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1.
《电气电子教学学报》2005,27(4):119-119
著名电子学家田炳耕是美国工程院院士和美国科学院院士。1919年生,浙江上虞人。于1937年他在上海中法工专毕业后,考入国立中央大学电机工程系,到1940年因足伤离重庆返回上海治疗,转入上海交通大学就读,于1941年毕业,获学士学位。 相似文献
2.
《电气电子教学学报》2005,27(5):120-120
管致中,电子学教育家,1921年1月生,浙江富阳人,1944年毕业于国立中央大学电机系,1945年任电机系助教.1949年后历任国立南京大学电机系讲师,南京工学院和东南大学无线电系讲师、副教授、教授,并先后曾任南京大学校务委员会常委、南京工学院教务部副部长、无线电系副主任、副院长、院长、院务委员会主任、东南大学校务委员会副主任等职务. 相似文献
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《电气电子教学学报》2010,32(2):119-119
中国民主同盟会优秀盟员、中国共产党优秀党员,我国电工学科杰出教育家、清华大学电机工程与应用电子技术系教授肖达川先生,因病于2010年4月14日19时45分在北京逝世,享年85岁。 相似文献
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罗先觉 《电气电子教学学报》2008,30(2):120-120
邱关源教授,上海市人,1923年6月生。抗战期间的1942年由上海到陕西,1947年于西北工学院电机系(电讯组)大学本科毕业。1947—1956年,在西北工学院电机系任教,历任助教、讲师;1956—1957年,在西安动力学院电力系任教,任讲师;1957年后一直在西安交通大学电气工程学院(原电机系)电工原理教研室任教,历任讲师、副教授,1980年晋升教授,1986年起为理论电工专业博士生指导教师。 相似文献
6.
《电气电子教学学报》2011,(6):120-120
梁昌洪,1943年12月生于上海。1962年加入中国共产党。1965年本科毕业于西安军事电信工程学院物理系微波专业。1967年7月于西安军事电信工程学院物理系天线专业研究生肄业,留校任教,1978年定职为讲师。1980年8月至1982年8月在美国纽约州Syracuse大学做访问学者。 相似文献
7.
《电气电子教学学报》2010,32(3):120-120
黄宏嘉先生祖籍湖南临澧,1924年8月出生于北京。他在北京念完了小学,随后在南京进入了南京师大附中初中部。抗日战争爆发后随父入川,就读于合川中学。1940年高中毕业,以优异成绩考入西南联大工学院机械系。大学二年级,他获准人电机系攻读电信专业。1944年,大学毕业随即应征服兵役,在抗日战争中任远征军少校翻译官,在滇缅公路上一直服务到抗日战争胜利结束。战后,黄宏嘉复员到重庆,一度任国际广播电台英语播音员。 相似文献
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我国资深的无线电专家,出色的教育和出版工作者孙文治教授,因病医治无效,2009年 7月6日12时在南京中大医院逝世,享年80岁. 相似文献
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Ralph Raiola 《今日电子》2008,(11)
现在市面上仍然不能买到忆阻器。但是,考虑到忆阻器历经多年,直至今年才被认可——以前理论中的第四种基本电路,被HP实验室研究员最终证明了其在现实中存在之后,此技术可谓是一夜成名。 相似文献
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年方七二齐圣贤,
两手松琴辞人间。
乐界众人深思苦,
遗留良苗心更酸。
赴美探亲三个月,回国不久便看到了海报:弦上的思念——林耀基教授追思音乐会。也许是过于劳累,林教授刚过圣贤之年(孔子享年73岁)便与世长辞。 相似文献
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1前言
对于数字电视的收视,除了利用传统座式电视机的固定视听方式之外,移动电视也随之登场。广义的移动电视包括车辆上的电视和手机电视,但本文所谈的移动电视,主要是指手机电视。作为新型媒体之一的手机电视,好像已风行世界。但实际情况如何?在日刊“日经电子学”2008年第6期上,意大利Bolognia大学客座研究员布施伦英对手机电视在欧洲没能流行起来的原委,作了系统、深入的分析报道。本文特编译如下,以供关心这一媒体发展前景的业界同行参考。 相似文献
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开栏前言:陈奕主编来信建议写点什么,可是写点什么呢?一般的音响器材评介稿件并不缺少,理论性太强的文章又未必适合本刊。想到这几十年来,我收集了美、日、英、法、俄…等国扬声器,音响类书多本,虽非珍本秘笈,但也有些一般读者难以见到的海内孤本。每一本书拿到手到使用,都有一段难忘的故事。而每本书都有自己特色。中国文人,喜写。擅写书话,多有佳作。仿此写音响书话,夹议夹叙,力求雅俗共赏,以求同好。 相似文献
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侯朝焕院士,中国科学院声学研究所研究员,中国科学院院士。2010年7月1日,再度被评为中科院北京地区优秀共产党员。 相似文献
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谈话开始高宏鹏就严肃认真地说到,从新发展学的角度去思考,宇宙是能量动态平衡系统,地球也是一种能量动态平衡系统,如果能量的动态平衡状态产生突变,必将遭到系统的自然调整,直至重新达到能量新的动态平衡.飓风、海啸、雪灾、地震等灾难都是大自然与人类进行严厉的对话,它警示人类,只有敬重自然、珍爱生命,才能实现人类更好的可持续发展,才能构建真正和谐的世界.5·12大地震也是自然与人类严厉的对话,震后重建只有用构建和谐世界的眼光进行,才能更加充分地展现重建与发展的重大的人文意义,从而为人类构建持久繁荣的和谐世界提供富涵深意的模型. 相似文献
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