民办高校向应用技术型大学转型的风险与途径研究

对我国高等院校实施分类管理,将一部分地方高等院校转型为"应用技术型高校",是提高我国高等教育运行效率,改变高等教育市场无序竞争的状态,并有效促进大学生就业的必然选择。民办高校作为我国此次教育改革的主体,在转型过程中体现出较大的优势,同时也面临一定的风险。针对转型中可能出现的问题进行分析,并提出有效应对的办法。     

浅谈微课在应用技术型大学的应用

近年来,微课的教学模式越来越受欢迎,其形式"微",但其内涵"精"。随着信息技术的发展,微课在应用技术型大学的教学中得到了更加广泛的关注,本文首先阐述微课的特点,并结合具体课堂实践分析微课在应用技术型大学教学中的具体应用,并就未来的发展前景进行简要总结。     

应用技术型大学建筑设计课程创新体系构建探讨

针对应用技术型大学的特点,以就业为导向、以市场为背景,并从教学内容与教学方法的改革等方面,探讨了建筑设计课程创新体系的构建策略,以培养出具有扎实专业技能和职业素养的建筑学专业设计人才。     

大学校园文化的隐性德育功能与运用——基于应用技术型大学视角

校园文化是隐性德育的重要载体,具有思想启迪、情感激励、心理塑造等隐性德育功能。从校园文化的隐性德育因素、功能及特征等方面分析大学校园文化隐性德育重要价值所在,在此基础上提出应用技术型大学的校园文化作为隐性德育载体,在实际创设过程中应坚持普遍性与特殊性、继承性与创建性、主体性与主导性的相统一。     

转型发展背景下应用技术型高校办学定位研究

应用技术型高校转型发展的成功有赖于准确的办学定位,它既是拓宽自身竞争和发展空间的前提,也是服务地方经济发展需要的保证和构建现代职业教育体系的关键。应用技术型高校必须依据国家相关政策法规、教育市场竞争机制、自身发展的历史、现状及特点,遵循宏观性与综合性相结合、层次性与多样性相结合、前瞻性与发展性相结合、优势比较与功能效益相结合的原则,从办学类型、人才培养、专业设置、社会服务等维度对办学定位加以精心设计。     

园林规划中的模型设计与制作

现代园林越来越趋向于整体综合性的环境设计,因此,在研讨和展示园林规划设想方面,园林模型已成为当前园林规划设计中不可缺少的重要手段之一。本文就园林模型设计进行了探讨,并简单介绍了园林模型的特点及简易制作方法。     

模型设计与制作在电脑设计中的作用研究

文章从模型设计与制作对电脑设计的作用角度进行系统分析,并以卫浴产品模型设计与制作为例,对设计产品所产生的线性结构、产品的内外结构所产生的角度和数据进行正确定位,对设计产品的体块面的大小比例和装饰色彩等方面进行实践研究,为电脑设计提供正确、精细的依据,使产品电脑设计的CAD尺寸图和3D效果图更加实用有效,真实表达设计的创意。     

会展模型设计制作课程的教学实践与分析

模型设计与制作是一门集学生对设计图纸解读、动手制作模型为一体的实践课程。文章以广西艺术学院会展专业教学实践为例,论述在模型设计与制作课程教学实践过程中,教师应注重设计理论与能力训练的相互结合,培养综合素质高、动手能力强、与行业需求紧密接轨的设计人才。     

应用技术型院校高等数学课程改革探究

应用技术型院校在人才的培养过程中,注重实际应用技能的提升,与传统的理论研究型院校人才培养方式之间有着很大的差异性。在应用技术型院校高等数学的教学过程中,应当基于数学学科实际应用的需要,坚持从实践出发的原则,加强对数学学科的理论研究与指导,做到将学生的高等数学课程学习与专业学习有效结合。     

首饰设计与模型制作相结合教学初探

首饰设计是一门讲究艺术装饰性与佩带实用性相结合的课程。目前国内大多数设有首饰设计专业的高校在首饰设计专业教学中将首饰设计与首饰制作两门课程分开教学,这导致学生在将设计图纸转化为首饰实物的过程中存在断层,使得设计的首饰过于平面化,缺乏生动性,甚至无法制作或生产。文章研究如何将模型制作引入首饰设计课程,发展学生的创意思维与空间想象能力,提高学生的学习积极性。     

工业设计专业模型制作课程实践教学研究

文章旨在通过对工业设计专业模型制作课程固有教学模式的重新审视,总结不能适应本专业当下整体教学目标的各种问题。以更具有创新性和大局观的方式尝试构建新的教学理念与方法,继而逐步形成新的教学模式,提出改良的教学思路,着重引出教学实施中"分层实践"和"动态评价"的概念,以切实的课程设置编排、教与学的实践探索印证和推动该课程的运行和自我完善。     

建筑学专业建筑模型制作与造型课程教学探索

建筑设计是一个复杂的、具有创造性的思维过程,设计过程和成果是由图纸和模型表达的。模型制作在空间设计构思和表现中有着不可替代的作用,是设计活动的重要组成部分。本文通过研究《建筑模型制作与造型》这门课程的性质与目的、教学方法以及建筑模型制作在建筑设计教学中的应用,来探讨在《建筑模型制作与造型》教学中的新方法和新思路。     

桥梁结构缩尺模型的设计制作与试验

介绍了桥梁模型试验计算分析的理论依据及模型的设计制作过程.根据试验方案进行模型试验,将计算结果与试验结果进行对比分析,得到相应的规律性或判断性结论.     

建筑环境模型制作课程教学思路与探索

本文对建筑环境模型制作课程教学体系中存在的问题进行梳理及思考,阐述了模型制作通过对学生的动手能力、空间思考能力的培养,是提高设计者设计能力的有效途径,其最终目的在于设计者对建筑本身的理解及对建筑本质研究来创造设计更好的建筑作品。     

应用技术型本科高校实践教学改革研究

在建设应用技术型本科高校的背景下,构建实践教学驱动的人才培养模式已成为当务之急。本文通过分析现行实践教学存在的理论教学比例偏高、理论与实践分割、实践教学内容和方法陈旧、实践教学条件不完善、实践教学监督和评价体系不完善和双师型师资队伍缺乏等问题及其成因,提出了重构理论教学和实践教学,使之融为一体、革新实践教学的内容和方法、构建科学的实践教学监督机制和评价体系和通过内培外引方式打造双师型师资队伍几方面的建议。     

基于培养应用技术型人才的国际经济合作课程教学改革

顺应产业转型要求培养高素质的应用技术型人才,是经济社会发展对我国新建地方本科院校提出的迫切要求。由于国际经济合作课程具有广泛性与关联性、时效性与实践性的特点,从培养应用技术型人才角度出发,应整合教学内容、改进课堂教学方法、改革课程考核方式和加强课程实践教学来培养符合社会需求的国际经济合作人才。     

应用技术型大学城市地下空间工程专业培养模式探究

城市地下空间作为一种资源,得到广泛开发与利用,但其对应的专业人才培养却没有统一的标准与模式。文章以福建工程学院城市地下空间工程专业建设为例,基于应用技术型人才培养目标定位,结合专业实际,面向海峡西岸经济区人才需求,围绕师资队伍、学生培养、专业模式等开展了有益探索,以期为同类院校应用技术型专业人才培养提供借鉴。     

建筑模型制作对学生设计思维培养的探究

建筑模型制作贯穿于建筑设计教学的各个环节,并且有助于学生设计思维的培养,而设计思维又可以分为表达性思维、多维性思维、艺术性思维、创造性思维,本文正是从这几方面来探究模型制作对于设计的重要性。     

应用技术型高校产业技术研究院构建研究

设立产业技术研究院是地方高校宣传展示学校办学实力,整合校内资源,提高资产使用效率,控制产学研合作中债务风险的需要。产业技术研究院的功能在于拓展师生的实践能力,推进高校科技成果转化,支持学生就业与创业。产业技术研究院的设立目前还存在开办资金、服务能力等方面的障碍,需要从完善顶层设计入手,采取改革高校绩效评级体系,建立激励导向等措施予以解决。     

应用技术型大学城市地下空间工程专业校内创新实践平台构建

城市地下空间工程专业办学历史短,各高校在实践教学方面仍处于探索阶段。以福建工程学院为例,针对城市地下空间工程专业的实践教学体系,依托学校"大土木、大机电"的学科布局,在校内现有实践教学资源基础上,结合地方经济社会发展的需要和基础设施建设中关注的问题,通过整合更新、申报补充、提升改造等方法构建基础性与创新性相结合、虚拟仿真与实体模型相结合的校内创新实践教学平台,为实践教学提供相应的支撑。