基于环艺专业不同方向的工程图学与AutoCAD教学融合设计探究

本文针对现阶段高职环境艺术设计专业在工程图学基础与autoCAD两门课程教学实施过程中存在的普遍问题,提出将这两门课程融合设计为一门课程并分两个方向(室内和景观)设计教学内容的改革思路,探索更加实用、贴近岗位、高效的教学方式,以满足信息化背景下对技能型人才的需求。以识图和制图能力为教学目标,采用取长补短的方式,融合两门课程进行教学设计,该教学设计包含教学思路、教学内容、教学方法、教学实施过程等。     

信号与系统及数字信号处理课程教学改革的研究与探讨

信号与系统课程及数字信号处理课程教材内容存在一定的重复,为了使学生在教学规定的时间内高效率的学习两门课程,将两门课程内容进行分析和对比,整合两门课程教学内容,并提出几点关于两门课程教学的改革方法。     

设计色彩与色彩构成整合教学初探

设计色彩与色彩构成两门课程在教学安排中是紧密联系的,有时课程内容也是相互融合的。因此,将两门课程进行融会贯通式的教学,不仅能够打通课程之间的壁垒,而且能够实现真正意义上的知识的连贯与融合,让学生能够更深刻地理解教学内容,完成从绘画性色彩思维到具有设计意识的色彩创作思维的转变,避免学生因课程衔接不当而出现的知识结构混乱、设计思维断裂等问题,从而保证对设计专业学生创造性思维的训练,为其以后的设计专业学习打好基础。     

高职计算机应用基础新课程教学设计探讨

计算机基础课程的教学任务与教学内容也在不断变化,这门课程也面临着改革,高职专业的培养目标,应首先考虑社会的需求。高职计算机基础课程的教学革新成为必然趋势,面对蓬勃发展的高职教育,高职计算机基础课程的教学改革势不可挡。把握改革与创新的方向,提出了计算机基础课程的改革方案。     

基于机械基础课教学改革的尝试

机械基础是一门具有很强的理论性和实践性的课程。要想使得这门课程的教学得到有效地进行,除了学生应具备一定的形象思维能力和较强的记忆能力外,也需要教师从简单机械着手,在教学中积极把教学工具和生活中的实际应用相结合,创新教学模式、科学改革。本文将从机械基础课的教学内容和教学方式入手,分析其改革的现状。     

风景园林基础色彩教学改革研究——以桂林理工大学为例

现阶段,桂林理工大学风景园林专业在培养目标与实际教学上有所偏差,在教学内容与教学目标上存在一些问题。园林美术2(色彩)是风景园林专业的基础课程,关系到学生在专业设计课中表现能力和审美能力的提升。该文分析课程问题、课程标准、课程改革计划,探索园林色彩基础教学中有效促进学生表现能力、审美能力、创新能力发展的方法,以期帮助学生为专业课程的学习打下坚实的基础。     

基于双课程融合的土木工程制图课程教学改革实践

结合《土木工程制图》和《建筑结构CAD》两门课程的专业性质,就两门课程融合背景下的土木工程制图教学内容的优化和实践性教学环节进行了改革实践和探讨,取得了良好的效果。     

设计色彩教学改革初探

正探讨设计色彩课程存在的普遍问题,通过教学过程中的思考和实践,将教学设计、教学内容的改革与实际项目结合,旨在探索设计色彩教学的新模式。设计色彩作为高职艺术设计专业十分重要的专业基础课程,是建立在一般性色彩写生基础上的新探索,该课程使学生了解、掌握色彩的基础理论以及造型基本原理和方法。通过富有针对性的课题训练,对客观事物的色彩、造型进行观察和分析,再对其进行梳理与提炼,通过夸张、变形、分解重构等表现手段将具有色彩的事物最终呈现在画面上。通过这样的过程,可以使学生认识和学习构图中的构成方式、色彩的表现技巧以及设计中的形式风格等方面的问题,逐渐     

装饰色彩教学方法研究

装饰色彩是设计专业的一门基础课程,是写生色彩向装饰色彩转化阶段的课程。学生通过装饰色彩理论学习和训练,掌握装饰色彩特点、色彩规律、归纳方法和表现手法,培养色彩感觉能力、归纳能力。该文根据装饰色彩的教学内容,研究其教学方法,将理论与实践结合,以期激发学生学习兴趣,提高其学习效率。     

室内设计专业的基础课程改革

本文从室内设计专业基础教学的现状说起,旨在探讨室内设计专业基础课教学服务于专业的教学思路。通过对基础课程教学内容的改革,将"模块化教学、项目化实训"的理念融入课程教学内容,进行实训课程整体教学设计,解析每学期课程及所涉及的技能,将教学内容整合序化为项目任务,使学生在项目实践中转变思维方式和表达能力,从而达到人才培养的需要。     

建筑色彩课程教学方法研究

色彩课程是设计专业的重要基础课程,尤其是建筑专业的色彩课程教学,该课程改革一直受到各类建筑院校的高度重视,针对应用型建筑专业学生的特点,本文力图通过具有针对性的教学内容和教学方法,探索一种适合建筑类设计专业特点的新的教学方法和途径。     

设计色彩教学改革初探

<正>探讨设计色彩课程存在的普遍问题,通过教学过程中的思考和实践,将教学设计、教学内容的改革与实际项目结合,旨在探索设计色彩教学的新模式。设计色彩作为高职艺术设计专业十分重要的专业基础课程,是建立在一般性色彩写生基础上的新探索,该课程使学生了解、掌握色彩的基础理论以及造型基本原理和方法。通过富有针对性的课题训练,对客观事物的色彩、造型进行观察和分析,再对其进行梳理与提炼,通过夸张、变形、分解重构等表现手段将具有色彩的事物最终呈现在画面上。通过这样的过程,可以使学生认识和学习构图中的构成方式、色彩的表现技巧以及设计中的形式风格等方面的问题,逐渐     

高校水文地质学课程实践性教学模式研究

水文地质学课程是研究地下水勘查及应用技术理论和方法的一门基础课程,教学内容具有很强的综合性和应用性。但是在一般高校教学中都忽视了水文地质学实践教学的重要性。基于此本文首先分析了现阶段水文地质学基础课程教学中存在的问题并提出了相应的改革措施,希望可以为培养实践能力强、专业知识掌握牢固的人才提供一定参考。     

“材料力学性能”课程教学改革与实践

"材料力学性能"是材料科学与工程学科相关专业本科生的一门重要的基础课程。针对"材料力学性能"课程的特点、性质和教学要求,结合教学实践,我们从课程教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面提出了改革思路,并作了一些有益的探索。     

《电力拖动》与《电工应用识图》课程的融合教学探讨

本文针对《电力拖动》与《电工应用识图》课程的教学中所遇到的问题进行了分析和探讨,提出了解决问题的途径,即对《电力拖动》与《电工应用识图》这两门课程的内容进行整合,对这两门课程进行融合教学,将《电工应用识图》课程的教学内容融入到《电力拖动》课程的教学内容之中。     

艺术类专业设计色彩课程教学改革探析

艺术类专业教学中最为重要的教学内容就是设计色彩,其也是艺术专业最为基础的教学课程。设计色彩教学中包含了绘画色彩教学、色彩构成教学和环境艺术设计教学等内容,高校要设计适应现今课程改革要求的教学模式,对艺术专业设计色彩教学进行有效改革和创新,设计完善的艺术专业设计色彩教学模式,提高学生的艺术专业能力,提升学生的创新意识,提高艺术专业设计色彩教学的整体效率。     

谈谈新闻学专业现代汉语课程的教学改革

应用型三本院校新闻学专业大多将"现代汉语"这门课程作为学科基础课程,针对教师与学生之间的"教与学"的矛盾,本文从教学要有针对性,改变传统教学手段、转换教学模式以及调整教学内容这几个方面进行分析,从实际出发,提出教学的改革设想。     

初看建筑课程教学改革探索

自1994年起,华南理工大学开设了初看建筑课程,它是国家精品课程建筑设计基础的一门子课程。文章概述了20年多来初看建筑课程在教学目标、教学内容、教学方式和教学成果上的改革路径,提出清晰的课程定位和以学生为主导的教学方式是提高课程趣味性与学生参与度的重要手段。     

工程管理专业《土力学与地基基础》课程教学改革探索

《土力学与地基基础》是工程管理专业的一门重要专业基础课程,文章结合作者所在高校该课程教学的实际情况,分析了教学过程中存在的问题主要体现在教学内容与工程实践联系不紧密、课堂教学方式较为单一、作业抄袭屡禁不止以及考核方式不合理等4个方面。根据作者所在高校的人才培养目标,通过在教学实践中不断摸索,从引入工程案例丰富教学内容、课堂教学方式多样化、优化作业布置、优化成绩考核方法等4个方面合理地对该课程进行了改革,通过将上述改革措施应用到实际教学中,取得了较好的效果。     

独立学院基础力学课程教学体系的建设与改革

基础力学课程是高等院校工科专业学生必须学习的一门重要专业基础课。分析独立学院基础力学课程教学的现状与存在的问题,从应用型本科人才培养目标出发,考虑独立学院生源实际情况,对基础力学课程的课程建设和教学改革,从教学内容、教学方法及考核方式等方面提出具体的改革措施和方法。