构成基础理论在服装造型设计教学中的运用

构成基础是艺术设计专业的基础课程,具有指导性意义,在学生以后的设计学习及应用过程中会起到主导性作用。然而,部分学生在将其与专业核心知识结合应用时,往往难以获得预期效果。在服装设计专业中,三大构成有助于丰富设计内涵、提升设计的专业性。依据三大构成的不同特点,将其应用于服装造型设计,往往会产生意想不到的效果。该文作者依据教学实践,探讨构成基础理论在服装造型设计教学中的运用。     

环境艺术设计专业色彩构成的教学改革探索

随着现代科学与技术的发展,人们对艺术的要求不断提高,现代设计教育也成为人们关心的问题之一。色彩构成课程是环境艺术设计专业课程体系的重要组成部分,可以培养学生的思维严谨性和创造性,所以,色彩构成已然成为我国高职院校环境艺术设计专业的核心课程。但目前我国高职院校环境艺术设计专业色彩构成教学还存在一些不足,这就需要相关人员在探索中前进。文章就高职院校色彩构成课程的教学特点,分析色彩构成教学中的问题,提出一些适用于色彩构成教学的合理化建议。     

关于环艺设计专业教学中构成课程的探讨

阐述了三大构成课程和环境艺术设计专业的本质特点,分析和探讨了现阶段三大构成课程在环境艺术设计专业教学中存在的问题,力求总结出一条适合环境艺术设计专业特点的教学方法和途径,以使三大构成课程教学能更有效达成在环境艺术设计人才培养过程中的教学目标。     

论艺术设计专业增设线描课程的重要性

艺术设计专业学生在加强专业基础课程学习的同时,更应该了解学习我们自己的几千年的传统文化,应当与自己所学专业进行完美结合,艺术设计专业将线描课程设置为一门专业基础课,通过历代传统名画、名作的梳理研究,通过对传统经典线描、白描的临摹、拷贝,加强对传统绘画语音、绘画材料、绘画技法的学习,结合现代设计构成语言,由此打开一条绘画造型基础与平面设计相连的通道,其终端联系的是未来的专业核心课程和高年级的艺术设计创作。     

立体构成课程实训项目教学方法的研究与实践

立体构成是设计艺术类专业重要的专业基础课程。该文从湖南农业大学艺术设计学科的分类入手,对环境艺术设计、视觉传达设计、产品设计三个专业的立体构成课程教学进行探索,提出了主体构成课程与专业课程衔接的主题性训练课题,试图探索出基础课与专业课紧密衔接的新途径。     

高职院校艺术设计课程实践教学体系研究

正以往高职院校对于艺术设计课程的教学通常以理论性教学为主,这种教学模式已经无法满足现代高职艺术专业生的需求,因此,文章将从艺术设计课程的概念和特点着手,对高职院校艺术设计课程的教学现状进行分析,并对实践教学体系的重要性和实际应用情况进行探讨。高职院校艺术设计课程是艺术类相关专业领域的重要课程,这类课程结合了现代设计艺术的特点形成了其特有的专业特色,这类课程对     

高职教育构成学教学改革与思考

在现代艺术设计教学中,构成学设计是重要的设计基础课程,它所研究和训练的内容包含着学习各设计专业共同的美学原则,是从设计素描到专业设计之间承上启下的重要课程。在新时期,教育工作者有必要对其教学改革进行反思。     

环境艺术设计专业构成设计课程教学改革与创新

构成设计作为艺术设计专业的基础课和必修课,在基础教学中具有重要的作用。然而,当前构成设计课程教学存在教学理念与方法滞后的问题,影响了人才培养目标的实现。该文主要从环境艺术设计专业教育的视角,结合教学实践,重新认识构成设计课程教学过程,指出了当前环境艺术设计专业构成设计课程教学中存在的问题,并针对这些问题进行探讨,提出优化教学的有效策略。     

浅析服装设计中的构成教学

构成设计作为艺术设计理论的基础,重点培养学生的形象思维和创新设计能力,是最为典型的一门专业基础课程。构成的艺术不仅在平面设计、广告设计、工业设计、建筑设计中发挥了重要作用,在现代服装设计创作中也不例外。文章讨论了构成元素、构成方法、构成形式在服装设计中的应用,阐述了构成设计课程在服装设计教学中的地位和作用。     

艺术设计专业计算机辅助设计课程教学方式探析

本文从艺术设计专业计算机辅助教学设计(CAD)课程教学现状、特征及其必要性入手,对比分析了艺术设计专业传统CAD教学方式与现代教学手段之间的区别,之后详细探讨了艺术设计专业现代CAD课程中几种有效的教学方式。     

艺术设计专业立体构成课程教学思考

立体构成课程是艺术设计专业课的专业基础课程,主要目的是培养学生从二维平面到三维立体空间的认知和构形表现能力。该文分析传统立体构成课程的教学内容,提出应该把艺术设计专业和造型、材料工艺相结合,通过项目教学法,培养学生对材料、造型、产品到商品的全方位、一体化空间造型能力的认知,使其理解新时代语境下的多媒体材料应用和艺术市场需求。     

环境艺术设计专业三大构成教学的改革与实践

三大构成即平面构成、色彩构成与立体构成,是现代艺术设计基础的重要组成部分,是当代环境与艺术设计的基础必修课。经济发展促进了城镇化的发展,带动了对于环境艺术设计专业人才的需求。该文针对这一现象,分析环境艺术设计专业三大构成教学的重要性,指出其存在的问题并提出建议。     

装饰图案课程教学改革探索

装饰图案课程作为环境艺术设计专业重要的基础课程之一,在培养学生的创作能力和表现能力方面起着重要作用。现代社会的快速发展对环境艺术设计专业人才提出了更多要求,装饰图案是环艺专业的基础课程,教师应该从教学内容和教学方法上进行调整和改革,以培养符合现代设计需要的人才。     

职校平面设计专业构成课程教学改革研究

构成课是职校艺术设计专业的必修课,是从事专业设计的重要基础,传统的构成课的教学模式已经不能适应社会发展的需要,为了提高教学质量,培养实用型艺术设计人才,必须对构成课程进行新的探索与实践,改变以往三大构成独立授课的模式,对课程进行重新的整合与考核,并融入电脑辅助设计的方式,使传统手绘与现代科技完美结合,为提高设计综合能力打下良好的基础。     

陶瓷材料在工业设计“三大构成”教学中的运用

现代工业设计已经演变成一门多学科交叉的边缘性应用型学科,涉及领域广泛,材料学在其中扮演了重要的角色。在艺术设计专业基础课程＂三大构成＂中,材料也是使各种造型能够得以实现的物质基础。主要讨论陶瓷材料在构成课中的运用。     

三维构成设计与建筑设计基础课程的衔接

对于环境艺术设计专业的学生来说,三维构成设计是专业基础课之中最有启发性与承前启后性的课程,而建筑设计基础是环境艺术设计专业的学生最早接触到的专业课,两门课程的衔接,尤其是前者对于后者的铺垫作用非常重要。由此,该文主要探讨如何将两者过渡与结合,以激发学生对于专业的热爱与激情。     

艺术设计类专业立体构成课程教学与实践改革研究

立体构成课程是艺术设计类专业重要的专业基础课,立体构成课程的教学与实践要和时代的发展相适应。文章主要基于近两年的教学实践,给出了立体构成教学的几点改革尝试和对教学辅助环节的几点设想。     

探析三大构成在室内设计中的应用

三大构成又称设计基础,它包括平面构成、立体构成和色彩构成三部分内容,它是艺术设计领域的基础学科和艺术原则。室内环境艺术设计作为艺术设计专业的重要领域之一,也以其为设计实践的依据。本文以三大构成的基本形式原理为出发点,着重分析现代室内设计中如何运用点、线、面、明暗、空间、色彩及材质等要素的组合搭配,更好的为室内设计的风格、气氛、特色和主题服务。     

高校艺术设计专业三大构成课教学改革思考

三大构成课是艺术设计专业的基础课程,是培养学生基本功和创造性思维的有效手段。但是目前高校在构成课的教学方面还存在很多问题,需要进行相关的改革。笔者从分析课程设置问题入手,提出了明确课程目的、更新教学内容等改革措施。     

装饰基础课程的教学探索

装饰基础作为艺术设计与美术学专业的基础课程,学生通过学习这门课程,能够了解装饰画面的构成语言、造型表现手法及绘制技巧等。在装饰基础这门课程的教学过程中,只有充分运用现代技巧,不断提高学生对装饰基础的认识程度,才能提高学生的设计创意性,进而提高课堂教学质量。