多元文化背景下的艺术审美教育

艺术审美教育是审美教育的重要方式之一,是高校审美教育的核心内容。艺术审美教育促进了大学生在德、智、体、美等多方面的发展,使其综合素质得到了全面发展。在多元文化的影响下,我国艺术教育的内容与方式发生了较大的变化。多元文化背景下的艺术教育是我国艺术教育面临的一个重要课题,对它的研究在全面培养艺术人才的方面有着不可替代的作用。     

浅议多元文化下的设计教育

目前,我国的设计教育存在一些问题。一些教育工作者重视培养和提升学生的技能,却忽视了设计思想的养成,将设计定位为工科,没有充分认识到多元文化背景下设计具有多重社会价值。文化一直是设计界的热门话题,设计的实质就是创造一种新的文化。在多元文化背景下,要想促进设计教育的发展,一定要引入多元文化思维。该文就多元文化下的设计教育进行探析,首先分析了目前设计教育存在的问题,然后阐述了将多元文化引入设计教育的重要性,最后提出了多元文化下的设计教育措施,旨在为相关人士提供一定参考。     

舞蹈教育中的文化多元课程设计探析

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈高等艺术教育的多元文化发展趋势

艺术作为一门历史悠久的学科,无论是从艺术内容还是从艺术表现形式来看,都是一门不断变化更新的学科。艺术教育与其他教育相比更加注重个性的塑造和培养,因而艺术的发展也朝着个性化、多样化的方向进行,尤其是在当前全球化的背景下,随着不同文化的碰撞,艺术教育多元化的发展趋势更加明显。文章先对高校艺术教育的现状和影响进行简要分析,然后对我国艺术教育的多元化发展提出具有借鉴性的策略。     

建筑：多元文化下的创造

世纪之交 ,伴随着 90年代大众文化和商业主义的勃兴 ,以及传统复归的新语境 ,建筑艺术也同其他艺术一样 ,面临着新的发展和变化。整体地看 ,在我国现实主义建筑的主流下面 ,新思潮带引下的多元建筑正方兴未艾 ,潮流纷呈 ,砂金混杂的多元格局已经形成。而国际化交流又造成形式的趋同 ,在求同中存异 ,在坚持地域性中放眼国际性 ,建筑日益显示着它的复杂与个性化特征。(一 )建筑艺术是“人类情感符号的创造。”这种符号活动的结果 ,就是创造出体现社会和艺术的物质文化统一性的作品。一切建筑都既有功能、技术的特质 ,如舒适、实用、坚固、经济…     

多元文化下的中学生思想道德教育

德育内容是指用来培养受教育者思想品德的政治思想道德观点、原则和规范体系，是指用什么样的世界观、道德价值观、道德原则和具体的道德规范来培养年轻一代.全球化促成了世界文化的开放和价值多元化，使学校教育工作出现了一些新情况、新问题，为了进一步提高学校德育的针对性和实效性，有必要在对传统学校德育课程进行反思的基础上，探讨全球化背景下学校德育课程改革的发展趋向。     

多元文化融合教育手段提高医学来华留学生的教育质量

联合国科教文组织前任主任费德里克·梅尔曾这样描述国际化的文化功能:大学是这样一种机构,在其中进行文化的生产、传授和再生产,三者是一致的。在当今世界上,发展培养人们之间相互依存的意识必须是大学的一项基本功能。因此,在现代高校留学生教育中,没有不同文化之间的和睦相处就很难有留学生教育的发展与深化。本文从分析不同文化之间的差异以及相互作用入手,提出在留学生教育中实现多元文化融合的具体建议。     

探析多元文化对中美艺术教育的影响

多元文化产生于美国,经过多年发展,对世界各地均产生较大影响。由于产生背景不同,其对艺术教育领域的影响在中美两国也产生了差异。我们应了解多元文化产生的原因,以更加理性的态度接纳外国艺术教育的各类思想,并认真审思其进入我国后的发展之路。     

当代艺术教育的问题与思考

艺术类学生从考大学到大学毕业,需要较长时间的学习与实践。而这"弹指一挥间"的日子对于一名20多岁的青年人来说,已占据其过往人生的1/3甚至更多。有的学生一直坚持着艺术追求,而有些学生毕业后往往因为生活与工作压力,没几年就放弃了艺术。究竟是什么原因导致年轻人对艺术的执着或者放弃?十几年前,人们或许是因为"喜欢画画",而十几年后"画画"指代的是一种行为,艺术上呈现的不只是画面,更多的是对艺术和艺术以外事物的反思——从纯真到历练,从经历到回首。     

多元文化教育课程开发及对教师素质的要求

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

多元文化语境下的美术课堂教学尝试

为了培养学生的艺术修养,强化其接受多元文化的意识,在教学课堂中设置多元化语境,能够有效加深学生对艺术文化的理解,拓宽学生的艺术视野,促进其全面发展。     

传播多元文化

呼吸中国春节的年味如今在国外也越来越有了“市场”，纽约、伦敦．悉尼等国际化大都市，农历新年期间张灯结彩已蔚为一景。虽加拿大对春节尚未承认是正式节日，但已成为多元文化的美丽风景。总部设在多伦多的华人电视台依托网络优势，     

新疆多元文化形成与中华文化认同探析

文化是民族发展繁荣的动力源泉,民族文化影响、制约着各民族的思维和行为方式,规范着各民族的精神、价值观念。探讨新疆多元文化的形成动因,提高新疆少数民族对中华文化的认同,有利于促进民族团结、加强少数民族地区社会经济的协调发展,最终实现从文化认同到民族认同、国家认同的高层次转变。     

浅谈多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

民族音乐是国家独有的文化特色,其能够反映民族的背景文化,以及民族的风土人情。本文针对多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用进行研究,论述了民族音乐文化,多元文化音乐教育与音乐文化,以及多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用。     

多元文化背景下水彩画艺术的形式语言表现研究

新时期下,在多元文化的碰撞和交融中,水彩画艺术也获得了发展与突破。该文主要在多元文化背景下,对水彩艺术的形式语言表现进行分析,希望给予我国水彩画艺术创作者参考和借鉴。     

基于文化生态学理论的泉州民居海外多元文化特征研究

利用文化生态学的原理,通过对泉州民居形态的实地考察,从建筑形态、建筑色彩、建筑装饰等方面分析和研究了泉州民居多元文化特征。     

浅议当代艺术中的社会公共教育

在全球化发展的今天,传统教育已经不能够满足当下时代的要求,培养更广泛的个人素质以及艺术内涵,成为社会关注的焦点。以当代艺术为例的社会公共教育应开展教育模式的创新,更新教育观念,将当代艺术作为艺术培养的一种全新方式,提供公共教育的空间和环境,使当代艺术教育成为百花齐放的首选。文章通过梳理当代艺术教育发展轨迹,指出我国目前当代艺术教育发展的误区和存在的问题,提出了解决方法,探讨了艺术教育的转型阶段,当代艺术中的社会公共教育以及文化领域发展的实践性问题。     

多元文化语境下的后殖民叙事策略

后殖民叙事是叙事学和后殖民的有机结合,促成二者结合的关键因素是意识形态。在多元文化背景下,把意识形态与叙事技巧结合起来分析文本,探讨叙事技巧如何协助传播殖民和被殖民思想是后殖民叙事的主要特征和策略。后殖民叙事策略主要表现在挖掘视角中的帝国意识,凸显多声部叙事声音中的后殖民声音,着重分析叙事语言中的殖民话语,关注少数族裔作家作品以及非主流文学等方面。后殖民叙事策略的运用不仅深化了叙事学的研究领域,同时也有助于揭示后殖民时期残存的帝国意识和殖民思想。     

多元文化背景下大学生文化自觉的自洽性建构

多元文化的思潮冲击与大学生的文化自觉培养是一组相互影响、相互博弈的认识-实践命题。在纷繁复杂的多元文化背景下,一方面,大学生接触多种文化熏陶的不同渠道使得大学生深陷其中的多重选择性在增大,另一方面,大学生相对缺失的主流政治实践素养使其在流行文化的带动下迷失自我。鉴于此,探寻并建构大学生文化自觉的内在自洽性,已成为提升大学生文化自信和自觉能力的必然选择。     

多元文化视角下慈溪城市文化特质塑造初探

本文对慈溪文化要素进行了系统梳理,提炼本土文化元素和城市特色,挖掘慈溪文化内涵.进而提出文化元素与城市开发建设结合的策略,塑造具有慈溪个性文化特质的城市形象,更好地指导慈溪城市规划和开发建设.