高校室内模型制作教学改革探讨

室内模型制作是艺术设计专业基础课程中空间设计与感知训练的重要部分,是平面设计思维转化为立体思维的过程。当前室内模型的制作与以往的方式有着明显不同,是设计者的理念和技术的综合产物,具有较强的艺术性、创新性。室内模型制作课程应秉承注重设计与创新的教学原则,注重室内功能分析、环境设计等方面的教学改革。该文从高校艺术设计专业学生的能力培养出发,提出了室内模型制作教学的具体改革思路。     

基于项目团队的高职室内设计专业改革与实践——以景观规划与模型制作课程为例

文章是针对当前室内设计专业景观规划与模型制作课程教学存在的问题而进行的课程改革与实践的创新研究,按照笔者所在院系所提出的"设计构思—手绘方案—CAD表现—三维动画—模型制作汇报"的五位一体教学模式,以室内设计工作流程强化项目设计的设计程序,锻炼学生的创新创意能力,培养学生的团队合作能力和动手能力。     

试论《模型制作与工艺》建设与建筑环境设计实践

"模型制作与工艺"课程是环艺设计专业学生的必修课,其具有较强的综合性和实用性、专业理论性及技术操作性。为更好的实施课程全面建设与实现教学目标,本文针对榆林学院艺术学院环境艺术设计专业《模型制作与工艺》课程,结合日常教学模式与内容,从课程全面建设体系和培养学生综合素质入手,以《模型制作与工艺》课程的性质与特色出发具体探讨了课程教学模式的改革与创新,同时对该课程今后的发展做出了规划。     

模型启发设计思考——对高校建筑模型课程教学改革实践的思考

目前高校建筑模型课程大多强调手工制作,其作用是设计成果的立体展示,而失去了引导学生利用模型来启发思考和深入设计认知的作用,该文是对高校建筑模型课程教学改革的思考,探讨建筑模型课程教学改革实践内容,分析改革成果,通过改革引导学生用模型去思考,用模型启发设计,深化建筑设计内涵,加强专业课程联系,从而培养学生建筑设计的创新能力和全方位职业技能。     

首饰加工与制作课程教学研究探索

文章以珠宝专业核心课程首饰加工与制作为研究对象,立足当下珠宝行业的发展及人才需求,针对首饰加工与制作课程的不足,提出课程改革的必要性。笔者在自身教学中逐步展开研究探索,以培养学生的综合设计制作能力,提高办学质量,适应行业发展。     

会展模型设计制作课程的教学实践与分析

模型设计与制作是一门集学生对设计图纸解读、动手制作模型为一体的实践课程。文章以广西艺术学院会展专业教学实践为例,论述在模型设计与制作课程教学实践过程中,教师应注重设计理论与能力训练的相互结合,培养综合素质高、动手能力强、与行业需求紧密接轨的设计人才。     

《网页设计与制作》课程教学改革

以高职院校计算机专业学生的培养目标出发,探讨网页设计与制作课程课程标准的制定。对《网页设计与制作》课程的课程定位、设计思路、工作任务、课程目标四方面的改革,以便提高这门课的教育教学质量。     

“经典建筑模型制作”研讨式教学法应用探索

"经典建筑模型制作"是传统建筑设计基础课程教学中建筑感知训练的重要组成部分,也是搭建建筑形态构成与建筑设计入门初步的桥梁。基于多年来对"经典建筑模型制作"教学的回顾与反思,从建筑学专业学生能力培养出发,提出了具体改革思路。     

试析构造节点模型制作在教学中的应用

根据《建筑构造》课程建设与改革的成果，论述建筑构造节点模型在教学环节中应用的意义和效果。提出通过学生制作模型，教师采用多媒体动画等教学手段，完善建筑构造教学的互动式教学新模式。     

建筑学与城市规划专业的建筑模型制作课程教学模式改革思考

建筑模型制作是建筑设计及城市规划设计的表现手段之一,是建筑学及城市规划学科的主干课程,是一门专业性很强、发展迅速的课程。在建筑行业快速发展的今天,业界越来越关注建筑与环境设计的模型制作,因为建筑模型制作可弥补其他表现手段的不足,使建筑功能和形式完美地结合在一起,呈现出立体视觉形象的设计方案,以其独特的形式展现给人们。因此,建筑模型制作课程的设置具有重要的意义。笔者就建筑模型制作课程的教学思路进行简要探讨。     

环艺专业建筑模型制作课程的教学方法探讨

该文阐述环艺专业建筑模型制作课程教学的重要性,分析建筑模型制作课程教学中存在的问题,提出建筑模型制作课程教学的建议。     

首饰设计与模型制作相结合教学初探

首饰设计是一门讲究艺术装饰性与佩带实用性相结合的课程。目前国内大多数设有首饰设计专业的高校在首饰设计专业教学中将首饰设计与首饰制作两门课程分开教学,这导致学生在将设计图纸转化为首饰实物的过程中存在断层,使得设计的首饰过于平面化,缺乏生动性,甚至无法制作或生产。文章研究如何将模型制作引入首饰设计课程,发展学生的创意思维与空间想象能力,提高学生的学习积极性。     

新时代背景下高校建筑模型课程教学思考

在信息化、变革、强调个性的时代背景下,以模型课程教学实践为基础,提出明确模型在建筑设计中的定位、模型创作与制造的整合教学、大类招生制度倡导模型制作多样性、课程交叉与连接提升模型制作针对性、模型课程的全过程教学、引技术重传统等六个层面的思考,以期为高校建筑模型课程教学提供参照。     

建筑学专业建筑模型制作与造型课程教学探索

建筑设计是一个复杂的、具有创造性的思维过程,设计过程和成果是由图纸和模型表达的。模型制作在空间设计构思和表现中有着不可替代的作用,是设计活动的重要组成部分。本文通过研究《建筑模型制作与造型》这门课程的性质与目的、教学方法以及建筑模型制作在建筑设计教学中的应用,来探讨在《建筑模型制作与造型》教学中的新方法和新思路。     

应用型本科院校《房屋建筑学》教学改革探索

针对土木工程专业《房屋建筑学》课程教学难以与院校应用型办学定位相匹配的现状,分析存在的实际问题,并且提出了教材数字化改革、建筑教学实体模型现场教学、建筑模型手工制作、实践教学体系建立等多元化的改革方法,并付诸实施,实践效果良好。     

浅谈构建“工学结合”的LED灯设计制作技能课程改革

本文主要介绍了以高职院校实现绿色校园为导向,以改革电子产品制作课程为原点,重新构建"工学结合"的LED节能灯设计制作技能课程。达到"育人"与"节能"的双重目的,最终实现培养学生的课程职业目标要求。     

模型设计与制作课程探究式教学实践

模型设计与制作课程是环境设计专业的重要课程,主要教授学生如何直观地以模型成果的方式表现建筑形象。通过课程学习,学生能够深入探究建筑的设计构思和三维空间形态,明确模型在建筑设计中的重要作用。该文以三峡大学艺术学院环境设计专业为例,从教学背景、教学内涵及特征、教学实践过程三个方面,探讨该课程的探究式教学实践。     

基于户型模型制作的居住区规划课程改革

针对《居住区规划》课程在教学过程中存在的问题,提出了基于户型模型制作的课程教学内容改革思路,达到了以任务推动教学、教学方法多样化、考核标准注重过程以及提升学生综合能力的效果。     

面向复合型土木工程师培养的结构力学教学思考

介绍了结构力学的课程特点,结合教学实践,提出了引入趣味结构力学知识、融入工程背景及典型案例分析、开展结构力学课外知识讲座、进行结构模型设计与制作四项具体措施,以培养出高素质的土木工程技术人才。     

面向卓越土木工程师培养的结构力学教学改革与实践

文章分析了结构力学教学在卓越土木工程师培养中的重要地位及存在的不足,指出了结构力学教学改革的目标和思路,结合教学实践提出了引入趣味结构力学知识、融入工程背景及典型案例分析、开展结构力学课外知识讲座、进行结构模型设计与制作4项具体措施。通过调查反馈对改革措施和效果进行了实证分析,并从优化课程教学内容、开展系列专题讲座和构建研学实践平台3个方面提出了教学改革设想。