关于美术教学与审美教育的若干思考

新课程改革,就是要打破以写生为基础的固有的技法训练,代之以艺术观、艺术鉴赏力培养为核心的全新的教育理念,实现美术教学与审美教育的完美结合,让学生在审美教育中实现创造能力的提高。文章主要讨论了初中审美教育的目标与任务、美术课程的审美教育两方面内容。     

黑白木刻版画在中学美术教学中的应用

美术作为中学阶段的基本课程之一,对于培养学生的审美意识和审美能力具有重要作用。随着中学新课程改革的深化,中学美术课程改革也不断推进。新课程改革要求美术课程教学关注生活、激发学生的学习兴趣、注重培养学生的审美与创美意识。黑白木刻版画作为传统的艺术,非常适合应用于中学美术教学。该文分析中学美术教学中黑白木刻版画教学存在的问题,阐述黑白木刻版画在中学美术教学中的应用。     

浅析高中创新型美术教学

新课程改革实施以来,高中美术教育教学的方法不断更新,教师不断探索怎样提高美术教学效率。新课程标准中明确指出:通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。     

综合类高校美术史教学随感

高校美术史教学质量关系到美术专业学生的审美水平和艺术创作能力。目前,国内的一些高校尤其是综合类高校的美术教学存在重技能轻理论、教学目标不明确、教学内容缺失、教学过程缺少实践环节、考核方式过于传统等问题,高校美术史教学改革势在必行。教师应完善教学方法,激发学生的学习兴趣,充分利用教学资源,建立科学、合理的教学评价体系,力求提高美术史教学质量。     

新课改下高中美术教学存在的问题及对策探讨

当代社会,随着新课程改革的全面实施,高中美术教学在促进学生发展、提高学生审美水平和实现全面素质教育中起到重要的作用。但是,由于受以往教学模式的影响,现阶段的高中美术教学中仍存在一些问题。因此,为了更好地开展高中美术教学,实现高中美术教学的目标,学校、教师应对现存的美术教学问题予以重视,进行针对性的分析,找到应对之策。文章就现阶段高中美术教学存在的问题进行分析,并对有效提高高中美术教学质量提出相应措施。     

核心素养视角下小学美术教学评价体系建构与实践

随着新课程改革的推进,核心素养已经成为各个学科改革的方向与目标,美术教学也不例外。在核心素养视角下,美术教学更加讲究学生经验的积累和探究能力的发展,力求培育专业性美术人才。该文从小学美术教学评价体系的构建和实践入手,探讨如何创新教学方法,实现核心素养的渗透,培养学生的审美能力,促进学生艺术素养的发展。     

探究初中美术课堂中的情感教育

在初中美术新课程改革的标准下,广大美术教师逐渐认识到情感教育的重要性,并且将情感教育作为美术课堂教学的主要教育目标之一,以情感教育促进初中生美术学习情感、审美能力与创造力的发展,推动初中美术课堂教学的改革与创新。基于此,该文以情感教育的内涵与特征为切入点,分析情感教育实施的必要性,阐述情感教育在初中美术课堂中的实践方法。     

审美理念下的美术教学改革实践探索

美术自古以来就是为了培养人的审美观念而诞生的一门学科,在现代社会经济高速发展的同时,教育改革中对于素质教育的意识也在不断加强。高中美术课的主要目标是构建学生的审美教育。在素质教育中,审美是一个非常重要的组成部分。为了解审美理念下美术教学改革的实践情况,文章将从美术课程的基本目标定位出发,对审美理念下美术教学活动的目标与方法改革进行探讨分析。     

初中美术鉴赏课存在的问题及改革策略探究

美术鉴赏课在初中美术教学中有着举足轻重的地位,它可以培养学生健康的审美情趣,提升学生的审美品位,帮助学生形成正确的审美观念,提高对美术作品的理解力。在新课程改革背景下,初中美术教学受到了很大的关注,但不可否认的是,教学现状与课改要求仍存在着较大差距。文章拟对初中美术鉴赏课所存在的问题及改革策略进行探究。     

小学美术教学中实物版画创作探究

目前,我国大力推行新课改,新的美术课程标准明确规定:学生应该参与各种美术活动,尝试各种不同的工具或者材料进行美术创造。学生积极进行美术鉴赏和美术评价,能丰富自身的审美经验,进而对美术活动更加感兴趣,有利于激发自身的创新精神、陶冶自己的审美情操,促进自身审美素养的形成,从而提升人格魅力。在小学美术教学中,实物版画创作对于新课程目标的实现具有重要的意义。基于此,该文探究小学美术教学中的实物版画创作。     

初中美术欣赏教学方法与策略的探究

随着美术新课程改革的不断深入,美术教学理论和实践已经有了很大的改进。该文以美术新课程标准和先进的教育理论为指导,对初中美术"欣赏·评述"学习领域教学的方法和策略进行探索与思考,积极调动学生学习的兴趣,为学生提供感受美、体验美和创造美的机会,从而提高学生的审美能力和创造能力。     

浅谈高中美术教学的审美教育

随着新课程改革的逐步深入,美术教学的要求也随之提高。美术教师在日常美术教学活动中应有意识地提高学生的审美观,进而提高学生的综合素质。文章从几个方面对审美教学进行了阐述。     

美术教学如何培养学生的审美能力

在美术新课程的改革中,小学美术课程的特点发生了很大变化,它将审美性放在大环境中去认识,即把美术看成是一种文化和情感的表现。美术学科给予学生的知识是丰富的,是对学生进行审美教育的重要途径。美术培养学生对美的认识,通过形象、直觉思维去认识客观世界,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。美术教学不但要提高学生发现美、表现美、创造美的能力,更重要的是使其心灵在美的感染中得到升华,进而激励其热爱学习、热爱集体、热爱祖国的情感。     

试析美术教学活动中德育教学的渗透

随着我国教育水平的提高,诸如美术等艺术课程的地位也随之上升,小学美术课程受到广大学生的喜爱。小学美术教学不仅可以为学生教授基本的美术知识,使其掌握美术绘画技巧,还能够开阔学生的视野,使他们具备独特的审美能力。素质教育背景下,新课程改革对小学美术教学目标提出了新的要求,美术教师需要在美术教学的基础上渗透德育,帮助学生从小树立正确的价值观,形成高尚的道德品质。基于此,重点探究小学美术教学活动中德育教学的渗透意义、现状以及有效策略,希望对小学美术教师开展教学工作有一定的帮助。     

浅探新课程下的小学美术创新型教学

新课程改革要求小学美术教学要有新的教学理念,让学生参与各种美术活动,体验美术活动的乐趣,激发学习兴趣,丰富审美经验,形成基本的美术素养,促进学生全面发展。教师要激发学生的学习兴趣和创新精神,引导学生感悟艺术作品,感悟生活。     

初中美术教学中学生审美能力的培养探究

随着教育事业的快速发展,新课程改革不断推进,初中美术教育变得越来越重要。为提升学生的审美意识和审美能力,教师需要立足于素质教育的发展趋势,深入思考美术教学的建设过程。该文分析如何在初中美术教学培养学生的审美能力,希望能对教师开展教学有所启迪。     

小学美术教学中审美能力的培养探讨

新课程标准颁布之后,小学美术教学中素质教育的重要性愈加突出。审美教育作为小学美术中培养和塑造小学生综合素质与审美能力的主要途径,受到了越来越多的关注。新形势背景下的小学美术教学,要在讲解美术知识和基础技能的同时,全面培养学生的审美能力,提升学生发现美、感受美、表达美和创造美的水平,为学生未来的生活和学习奠定良好的基础。该文阐述了在小学美术教学中培养审美能力的重要性,对目前小学美术教学中审美能力培养存在的问题展开分析,提出了在小学美术教学中培养审美能力的有效措施,旨在提升小学美术教学质量。     

基于新课程改革研究高中美术教学中的问题与策略

新课程改革要求教师在教学过程中不断地研究美术教学中的问题,剖析问题产生的原因,从教学的实际出发,开发教学资源,采用先进的教学模式,开阔学生的美术视野,激发学生对美术学习的兴趣,全面发展学生的审美意识。     

关于高中美术教学的审美教学探讨

新课程标准对高中美术教学提出了更高的要求:在高中美术教学中培养学生的审美能力,这对教学质量的提高有着积极意义,也能促进高中美术整体教学的发展。文章先分析高中美术教学审美教学存在的问题和影响因素,然后结合实际探究高中美术教学审美教学的方法。希望通过此次理论研究,能为高中美术教学审美教学提供参考。     

小学美术学科特点及其教育方式研究

小学美术教师应当强化对学科特点的研究,立足于培养全面发展的小学生这样的目标,将美术学科特点与教学工作优化紧密结合起来,更好地开展美术教育教学工作。在新课程改革背景下,小学美术学科具有三个方面的基本特点:教学内容与生活联系更为紧密;培养目标更为注重素质化发展;美术教学之中渗透了审美教育。教师应当从三个方面着手提升美术教学成效:一是立足美术教学要求,补充生动信息优化课堂;二是立足学生能力发展,打造自主参与互动教学;三是立足学生思想引领,整合资源开展审美教育。