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自从1975年,由美国服饰达人John MolIoy撰写的指导性丛书《穿出成功》(Dress for success)大获成功以来,“衣着创造人”的理念就一直左右着职场中人的着装主张。然而随着传统的正装西服的统治力逐渐削弱,以及人们对搭配和装饰元素的越发重视,作为配饰和身份象征的手表的地位也得到了进一步提升。我们有理由相信,“手表创造人”的时代已经不远了 相似文献
2.
从当前高校创造教育开展不力切入,认为要加强创造教育理论研究,为高校开展创造教育提供有效指导;要改革教育体制,为高校开展创造教育提供保障;要保证教育资源,为高校开展创造教育提供有力支持。 相似文献
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邵振伟 《China Equipment》2009,(9):2-2
“为客户创造价值”是老调重弹,我们很多公司都声称客户至上。但是,很多公司却对自己提供的产品和服务能为客户创造何种价值心中无数,也不了解客户的真正需求。这样的商业模式就很难引起客户的共鸣与认同,也不可能建立良好的客户关系,公司本身的经营状况也就不可能很好。 相似文献
4.
有人说:黄河是母亲,贺兰山是父亲,没有他们就没有宁夏这片“塞上江南”……是的,在这片勤劳、智慧又充满神奇的热土上,虽地处塞外却创造了无数人间奇迹。 相似文献
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姜国钧 《机械工业高教研究》2012,(1):101-107
1、教育者不能无视学生的处境和精神状况,而认为自己比学生优越,对学生耳提面命,不能与学生平等相待,更不能向学生敞开自己的心。这样的教育者所制定的教学计划,必然会以我为中心。在人的存在和生成中(以人的年龄、教养与素质差别区分),教育环境不可或缺,因为这种环境能影响一个人一生的价值定向和爱的方式的生成, 相似文献
6.
这次到美国参加企业形象设计培训,给我感触最深的是美国企业界在企业形象设计中最重视标志(商标)的设计和宣传,把它视为创造企业新形象的重要手段。无论在美国街头,还是乘车奔驰在高速公路上,到处所见是美国各企业醒目的标志(商标)广告。如:麦当劳快餐连锁店将店名第一个字母“M”演化成一个金色的大门,十分诱人食欲并引发丰富的联想。 相似文献
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中国的钟表行业需要评选自己的年度表。一个由读者、品牌和专家共同参与的年度表评选将意味着市场的繁荣和进步,更能给我们的读者和消费者一些有价值的推荐。[编者按] 相似文献
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所有的工程师都想成为专利发明者,造福于人类。但是如何实现呢?关键是培养设计的创造能力。设计创造首先需要大脑高度紧张的思维过程。工程师都有创造的潜力,关键是要善于引发它,把创造思维变成创造实践。一、努力培养创造能力素养素养对事业的成功是十分重要的。根据创造心理学的研究结果,创造能力由以下诸因素组成: 1.探索问题的敏锐力自然界始终处于动态的发展过程。初生婴儿不具备思维能力,随着大脑发育,思维能力不断发展,人们用眼观察现象,用脑思考问题的能力也不断增强,但这种观察与思考只有打破旧观念和习以为常的习惯的束缚,用敏锐的 相似文献
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面对我国工程机械租赁业目前的发展现状,恐怕不止一人要问,中国工程机械租赁行业发展的最直接推动力到底是什么?是国家宏观经济政策的调整、税收优惠幅度的加大还是市场需求的激增?似乎都不是。行业发展的外因固然重要,但行业本身的开拓与创新能力更不容忽视。 相似文献
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张家 《机械工业高教研究》2008,(6):106-109
教育是人自己的教育,学校提供教育的课程,也应当是人的课程。人的课程具有将人从自然人引向更高大、更高尚的人过渡的崇高使命。因此,课程改革并不只是文本本身的变革,更需要普遍看重的是思想的变革,若没有最能显示人性的思辨工作,其生命力是很有限的。 相似文献
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张楚廷 《机械工业高教研究》2010,(6):105-108
北大与清华赛艇赛事夭折,根本原因在于赛事被演变成了一种功利,不再是文化体育本身,已经不是教育的一部分了。只有文化,才是长久的;唯有功利便是短暂的。学校里的体育,是文化教育的一部分,是Physical culture,而不是Sports,不应当是被分裂的两种体育。教育本是为着人的,体育应回归体育自身,使体育更像体育,人更像人。国外大学“很多好的东西不容易移植到中国来”,是有土壤的问题。只是学创不了一流,根本还在于创造。独创的三个必要条件中,中国大学不缺天分和勤奋,唯独缺少自由。而自由,不是靠学的。中国大学自己要像自己,才可能独创,才可能在学别人的时候也还是自己。 相似文献
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费学成 《仪器仪表标准化与计量》1998,(6):12-15
本文叙述了按ISO9000有关标准建立、实施和保持质量体系时,应充分认识到人的决定因素,如果没有具有认识的全体员工的参与,质量体系是不可能建立的,即使建立了,也是不能得到有效的实施和保持的。 相似文献
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解读自主创新,提高中国制造的水平
中国改革开放使中国的经济得到了飞速的发展,在经历了市场残酷的竞争与洗礼后,让我们真正认识到拥有自己产品的品牌的重要。因此我们提出坚持自主创新,振兴装备制造业的口号。 相似文献
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徐超离先生长期从事《湖南师范大学教育科学学报》常务副主编工作。耳濡目染,浸淫于教育实践与理论诠释之中。他的《大学的多维审思》(湖南师范大学出版社,2011)所呈现的教育知识结构与教育话语,纵横捭闽、挥洒自如、耐人寻味,引导我们进一步追问大学是什么.大学为什么.大学靠什么等诸如此类的重要问题。 相似文献