析言语行为理论与翻译教学

言语行为理论是语用学研究中的重要领域。本文从言语行为理论出发,讨论了该理论对外语教学的启示,发现其对翻译教学有重要的指导意义。该理论框架运用于外语教学,将会产生重要的影响。     

言语行为理论综述

言语行为理论作为语用学中的重要理论,由哲学家奥斯丁提出,后历经哲学家塞尔的发展和完善,最终成为语言学以及学科研究领域中的一个重要理论.     

言语行为理论对交际教学法的启示

言语行为理论是语用学的重要理论之一，研究的是说话人如何用话语来实施某种行为，即言语就是行为，言语行为理论对语言教学起着重要的作用，它为交际教学法提供了理论基础，确定了明确的目标，并对交际教学法的实施具有重要的指导意义．     

言语行为理论对交际教学法的启示

言语行为理论是语用学的重要理论之一,研究的是说话人如何用话语来实施某种行为,即言语就是行为.言语行为理论对语言教学起着重要的作用,它为交际教学法提供了理论基础,确定了明确的目标,并对交际教学法的实施具有重要的指导意义.     

言语行为理论术语汉译版本的标准化探讨

25年前，言语行为理论作为语用学领域的第一套完整理论，被介绍到国内，然而至今国内学术界对该理论的三个核心术语locutionary act，illocutionary act和perlocutionary act汉译名称的使用仍然相当混乱。本文通过追溯奥斯汀言语行为理论的渊源，对比分析现有的各种汉译版本，建议以“叙事行为、行事行为、成事行为”作为标准化的汉译版本。     

奥斯汀的言语行为理论对“十八相送”的解释力

论述了奥斯汀的言语行为理论，并在参考其言语行为分类的基础上，对照《粱山伯与祝英台》剧本中的“十八相送”，对粱山伯与祝英台二人的对话进行了分析解释。     

奥斯汀的言语行为理论对"十八相送"的解释力

论述了奥斯汀的言语行为理论,并在参考其言语行为分类的基础上,对照<梁山伯与祝英台>剧本中的"十八相送",对梁山伯与祝英台二人的对话进行了分析解释.     

追溯言语行为理论

言语行为理论的提出震惊了知识界，尤其是语言学界。他们在语言的研究中第一次意识到言语是一种行为。言语行为理论自奥斯汀首先提出，后经塞尔的继承和发展，已经为人们所普遍接受。后来哈贝马斯在奥斯汀和塞尔的影响下提出了自己的言语行为理论，使之更加完善。     

追溯言语行为理论

言语行为理论的提出震惊了知识界,尤其是语言学界.他们在语言的研究中第一次意识到言语是一种行为.言语行为理论自奥斯汀首先提出,后经塞尔的继承和发展,已经为人们所普遍接受.后来哈贝马斯在奥斯汀和塞尔的影响下提出了自己的言语行为理论,使之更加完善.     

奥斯汀与塞尔言语行为理论浅释

介绍奥斯汀和塞尔言语行为理论的语言哲学基础、对言语行为的分类以及塞尔的间接言语行为理论.奥斯汀和塞尔是言语行为理论的主要创立者,其言语行为理论的提出和发展对语言学特别是语用学的发展产生了巨大的影响.     

Austin与Searle的言语行为理论

介绍Austin与Searle的言语行为理论。系统地阐述了Austin的言语行为理论的内涵与价值以及Searle对Austin理论的批评和发展。     

功能翻译理论中广义翻译行为的语用特征

功能翻译理论体系中广义翻译行为是包括创作环节、翻译环节和接受环节、有目的之交际行为。每个环节既是广义翻译行为的组成部分,又是一个完整的言语行为。作为翻译翻译的组成环节,三个环节的语用特征如下:创作环节聚焦于说话行为,翻译环节侧重于施事行为,而接受环节则充分体现出翻译行为之成事行为的语用特征。同时,每个环节作为一个完整的言语行为,又能抽象出各自的说话行为、施事行为和取效行为。     

言语行为理论视角下跨文化语用失误分析

语用失误是由于说话者没有正确地使用言语行为来传递言外之力,或者说言外之力没有被听话者理解或接受。本文主要阐述由于文化差异、社交规则不同、语用能力等方面的原因所引起的言外之力的丧失、误解和不被接受。关于语用失误的言语行为理论的分析会丰富人们对跨文化交际的理解,并且会在了解跨文化交际、提高语用能力和加强文化交际意识等方面具有理论和实践意义。     

道歉言语行为的性别差异

以Brown＆Levinson的礼貌理论(1987)为依据,以"语篇补全测试"(贾玉新,1997)为工具,调查"道歉"语言行为男女性别的表达模式与社会因素之间的关系。调查数据表明男生的道歉言语行为基本上符合Brown＆Levinson的面子理论,他们的道歉与行为的难易程度、社会权力、社会关系相关。但女生的道歉言语行为受社会因素影响较小,她们则更注重维系良好的社会关系,因此不管社会关系和地位差异如何,女生的道歉大多是针对与他们地位相同的亲人和朋友。     

基于言语行为理论的商务交际信息过量现象研究

言语行为理论指出,人们说话时同时产生言内行为、施事行为和取效行为.信息过量是商务交际中的普遍现象,推进或阻碍交际的发展.商务交际涉及发话者的意图和受话者的反应,施事行为与发话者的意图密切相关,取效行为和受话者的反应密不可分.商务交际中的信息过量现象是施事行为和取效行为相互作用的结果.     

认知失调理论对唠叨言语行为的阐释

唠叨是一种特殊的言语活动.其语用特点是说话繁复,而且通常会使用高量值的情态词或一些修辞手段来增强语力.这与言语交际的一般语用原则是相悖的.听者对于唠叨的反应要么是被动地作出简短的肯定回答,要么是用言语进行反抗或辩驳,或者是无奈地作无言语应答.说者行为背后的动机是为了求得认知上的协调.而听者行为背后的动机则是为了减少或消除自己在被唠叨时所体验到的认知失调以达到认知协调.     

从言语行为理论的角度来分析赵本山小品的幽默

赵本山的小品妇孺皆知,蜚声海外,被观众誉为"红笑星"、"小品王"、"东方卓别林"、"中国笑星"等美誉。本文试从奥斯汀言语行为理论的角度来分析其幽默,解读其如何在言语行为的每个层面上制造幽默、展示语言魅力。     

邓析的“两可之说”——从塞尔的言语行为理论看

古往今来，人们对邓析的“两可之说”存在一些争议，有人认为它是一种诡辩，有人认为它是合情合理的。用塞尔的言语行为理论分析邓析的“两可之说”，其结论是：邓析的“两可之说”并不是诡辩。     

言语行为术语汉语译名对比分析

梳理和对比分析了locution、illocution和perlocution等三种言语行为的不同汉译版本,根据术语翻译的准确性、理据性、系统性和简明性原则,指出各自的优点和不足。认为同一术语不同译名现象属于正常现象,会在自然选择中逐渐趋同,但同时要警惕可能的曲解和错译,尝试加强学术交流和倡导译名规范,合理推动译名的规范化进程。