项目教学的实效性。     

环境艺术设计专业实践教学课程体系建设浅析

文章从环境艺术设计专业课程体系结构入手,结合理论课程与实践课程的本质特点,分析了实践教学体系中存在的问题,以学生综合实践能力的提高为实践教学课程改革的最终目标,从而提出科学的实践教学改革方法。     

环境艺术设计专业专业课程问题分析

正人才培养作为高校教育教学的主要方向之一,针对环境艺术设计专业不着重培养实践技术型人才与理论研究型人才相结合的培养方案,那将对环境艺术专业毕业生就业的方向产生严重的阻碍,对社会发展也会产生影响。     

环境艺术设计专业设计类课程教学的讲评环节

从环境艺术设计教学发展趋势出发,通过设计类课程中设置讲评这一环节的实施,探讨了其对提高学生设计表达能力的意义,为设计类课程教学改革提供参考。     

基于环境设计专业特征的构成教学反思与改革

构成课程引入中国设计院校已有三十余年,但在教学内容和方式上并没有随着时代的进步而变化。为提高学生造形能力,文章基于多年构成教学经验,结合环境设计的专业特征,反思空间设计类专业的构成教学,并提出在教学中引入Auto CAD和Sketchup辅助设计软件新思路和新方法。     

探析实现环境艺术设计课程教学与实践的一体化发展

随着我国教育体制的不断完善,高校越来越注重对学生实践能力的培养。环境艺术设计作为一门符合社会发展需求的课程,对学生的实践能力要求更高。文章阐述了环境艺术设计课程现状,探讨有效实现其教学与实践一体化的方法。     

关于环艺设计专业教学中构成课程的探讨

阐述了三大构成课程和环境艺术设计专业的本质特点,分析和探讨了现阶段三大构成课程在环境艺术设计专业教学中存在的问题,力求总结出一条适合环境艺术设计专业特点的教学方法和途径,以使三大构成课程教学能更有效达成在环境艺术设计人才培养过程中的教学目标。     

环境艺术设计教学中创新能力教育的改革初探

环境艺术设计是实践性、创造性较强的专业,从现状来看,环境艺术设计教学在创新能力教育上存在不足。该文对创新能力教育的缺失点进行剖析,进一步提出创新能力教育的改革思路,以期为环境艺术设计教学质量的提升提供具有价值的参考建议。