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高职化学课在学生科技创新潜能培养方面的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
化学作为专业基础课在学生职业技能培养过程中起着不可或缺的作用,是高职生科技创新潜能发掘的主要途径。但是随着职业教育的逐步成熟,传统的专业基础课教学模式和教学内容也遇到了前所未有的挑战。本文围绕化学教学中学生科技潜能的发现和培养问题,从教学目标、学生特点、课程内容安排等方面进行了叙述,得出了树立为培养学生职业潜能服务思想,适应高职工学结合模式是解决化学教学面临危机的关键,也是高职生科学创新潜能发掘和培养的前提。 相似文献
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药物化学课程是制药和药学专业的重要专业基础课程,对高职院校学生学习是有一定难度。为适应学生特点,在教学过程中采取适合的教学方法和考核方式,取得了较好的教学效果。 相似文献
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药物化学是高职化学制药技术的核心课程,也是实践性很强的一门课程。根据高职院校化学制药技术专业的培养目标和学生的特点,结合作者多年的教学实践,从整合实验教学内容,合理安排实验时问、改进教学方法,开放实验室,完善考核体系等方面对药物化学实验的教学进行改革。 相似文献
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药物化学课程是药学专业重要的必修专业课程之一,对于药学学生综合能力的培养具有重要的意义。然而,随着与国外化学制药行业的接轨,我国化学制药企业迫切需要精通外语的药物化学专业人才,故药物化学课程双语教学势在必行。对药物化学课程开展双语教学,文章从教材、教学方法、师资队伍和学生成绩考核等多方面进行了探讨。 相似文献
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探索和分析了双语教学在地方高校《药物化学》教学中的必要性和存在的问题,并通过具体的教学实践,提出了《药物化学》双语教学应当采取的方法、步骤及措施,为培养具有国际竞争力的人才提供了参考和借鉴。 相似文献
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药物化学课教学理论抽象枯燥、有机反应机理复杂,传统药物化学教学法在一定程度上并不能与现代教育培养的目标完全匹配、融合,导致学生对药物化学课的学习很容易产生畏难情绪。结合药物化学的教学经验来看,利用PBL教学法可以帮助学生树立学习药物化学的信心和激发他们的学习兴趣,促进学生学习的主观能动性,提高教学效果。 相似文献
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