注重学生创新能力培养的化学师范专业人才培养体系改革

以衡阳师范学院化学师范专业为例,在教学课程、教学方法等方面提出一些改革措施,以解决当前化学师范专业学生创新能力培养的各种问题和促进学生在实践教学中提高创新能力。通过改革和优化化学专业课程体系、教师教学方法、实验教学模式和建立合理的科研创新激励机制等举措,我们进一步探讨了如何引导学生进行科研创新能力的培养,为化学师范专业学生营造出一个实施创新和能力培养的良好环境。     

食品工艺实验开放式教学方法的研究与实践

食品工艺实验教学是食品工艺学教学中重要的实践性教学环节。为提高食品工艺学实验课的教学质量,采用开放性实验教学模式,加强实验网络平台建设,实验教学内容与市场需要紧密联系,提高实验室利用率,改进实验考核方法等教学措施进行改革。实施开放式教学,得到教师的普遍认同,这种教学方法以学生为主体,培养学生主动探究的学习能力,提高了学生综合实验技能、动手能力和创新精神。     

化学化工专业学生创新能力培养体系的改革与实践

本项目通过优化和改革化学化工专业课程体系、教学方法和实验教学模式,建立完善的创新激励机制,不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力,而且提高了化工专业学生的创新意识和创新能力,提升了学生的科学素质。     

普通化学实验教学的几点思考

普通化学实验是高校化学教育的重要组成部分。根据专业培养要求,对普通化学实验教学内容、教学方法、教学手段等提出几点思考,以促使普通化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。在教学过程中通过增加实验的应用性,多种教学方式结合,提高了学生的学习兴趣,使学生的综合能力与整体素质得到了提高。     

高等职业院校微型化学实验的探索与研究

分析了高等职业院校基础化学实验教学的现状,从教学方法、教学内容提出了化学实验教学微型化的必要性、可行性和预期的效果,旨在提高学生的实验技能,培养学生的创新能力和动手能力,进而提高学生的综合素质.     

基于本科生创新创业能力培养的材料合成化学与表征实验教学的改革与探讨

材料合成化学与表征课程的实验教学,对学生创新创业能力的培养具有独特的作用,肩负着学生独立实验能力、工程应用能力和创新意识培养的责任。在分析材料合成化学与表征实验教学现状的基础上,从改善实验内容、改进教学方法和改变考核方式等方面,提出了材料合成化学与表征实验课程的教学改革和建设的具体内容,以适应创新型理工科人才培养目标的要求。     

多形式渐进式化工原理实验教学的探索与实践

化工原理实验课目的在于巩固和深化化工原理课程的理论知识、认识化工单元典型设备的结构、掌握化工单元设备实际操作及原理、培养学生解决化工生产实际问题的能力,是培养化学化工类学生创新和工程实践能力的一个重要环节。为提高化工原理实验教学质量,我校化工原理实验教学团队探索了一种多形式渐进式的教学方法,通过多年的实验教学实践,取得了较好的教学效果。     

药物化学实验教学改革探索

药物化学是高校药学类专业的一门专业课程,属于应用性学科,因此药物化学实验教学在整个课程中占有重要地位。以羟甲基香豆素合成工艺优化为例,从教学内容和教学方法等方面介绍了在药物化学实验教学中的教改工作,内容包括:调整实验内容,多种性质实验并开,增加课前预习,课堂教授方式灵活转变,改进实验过程,提高学生动手能力,改进实验评分标准,建立新的考核评价指标等,最终目标是提高学生的综合能力。     

浅谈《化学海洋学实验》教学改革

通过近几年在《化学海洋学实验》教学中的一些归纳和总结,为了提高学生的创新意识和动手能力,全面提高学生的综合素质,从实验教学课程的设计、教学方法的改革和考核方式等方面探讨《化学海洋学实验》教学改革的思路和方法。     

优化环境化学实验，提高学生综合素质

环境化学实验是环境科学专业的基础。为了提高环境化学实验教学质量,我们从实验教学内容、教学方法、实验考核等方面提出了改革环境化学实验教学的一些措施。形成了一种科学、合理、有效的实验教学新模式,以促进我国高等学校实验教学水平的提高。实践证明,这些改革在增强学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质方面起到了重要作用。     

提高学生创新和科研能力的有机化学实验课程体系

有机化学实验是我校化学相关专业本科生的一门重要的专业核心基础课,为促进学生实验的参与性与积极性,培养学生的创新和科研能力,对实验教学内容和教学方法进行改革显得尤为重要。该文总结了在有机化学实验教学中加强学生基本操作训练,增加综合性、应用性、设计性及创新性实验,并结合各种教学方法和教学手段,激发学生对科研的兴趣,培养学生发现、分析和解决问题的能力,从而建立有助于培养学生创新和科研能力有机化学实验课程体系。     

有机化学实验教学改革与创新的探究

有机化学实验是一门基础性实验,化学实验教学不是纯粹教授知识,更重要的是引导学生独立获取知识的过程,以及激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维和动手能力。本文从有机化学实验教学内容、教学方法、教学评价的改革与创新,引入开放实验室、多媒体教学、互动式讨论式等实验教学手段对有机化学实验教学改革与创新进行了探究。     

材料化学专业实验教学探索与实践

在深入分析材料化学专业实验教学过程中普遍存在的问题的基础上,从江西科技师范大学材料化学专业实验教学实际出发,提出了通过高素质专业教师队伍建设、优化实验项目、共享科研仪器设备提高材料化学专业实验教学软硬件;在专业实验教学过程中,通过“问题”的提出、分析、解决,激发学生的学习积极性和主动性,将创新思维训练方法融入专业实验教学中,培养学生的创新创业能力,提高了材料化学专业实验教学效果。     

应用型材料化学专业实验教学的新探讨

材料化学是一门交叉科学,文章针对传统的材料化学专业实验教学模式不利于培养学生的自主研学能力和创新应用能力的问题,依据我校材料化学专业实验教学的多年经验,从实验教学的内容、自主实验教学的方法、综合应用型人才的培养和考核方式等方面,对培养学生的实验动手能力、科研能力和创新意识的新教学模式进行了探讨。新的教学模式不仅能提高学生的实验兴趣、主观能动性以及发现问题和解决问题的应用能力,还能激发学生的学习灵感和探索精神。     

有机化学实验中大学生创新实践能力培养实践

为适应应用型本科人才培养的需要,针对传统有机化学实验教学方法的不足,结合化学专业培养目标,对有机化学实验教学改革进行了探索与实践,开设研究创新性实验项目,将PBGS教学方法应用于研究创新性实验项目中,构建PBGS教学模式,有效的进行具有高水平的创新实践能力人才的培养工作,大大提高了学生的创新实践能力。为构建以培养学生创新实践能力为核心的有机化学实验教学改革提供参考与借鉴。     

大学化学实验教学改革的尝试

化学实验教学是培养学生实践能力和创新精神不可或缺的教学环节,针对目前化学实验教学环节中存在的问题,我们在实验室管理、实验教学组织和实验室人才培养三个方面实施了一系列改革措施,实践证明,这些措施取得了良好的效果.     

师范类院校高分子化学实验教学方法改革与实践

高分子化学实验是高分子化学理论联系实际的重要基础,是培养学生能动性和创新意识的重要平台。本文从拓展学生知识面,培养学生学习兴趣和自主创新能力的角度出发,介绍了我院在高分子实验教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了一系列改革和创新。我们也正在努力让高分子化学实验的教学与现实生活更加紧密的联系起来。     

改革高分子化学实验教学培养职业技术型人才

高分子化学是高分子材料与工程专业重要的专业基础课,是化学教学的重要环节。以加强基本实验技能,培养学生严肃的科学态度,提高学生的观察、分析和解决问题的能力和独立科研的创新意识等为目的,对本科高分子化学实验的教学内容、教学方法和手段等进行了有益的探索和改革,促进理论和实践的融合,发挥高分子化学实验教学培养职业技术型人才的最佳平台作用。     

应用化学专业化工原理实验教学改革与实践

针对化学学科的发展方向和应用化学的专业特色,我们对应用化学专业化工原理实验教学进行了探讨与实践,从应用化学专业化工原理实验的重要性、内容体系、教学方法和考核体系等多方面进行了广泛的探讨和实践,达到了提高学生的实践能力、增强学生的工程意识和培养创新人才的目的.     

环境化学实验教学与实际结合的探索与改革

为了不断提高实验实践教学的质量,结合伊犁师范学院化学与环境科学学院环境科学专业实际情况,分析了环境化学实验课教学中存在的问题,结合实际教学,从实验教学理念、教学内容、教学方法、实验过程管理和考核方式等方面对环境化学实验教学进行探索与改革。实践证明,通过改革增强了学生的实践能力、创新能力,不断提高了学生的综合素质。