高校艺术设计教育中“慢设计”教学理念探析

艺术设计教育是一门较为系统的学科,它的教学内容、教学结构要与当今社会的发展相适应。"慢设计"教学理念强调在艺术设计教育中,学生在设计创作时要有深思熟虑的态度,加强人与设计作品间的情感交流。在艺术设计教育中推广"慢设计"的教学理念,能够创新艺术设计的教学模式,提高课堂教学质量,使学生的设计真正"有营养",提高学生的专业水平。     

浅析高校艺术设计教学创新与现代设计理念的融合

随着我国经济的不断发展、国力的不断增强,国人的民族意识也不断提高。人们对艺术设计越来越重视,开设艺术设计课程的高校越来越多,课程覆盖的范围也越来越广。开发的新课程顺应了教学改革的理念,加入了诸多创新因素,结合了现代设计理念,使艺术教学内容更加透彻易懂,使学生更加容易接受。文章首先分析了艺术设计教学创新的研究背景,然后解释了现代设计理念的内涵,接着指出艺术设计教学创新与现代设计理念相结合的必要性,最后提出了艺术设计教学创新与现代设计理念融合的措施,希望促进两者更加完美地结合,为高校艺术设计教学提供更好的方向。     

对新形势下高校艺术设计专业包装设计教学的几点感悟

随着我国经济的高速发展,社会对包装设计专门人才的需求日益迫切,同时也催化了我国包装设计教育事业的快速发展。面对新的形势,教育工作者必须转变教育理念,从课堂教学着手,通过教学提升学生对包装设计的新认识,激发学生对包装设计的学习兴趣和创新意识,从而为包装设计领域培养出更多优秀的复合型人才。     

高校艺术设计专业教学探讨

随着社会的迅速发展,艺术设计类专业教学在高等教育中所占比重越来越大,各高校也逐渐形成了完善的教学体系。然而如何在有限的时间内协调好各门课程之间的开设顺序、课时关系等问题依然有待探讨。高校艺术设计专业教学的最终目的是培养出能为社会所用的实用型人才。     

关于采用数字化教学资源进行高校艺术设计教学的探究

随着信息的不断发展,高校艺术设计教学必须不断吸收先进的教学理念和方法,努力提高教学质量,培养学生的艺术设计能力。采用数字化教学资源是时下流行的一种教学手段,其高效性和科学性受到广大高校教师的支持和喜爱。     

高校艺术设计教育中民间美术课程教学研究

民间美术资源是民族艺术文化的重要载体,也是民族智慧的体现,民间美术具有不可估量的教育价值。民间美术包含多种艺术式样和丰富的造型,这些内容对扩展高校艺术设计专业学生的设计视野和创作思路都有较好的借鉴作用,民间美术中的图案、构图、造型及艺术内涵都会对艺术设计课程产生积极的影响。将民间美术资源引入高校的艺术设计教育体系,既要与时代发展相适应,也要符合自身的办学特点。发挥民间美术优势,将民间美术的艺术形式、造型特征和审美内涵运用到艺术设计教学中,可以推动地域民间美术资源与高校艺术设计教育的良好发展。     

视觉传达艺术设计的创新设计理念分析

视觉传达艺术设计是近年来新出现的艺术类概念,它是指设计者通过深入了解、探究人们通过视觉语言进行交流传播的方式,运用人们常用的视觉符号传递各种信息的一种现代设计形式。视觉传达艺术设计被广泛应用在包装工程、室内外设计工程、形象设计工程等方面,在现代社会中扮演着十分重要的角色。文章针对视觉传达艺术设计的概念、创新等方面进行综合分析。     

高校艺术设计专业色彩教学探讨

高校艺术设计专业教学中,色彩作为一门专业性强、实用型人才需求大的课程,应该突出培养学生色彩运用的综合能力和创新能力,更好地为学生艺术设计提供更宽广的平台。文章将围绕高校设计专业中色彩教学的重要性进行分析,从多方面探讨提升高校艺术设计专业色彩教学水平的方式方法,从创新教学理念、改善教学方法、提升创新能力等多角度出发,实现学生对色彩艺术的整体掌握。     

信息艺术设计中的图形个性化设计理念分析

艺术设计是一门独立且综合性较强的学科,涉及生活中的多个方面,也受生活方方面面的影响。设计师将艺术本身所具有的形式美感应用在日常生活的设计之中,使设计既具有审美功能,又具有实用功能。社会在发展,时代在进步,人们的审美观念也在不断改变,一成不变的设计观念和设计方法显然已经不能满足人们的审美需求,依据时代背景提出的"信息艺术设计"概念得到了设计界的认同。信息艺术设计中的图形个性化设计理念也是设计界关注的重点,该文结合信息艺术设计的设计特点,阐述图形个性化设计的特点和重要作用。     

走向未来的艺术设计中空间可持续再发展理念的运用

可持续再发展理念力求人与自然的接近,城市空间在满足人的生存与发展需要的同时还应达到与自然、生态有机结合的要求,因此可持续再发展理念的运用在走向未来的艺术设计中将起着不可忽视的关键作用。本文在阐释可持续再发展理念的同时,分析了城市人居环境发展中面对的问题,科技,设计,人文的结合,以及与可持续再发展理念的融合策略。     

环境艺术设计中的绿色设计理念应用研究

从绿色技术与环境艺术设计的相关概念出发,简要介绍了环境艺术设计中绿色设计理念的应用原则。以某师范大学图书馆为例,论述了其在环境艺术设计过程中的绿色设计手法,着重阐述了馆内空间的重新规划,以及胶囊自习室、联合办公区、共创交流区等重点区域的环境艺术设计方案。     

艺术设计教育中隐形分级教学可行性论证

文章结合高等艺术设计教育的现状,提出在艺术设计教育中实行隐形分级教学方法,阐明了以教育心理学与个体素质结构论作为隐形分级教学的理论依据,从素质教育、因材施教、教学现状以及挖掘潜能等诸多方面论证了隐形分级教学的可行性。隐形分级教学的提出可为艺术设计教育改革提供一定的参考。     

探析高校艺术设计专业“实践教学”的良性生态建设

艺术设计专业对实践性的教学有天然的需求。信息时代对高等教育有更高的与时俱进的要求,"互动式"的实践教学为高校培养优质的人才提供保障并助力实现"产学研"一体化的教学生态。     

艺术设计专业设计管理课程教学初探

随着社会、经济的不断发展,艺术设计概念的内涵和外延都在不断地发生变化。目前,企业对设计人才的要求越来越高,在需要大批设计师的同时更需要优秀的设计管理人才。企业对设计管理人才的需求推动了设计管理教育的发展。迄今为止,我国不少高校的艺术设计和工业设计教学计划中都安排了设计管理这门课程。文章着重从教育内容、教学计划和教学方法等方面对设计管理课程教学进行探讨。     

内蒙古自治区高校艺术设计课程教学改革探究

随着内蒙古自治区高校艺术设计专业扩招之风日趋"泡沫化"和校园日常生活审美化的普及,高校艺术设计教育面临着学生文化素养逐年下降、课程教学内容逐渐转变、培养模式雷同化等亟待解决的诸多问题,从该地区民族文化、生活习俗、价值取向等地域特色出发,提出了该地区的教学方案,以解决当前存在的各种问题。     

浅谈艺术设计教育教学中隐性课程的作用

文章从隐性课程的概念入手,以四川音乐学院成都美术学院环境艺术系2009级室内设计教学实验班为例,试图通过分析该班隐性课程的设置及教学,阐明隐性课程对艺术设计教育教学的积极作用,促使更多的艺术设计学科教育者关注和研究隐性课程,以推动艺术设计教育的发展。     

环境艺术设计教学中创新能力教育的改革初探

环境艺术设计是实践性、创造性较强的专业,从现状来看,环境艺术设计教学在创新能力教育上存在不足。该文对创新能力教育的缺失点进行剖析,进一步提出创新能力教育的改革思路,以期为环境艺术设计教学质量的提升提供具有价值的参考建议。     

生态理念与环境艺术设计

现代工业的快速发展给人们的生产、生活都带来了极大的便利和舒适,但是,随之而来的还有水污染、大气污染、雾霾、资源短缺等环境问题。这类生态危机逐渐引起了人们对于自身行为方式、价值观念等的反思,从而促进了环境艺术设计的快速发展,环境艺术设计中的生态理念也由此获得了广泛关注。不断增强环境艺术设计中的生态理念,对我国的可持续发展有着重要意义。文章对环境艺术设计理念、生态理念在环境艺术设计中应用的基本原则进行了分析,并且对环境艺术设计中的生态理念设计提出了建议,期望能够促进生态理念更好地融入环境艺术设计,使环境艺术设计获得长远的发展。     

浅析室内设计中的“再设计”

室内设计是一个大众话题,它以创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境为目的。随着社会经济的发展、科学技术的进步和大众审美情趣的变化,人们对室内环境设计提出了更多、更高、更新的要求。室内设计"再设计"是为了迎合人们对室内环境不断改变的要求而提出的一种设计理念,它是一种设计方法,也是一种设计精神。"再设计"追寻室内设计的延续性,是室内设计自身的不断完善和以某一母体为蓝本进行的衍生设计,设计师通过"再设计"可以打造出更加适合、更加理想的室内环境。