论和谐社会视域下的公民意识培养

只有具备公民意识，才有可能产生公民行为。社会主义和谐社会是人人共建的社会，也是人人共享的社会。人人共建、人人共享，必然要求社会成员具备成熟健全的公民意识，即公民的国家认同意识、秩序意识、权利意识、责任意识以及主体意识等。     

公民教育视野下的高职学校德育教育

介绍了中国公民教育一波三折的发展,指出公民教育的最主要任务就是培养人的公民意识.比较了公民教育与传统德育教育的区别与联系,在社会形态及市场经济体制的互动下,公民教育成为历史的潮流.分析目前高职院校中普遍性的学生公民意识比较薄弱现象,建议在高职院校积极广泛的开展公民教育.     

大学生公民素质的现状及培养途径

公民的素质直接影响到国家与社会的生存和发展。培养合格的公民是一切教育的基本目标,也是国家对教育的基本要求。社会主义和谐社会和民主政治的建设需要由具备相应素质的公民来实现。文章主要分析了当前加强大学生公民素质教育中存在的问题,并提出对大学生进行公民素质教育的主要内容、途径和方法。     

高校新生民主自制管理与公民意识的培养

针对"90后"高校新生的特点,在高校开展民主自制管理和公民意识培养,将有利于学生个人发展、丰富校园文化、促进社会进步。通过达成思想共识、组建学生骨干队伍、建立班规、开展各项活动等形成班级民主自制管理模式,并指出了今后公民意识培养努力的方向,即通过家庭、高校、社会合力培养大学生的公民意识,提升大学生的公民素质。     

公民教育与人文教育的关系探析

"公民"一词源于古希腊,经过罗马的发展流传至今。公民具有特定的素质,《21世纪的高等教育:展望和行动世界宣言》突出了高等教育提高公民素质、培养合格公民的功能。文章首先浅析了公民应具备的素质,认为公民教育是以提高公民素质为中心的。在论述了公民教育和人文教育的关系后,认为二者具有密切的联系,因此提出实施公民教育应与人文教育相结合的观点。最后对此观点的可行性和必要性进行了阐述。     

论在《思想道德修养与法律基础》课教学中加强大学生公民意识教育

当代大学生公民意识的强弱从根本上关系到整个国民的素质,关系到和谐社会的构建、法治国家的实现.如何在其进入大学所接触的第一门思想政治理论课--<思想道德修养与法律基础>课教学中加强他们的公民意识教育,本文将就这一问题作一些探讨.     

本科教学中人人成才培养观念的实现

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>中提出教育要树立人人成才的培养观念.人人成才,既是学生和家长的理想,也是社会发展的需要,更是高校本科教学的愿景.人人成才的标志在于学生服务社会的能力,大学毕业证书必须增加社会服务能力的含金量.人人成才培养观念的实现,不仅要求成才标准实现多样化,而且要求学校具备多样化培养的能力.学校要通过教学改革,提高学生服务社会的能力,并力图让所有学生的潜力得到尽可能的挖掘与发挥.     

高校开展公民教育的重要性及对策研究

大学生公民素质普遍不高已成为当前高等教育发展面临的一大问题,开展大学生的公民教育刻不容缓。从社会、高校及大学生发展需求三个方面全面阐述了高校开展大学生公民教育的重要性,并为公民教育的实施提出了相应的对策建议,以保证大学生公民教育的全面开展。     

科技助力行业,走向家电强国——访中国家用电器研究院总工程师徐鸿

<正>"这么多年,我最大的感觉就是,中国家用电器研究院与行业、企业共建行业共享成果,与我们的员工共建家电院,共享家电院的成绩。而且,我们作为权威的第三方机构,具备很强的综合优势,通过这种优势融合各学科、各行业,一起助力中国家电走向世界强国。"中国家用电器研究院总工程师徐鸿在接受《家用电器》记者专访时袒露心声。     

教育资源共建共享“云”层设计与模式初探

由于教育资源库建设的迅速发展,教育资源普遍存在着共享程度低、分布不均、资源间缺少相互协作、出现“资源孤岛”等问题。文章从分析云计算在实现资源共建共享的优势出发,通过对已有的各类教育资源进行整合,设计了资源共建共享的＂云＂层结构,并提出了由政府、协会组织实施与管理,学校、企业开发共建,同类高校资源互换共享的高校资源共建共享的云服务模式。     

对电网企业公益事业发展重点的思考

随着我国经济的快速发展和全社会公民意识的不断增强，我国公益事业快速发展。企业作为最重要的社会组织之一，在公益事业中发挥着重要作用。因此，在企业发展到一定阶段之后，开展公益事业就成为企业自身发展的必然要求。     

基于组织公民行为的和谐企业组织构建路径探析

首先回顾了组织公民行为的概念,并对组织公民行为的结构研究进行了归纳总结,探讨了组织公民行为对构建和谐组织的重要作用,在此基础上提出了提升员工组织公民行为、构建和谐企业组织的五个关键途径.     

科学看待电磁辐射,构建电力建设和谐环境

0引言 近年来,随着人们对健康重视程度的提高,环境质量意识的增强,以及公民维权意识的觉醒,加之我国电磁场环境健康公众信息长期严重失衡,导致＂输变电电磁辐射危害健康＂的言论流传甚广。因此,很有必要理清概念,消除不必要的恐慌,共建电力建设和谐环境。     

浅议和谐社会视阈下的大学生公民教育

大学生是国家建设和未来的中坚力量,对大学生进行公民教育既是建设社会主义和谐社会的必然要求,也是推动大学生自身发展的客观要求.本文研究了我国大学生公民存在的问题,提出了解决问题的基本思路和对策,供进一步研究和参考.     

农林院校大学生公民教育的路径分析

农业是我国国民经济的命脉,农林院校肩负着为我国现代农业和农村发展培养高级专门人才的重任,提高农林院校大学生的公民素质对我国构建和谐社会、建设社会主义新农村有着重要意义,本文分析了农林院校实施大学生公民教育的几条路径.     

社会信用体系建设部际联席会议联络员会议召开

<正>为协调推动社会信用体系建设,加快推进信用信息共建共享,国家发展改革委副主任连维良和人民银行行长助理杨子强近日共同主持召开了社会信用体系建设部际联席会议联络员会议。会议听取了证监会、卫生计生委、安监总局、工商总局、食品药品监管总局、税务总局等部门关于信用信息系统建设、信息归集报送、失信行为联合惩戒等工作情况的介绍,并就下一步信用信息共建共享工作进行了部署。连维良强调,党中央、国务院高度重视社会信用体系建设,各部门要认真贯彻落实党中央、国务院决策部署,重点做好"八个加强":一是加强各部门、各系统信用信息     

基于数字化校园环境下的精品课程共建共享模式研究

随着高校数字化校园建设的进一步推进,精品课程作为高校本科教学质量与教学改革工程的重要项目之一,在资源的共建共享模式上获得了巨大发展。采用文献研究法、调查法等研究方法,分析了数字化校园环境下精品课程建设现状,提出了在数字化校园环境下,精品课程数字化资源的共建共享模式,即校际之间、校企之间、师生之间共建共享模式。     

区域数字化教育资源共建共享的实践与探索

为进一步提升区域教育的品质,以数字化教育资源共建共享有效促进教育的高位均衡发展,在省教育科学“十一五”规划重点课题《社会主义新农村教育高位均衡发展的区域研究》总课题组的指导下,我们积极组织开展了数字化教育资源共建共享的探究与实践。在课题研究中,向着为中小学师生提供适用、够用、优质教育资源的目标,两年来我们努力实践探索,初步形成了区域性数字化教育资源库共建共享的基本思路和操作流程。     

绿色发展 砥砺前行——公司2015年第四季度工作会议观察

11月2日召幵的公司第四季度工作会议指出,全球能源互联网是集能源传输、资源配置、市场交易、信息交互、智能服务于一体的"物联网",是共建共享、互联互通、开放兼容的"巨系统",是创造巨大经济、社会、环境综合价值的和平发展平台。     

铁姆肯公司发布首份“全球企业公民报告”

2009年5月22日，铁姆肯公司继4月22日首次发布了该公司“全球企业公民报告”英文版之后，今天又正式发布了这份报告的中文版。作为优秀的企业社会公民，铁姆肯公司长期以来积极履行企业社会责任。此份报告详细介绍了铁姆肯公司如何通过自身实践赢得众多权益相关者的信任与支持，成为公司发展历程中一个新的里程碑。