应用信息技术优化小学水墨画教学研究

信息技术拓展了小学水墨画教学的内容,丰富了水墨画教学的模式与方法,可引导小学生学习并爱上水墨画,进而提升教学效果。该文首先分析了小学水墨画教学应用信息技术的重要性,并从拓展教学内容、丰富教学方法等几个方面探讨了应用信息技术优化小学水墨画教学的策略。     

还学生该有的天真与烂漫——小学水墨画教学的几点体会

目前,部分小学的水墨画教学多采用临摹教学,学生作品匠气有余、灵气不足。小学阶段的学生年龄较小,他们天真烂漫,对各种事物都有自己独特的理解、感受。如何结合学生的思维特征,将中国水墨画更好地传承下去,让学生在传承传统文化的同时,又能表达自己的精神世界,还原水墨画学习的本真意义,是值得关注的问题。为此,该文作者结合自身的教学实践,论述小学水墨画教学的现状,并从水墨游戏、简笔水墨、品读临摹、写生创作、深入生活五个方面探讨小学水墨画教学的具体做法,以期为水墨画教学提供有效参考。     

小学水墨画教学中的三原则

水墨画是我国的传统文化,在素质教育中具有举足轻重的地位。但目前我国大部分学校在进行水墨画教学时采用临摹的教学方式,这在很大程度上阻碍了学生创新意识的发展,并使学生形成了单向的审美定势,从而使水墨画教学不能更好地发挥作用。因此在进行水墨画教学时,教师应更为注重培养学生的自主能力和创新意识,提高学生的学习兴趣,确保水墨画教学的教学质量。     

探寻墨与水的表现力,感悟水墨的境界美——基于传统文化的儿童水墨画创作实践研究

该文通过对当下儿童水墨画教学中两种教学类型的反思,在充分挖掘儿童水墨画创作的实践价值的基础上,以课例的形式探究儿童水墨画教学的"三重境界"——随意、规范、随性,以期达到在美育环境中让学生传承优秀传统文化的目的,进而以新视角构建小学美术课堂的水墨画创作教学模式。     

中小学水墨画教学浅谈

我国水墨画源远流长,也成为中小学美术教学的一项重要内容。水墨画教学是传承和发展民族文化的重要途径,也是培养学生热爱民族文化和爱国情操的重要方法。此外,水墨画教学还注重培养学生的观察能力、想象力和创造力。     

试析水墨画活动中激发幼儿艺术创造力的策略

在幼儿园水墨画活动中,教师需要积极探索能支持幼儿水墨画学习的、能激发幼儿艺术创造力的教育策略,在汲取众多水墨画教学经验的基础上,可以通过趣化水墨技巧,拓宽绘画视野,丰富活动层次,创新教学评价,激发幼儿对水墨画的艺术创造力,帮助幼儿化解水墨画学习中的难点问题,让幼儿在愉快的氛围中大胆创作,增强自信,提升艺术素养。     

小学阶段创意水墨画教学模式的创新策略

水墨画是小学美术教学的重要内容,也是学生喜欢的美术作品形式之一。在小学美术教学中,教师要引导学生学会创意水墨画写生,在名家作品欣赏中联系生活实际掌握水墨画的创作技巧,学会创作,学会创新。     

迁移教学法在儿童中国水墨画教学中的妙用

中国水墨画是中华民族特有的文化符号,从小培养学生对本民族艺术的兴趣和爱好是教育工作者的责任。水墨画讲究笔墨的丰富变化,把握好笔墨对于儿童来说具有一定的难度。笔者在小学中国水墨画教学过程中发现:水墨画内容千姿百态,其内在的表现技法有很强的联系性。在水墨画教学中的运用类比、分析、举一反三、触类旁通的迁移教学法,能帮助学生摸清水墨画用笔、用墨的各自迥异的个性,启发学生寻找、归纳水墨画用笔、用墨之间的联系,运用已知探索未知,让学生在笔墨之间寻找有趣、有效的创作方法。     

初中水墨画教学续探

水墨画是初中美术教学的重要内容之一。该文作者认为,要让学生学好水墨画,掌握水墨画的表现方法,教师一要了解学情,激发学生的学习兴趣;二要改革课堂教学,提高教学效率;三要开展小组合作学习,提高学生的参与度。     

谈儿童水墨画的笔墨

儿童水墨画的创作主体虽然是儿童,但在工具的应用和画面的审美方面仍然要重视传统水墨画的趣味与技巧。因此,需要了解儿童水墨画与传统笔墨的关系。儿童水墨画教学既要重视传统审美中的笔墨,又要保持儿童的天真。     

儿童小幅水墨画创作主题教学及效用分析

儿童绘画教学是艺术教育的基础。其中,小幅水墨画是积累、培养国学涵养的重要维面。文章主要探讨故事性训练导入儿童水墨画创作的主题教学,继而探析"以事构想"对儿童水墨创作之效用影响。冀此研究,为教师推展儿童小幅水墨画创作、精进艺术与人文教学提供参考。     

感人文情怀,悟笔墨情韵——小学水墨画教学探析

近年来,我国积极推进新课标改革,教师需要使学生在特定的文化情境中更好地学习。水墨画教学的主要内容就是引导学生了解中国传统文化、掌握水墨画的特性、感受水墨画的魅力,从而有效激发学生的绘画兴趣。在水墨画教学过程中,教师既需要有效地结合传统和现代,又要融合游戏和创作,引导学生进入尽情挥洒的水墨世界。     

儿童水墨画教学状况分析及对策研究

水墨画这种传统的绘画形式具有悠久的历史,是历代文人墨客非常喜欢的一种绘画形式,不讲求形似,而注重神韵,是我国古典绘画艺术的一颗璀璨明珠。儿童学习水墨画有助于提高对我国传统文化的认识,是一件十分有意义的事情。笔者对儿童水墨画教学状况进行具体分析,然后研究良好的对策来提高儿童水墨画教学的有效性。     

浅谈儿童意趣水墨画教学

新课改以来,儿童水墨画教学的改革在抽象、观念、实验等现代水墨的探索中百花齐放、百家争鸣。传统的以临摹为主的中国画学习方式基本被完全抛弃,而新的探索又"乱花渐欲迷人眼"。将画境诗意植入儿童水墨画教学,旨在激发学生学习兴趣,引发学生想象力。将儿童水墨画教学置于经典文化氛围中,是笔者在新课标修订后进行的教学尝试。     

传统水墨文化融入小学水墨教学的实践策略探讨

中国水墨画经历了几千年的发展,作为中国传统文化的一部分延续至今,并形成了具有独特艺术内涵的文化形式。目前,在我国小学美术教育中,水墨画教学是一项重要的内容。文章从水墨画的艺术特点出发,探讨教师应该如何利用传统水墨文化推动小学水墨教学的发展。     

游戏化教学对儿童水墨画学习的启发

运用游戏化教学方法进行儿童水墨画的教学,教师应紧贴学生生活,激发学生的兴奋点,借用水墨画美术语言培养学生用艺术感知生活的能力。     

在儿童水墨画教学中渗透现代艺术教学的研究

课题研究的目的是在儿童水墨画教学中渗透现代艺术思想,以丰富儿童水墨画的表现形式、创作手段和创作内容。该文作者主要采用文献资料法、行动研究法、案例教学法等研究方法,探索了一种新的教学模式,同时在儿童水墨画的表现手法和表现技法等方面有了新的突破。     

谈儿童水墨画教学的继承与创新

水墨画作为中国传统文化艺术,是当前小学美术教育领域一个重要的组成部分。如何使水墨画教学既继承我国传统文化的精髓,又能走出符合时代艺术的创新之路,融合学生好玩的天性,体现丰富的生活情趣,这是值得我们美术老师研究探讨的课题。作者在教学中通过欣赏名作、感受笔墨、写生创作、多元评价等多种形式,让学生熟悉并掌握水墨画的笔墨技法,大胆创作对现实生活的感受,体验水墨画的独特魅力,从而激发学生学习传统艺术的兴趣,培养学生的想象力和创新能力。     

小学美术水墨画教学初探

水墨画是利用水和墨并经过调配水和墨的浓度所画出的画,更多时候,水墨画被视为中国传统绘画,也就是国画的代表。教师如何针对小学生的年龄特征,对其进行水墨画教学?文章从游戏、故事形式导入、水墨简笔画形式吸引、临摹写生等形式训练诸方面作相关阐述。     

核心素养下儿童水墨“六步”教学的设计与实施

现代儿童水墨画教学在当前少儿美术教育领域里尚属弱项。学校教学中很容易模抄传统,把大量的参考书强加给孩子。小班化背景下儿童水墨情景教学的设计与实施目的在于倡导师生间在时间、空间上有机会重组,实现互动密度、强度及效度的提升。通过源于境,建于情——小班化背景下儿童水墨"六步"教学设计与实施,让每一位学生在创造、探究能力以及美术核心素养等方面有很大立体范畴的提升,老师对水墨画教学进行一些探索、尝试和改革,充分发挥学生的主体能动性,在这种综合化的教学模式中勇于探索,敢于实践,使其在水墨画教学中得到进一步的实践证明。