轻化工程专业物理化学实验课线上线下混合式教学改革

物理化学实验是轻化工程专业的必修基础实验课程。为了适应轻化工程专业人才培养的需要，我们分析了传统物理化学实验教学中的存在的问题，从教学模式上对物理化学实验的课程安排、课程内容、课程思政及课程考核等方面进行了混合式教学改革。课程改革有利于学生将物理化学的理论知识与轻化工程的专业知识融会贯通。     

酿酒工程专业生物化学教学中专业特色的探讨

基于酿酒工程专业的特点,以酿酒与生物化学的关系为核心,从酿酒的发展、静态生化、动态生化三个方面探讨了在酿酒工程专业生物化学教学过程中专业特色的突出,以期达到增强课程的实用性,调动学生学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量的目的。     

无机非金属材料工程专业物理化学课程改革初探

介绍了无机非金属材料工程专业物理化学教学改革的经验。根据物理化学课程的特点和无机非金属材料工程专业的培养目标,对教学内容进行了精简,优化了教学方法。实践表明这些改革措施提高了无机非金属材料工程专业物理化学课程的教学质量,进一步提升了学生分析问题、解决问题的能力。     

水污染控制工程案例在物理化学教学中的应用

环境类专业的水污染控制工程课程需要前期大量的物理化学基础,但是现有的物理化学课程教学模式、教学内容、教材体系与后续的水污染控制工程直接存在一定的脱节,结合授课教师的环境类专业背景不强,提出了积极研读水污染控制工程的优秀教材,从中找出与物理化学紧密关联部分,进一步采用案例教学法拓展物理化学教学的范围,结果表明案例教学可以促进环境类专业的学生有效学习物理化学,为后续水污染控制工程课程的学习提供有效的支持。     

工科物理化学教学初探

物理化学是金属材料工程专业一门重要的基础理论课。本文结合广西民族大学金属材料工程专业的实际情况及教学中遇到的问题,对工科物理化学教学方法进行分析和讨论。本文提出:针对物理化学课程特点,从教学内容、教学方法等方面阐述要做好工科物理化学教学须注意构建课程理论知识框架和课程中各个重要知识点的链接,加强基础性及应用性,结合科研与教学实际,在素质教育中加强学生科学学习能力及应用能力的培养。     

少学时物理化学课程教学改革与实践

物理化学课程是高等院校理工科专业的一门重要基础课程,其主要任务是使学生掌握化学热力学、化学动力学和物质结构的基本原理。针对少学时物理化学课程的开设需求,结合资源循环科学与工程、环境工程等非化学类理工科专业自身的特点,我们从教学内容、教学方法、考核方式等方面探索了该课程的教学改革。实践证明,少学时物理化学课程的教学质量得到了明显地提高。     

关于过程装备与控制工程专业物理化学课程教学方法的探讨

新疆是我国重要的石油化工、能源化工基地,急需大量的过程装备与控制工程专业人才。物理化学作为过程装备与控制工程专业的一门重要的专业基础课程,如何提高过程装备与控制工程专业学生的教学质量是物理化学教学中的重要课题。笔者根据多年教学经验总结了一些物理化学教学的体会和心得,提出了一些探讨性的建议和方法。     

大气污染控制工程案例在物理化学教学中的应用

物理化学是环境类专业课程体系中的一门重要课程,可以为后续的大气污染控制工程奠定基础。在现有的教学模式下,物理化学的教材内容、教师背景与环境类方向课程契合度较差。为了后续课程大气污染控制工程的顺利展开,在物理化学教学的过程中,采用了介绍案例事件、分析事件要点、知识点提炼、延伸与应用四个环节的案例教学法,结果表明,通过大气污染控制案例的引入可以提高学生学习物理化学的兴趣,促进逻辑思维能力,同时也为后续大气污染控制工程的学习奠定了基础。     

物理化学基础课教学改革的探索与实践

物理化学是化学学科的一个重要分支,是从物理变化与化学变化的联系入手,运用物理学的理论和手段,研究化学变化的基本规律。物理化学是高等农林院校中生物工程、食品科学与工程、环境科学及环境工程、农药、兽药等专业学生的必修专业基础课。由于该课程理论性强、概念抽象难懂,公式定律相对较多,学生普遍感到比较难学。本文针对该课程的特点和要求,对物理化学的课堂教学进行了积极的探索和尝试。     

以“卓越计划”为导向的物理化学课程创新教学模式研究

以"卓越计划"为导向的物理化学课程创新教学模式是以学生学习为中心,对物理化学教学内容包括理论课与实验按照与工程实践和创新能力相结合进行吐故纳新,优化精选,教师以新颖或变化的教学方式进行教学。该教学模式能够把科学探究能力的培养与物理化学知识的教学、情感教学紧密结合起来,提高学生的学习兴趣,提升学生的创新能力。     

《物理化学》课程中提高学生学习积极性的教学探索与实践

结合物理化学课程的特点,文章从采用多样化教学方法、构建课程整体框架和加强与实验、实践联系以及合理使用多媒体辅助教学四个方面来尝试探索提高学生学习物理化学课程的积极性,启发学生思维,培养学生综合素质与能力,以提高物理化学教学质量。     

制药工程专业物理化学教学改革与实践

以适应制药专业人才培养为主旨,把物理化学的课程特点与制药工程专业的专业特点结合起来,加强物理化学教学与制药工程专业的融合。在激发学生学习兴趣的基础上,通过优化教学内容,改革教学方法与手段,做好归纳与总结,以提高教学效果,培养学生应用型思维与应用能力。     

酿酒工程专业“化工原理实验”教学情况问卷调查及教学改进

“化工原理实验”是酿酒工程专业的一门重要的专业基础课程。通过该课程的学习，学生受到系统、严格的工程实践训练，提高了动手能力、分析和解决复杂问题的能力。为了提高酿酒工程专业“化工原理实验”的教学效果，开展了对本课程教学情况的问卷调查，并基于本次调查研究，提出了相应的教学改进措施。     

物理化学在材料科学领域的理论基础作用及应用

从物理化学在纳米材料制备工艺和表征方法的具体应用实例,阐明了物理化学在材料科学领域的理论基础作用,强调了其作为专业基础课的重要地位。授课过程中,通过具体实例可凸显物理化学在材料领域的重要理论指导作用,可加强了物理化学与材料科学与工程专业专业课程的衔接,增强物理化学课程教学的吸引力和感染力,从而激发材料科学与工程专业学生学习的主动性和兴趣,为今后从事材料领域的科学研究打下稳固的理论基础。     

材料类专业《物理化学》课程教学方法改革探索

物理化学是材料科学与工程类专业必修的一门专业基础课,该课程公式多,学习难度大。本文结合材料专业的特点,阐述了物理化学课程教师应将板书与多媒体课件有机结合起来,充分调动学生的积极性和主动性,并利用CAI网络教学辅助课堂教学,培养学生的学习兴趣,改善教学效果,促进应用型人才的培养。     

《材料物理化学》课程师生共同体建设路径探索与实践

《材料物理化学》是材料相关专业课程体系中重要课程,抽象理论推导、理解与运用是其学习过程的重点和难点,该课程基本理论是理解与运用材料相关专业课程的基础。本文提出通过构建有知识力的、有行动力的、有理想力的师生共同体,培养教师创新思维、提高工程实践能力、强化课程教育能力,进而提高学生对《材料物理化学》课程的理论理解和应用能力。     

以“卓越计划”为导向的物理化学课程创新教学模式研究

以“卓越计划”为导向的物理化学课程创新教学模式是以学生学习为中心，对物理化学教学内容包括理论课与实验按照与工程实践和创新能力相结合进行吐故纳新，优化精选，教师以新颖或变化的教学方式进行教学。该教学模式能够把科学探究能力的培养与物理化学知识的教学、情感教学紧密结合起来，提高学生的学习兴趣，提升学生的创新能力。     

制药工程专业物理化学教学改革研究与实践

物理化学是制药工程专业一门重要的基础课,课程的固有难度和课时数偏少导致学习效果普遍不够理想。作者通过深度挖掘物理化学理论知识在制药工程专业中的应用实例,有效地优化了教学内容、激发了学生的学习兴趣并提高了学生对课程的认可度;通过实施"主体-主导"教学模式,最大程度地提高了课堂教学效果和学生的参与度;通过多维度考核评价体系的有益探索,努力实现课程考核的"导向、评价及反馈"功能。     

化工专业物理化学课程教学的探索

基于化工专业人才基础理论和实际应用并重的培养目标,明确工科物理化学课程在专业课程体系中的定位,将工程教育的理念贯穿于课程教学,从教学内容、教学方法和教学环节等方面突出工科特点,加强理论知识与工程实际的结合,促进学生科学理论素养和工程实践能力的提高。     

制药工程专业物理化学教学内容改革与实践

实用性是物理化学教学改革的方向之一。本文介绍了制药工程专业物理化学教学内容改革及其实践。通过改革,物理化学课程凸显了专业特色和实用性,激发了学生学习的兴趣,收到了良好的教学效果。