基于设计的文化性原理探讨现代产品的情感化设计

文化是一个民族的灵魂,是民族本质的真实表现,也是形成人与人交流的情感基础。当今的工业产品设计处在一个急需转型的阶段,想要在当前的国际环境下形成自己不可替代的地位,对传统文化的继承与发展是极其重要的。文章探讨中国传统文化与现代产品的情感化交流设计无疑成为我国现代产品设计至关重要的突破口。     

浅谈在艺术设计教育中加强中国传统文化学习的必要性

近年来,正当许多发达国家努力发展本土文化的时候,我国在很多方面特别是艺术设计教育领域却忽视了具有5000年历史的中国传统文化。传统文化在现代设计教育中缺失的问题,表面上是教育体系、教育方法的问题,实际是教育理念的问题。面对西方文化巨大冲击,完善我国现代设计教育体系,确保民族文化根脉的活力,是我们必须面对、也必须尽快解决的问题。     

浅议中国平面设计中的国际趋同化与民族求异化

在设计面向全球化的今天,我们中国遭遇到了设计中的国际趋同化和民族求异化的紧张。怎样面对这种紧张是我们新一代的从事设计事业者必须思考的问题。如何在保持民族特色的同时,又能吸收外民族的优秀精华,使我们能够保持民族的强大活力呢?本论文所阐述的就是当今中国设计既要时刻的保持对国际化的敏锐嗅觉又要根植于自身民族文化特色,只有这样我们中国的设计才能带着自己的灵魂,走出自己的特色,在"自身传统"中"有机发展"。     

英美文学教学与思想政治教育

教书育人是每个教师的神圣职责。它要求教师在讲授任何一门课程时 ,既要向学生传授有关专业知识 ,又要对学生进行思想政治教育。思想政治教育主要包括人生观、政治观和道德观的内容 ,而其出发点和本质要求则是爱国主义和社会主义。爱国主义是一个民族的灵魂 ,但不与社会主义联系在一起 ,就无法显示其时代特征。因此 ,在教育学生热爱祖国的同时 ,还必须教育他们热爱祖国的社会主义事业 ,而这正是人文科学包括外国文学或外国文学中的英美文学课本身具有的主要功能之一。英美文学所具有的进行思想政治教育的功能 ,首先是由于无论哪一个民族和国家 ,都有自己的爱国主义传统即千百年所巩固起来的对自己国家的忠诚和热爱 ;而自近代以来 ,又都具有若干民主主义和社会主义的内容。列宁曾经指出 :“每个现代民族都有两个民族 ,每一个民族文化中都有两种民族文化”。“每个民族的文化里都有一些哪怕是还不发达的民主主义和社会主义文化成分。因为每个民族文化里都有劳动群众和被剥削群众 ,他们的生活条件必然产生民主主义和社会主义的思想体系”。这种爱国主义传统和文化中的某些社会主义成分反映到文学领域中 ,便会产生具有爱国主义和社会主义思想的作家和作品 ,这样的作品可以...     

英美文学教学与思想政治教育

教书育人是每个教师的神圣职责。它要求教师在讲授任何一门课程时 ,既要向学生传授有关专业知识 ,又要对学生进行思想政治教育。思想政治教育主要包括人生观、政治观和道德观的内容 ,而其出发点和本质要求则是爱国主义和社会主义。爱国主义是一个民族的灵魂 ,但不与社会主义联系在一起 ,就无法显示其时代特征。因此 ,在教育学生热爱祖国的同时 ,还必须教育他们热爱祖国的社会主义事业 ,而这正是人文科学包括外国文学或外国文学中的英美文学课本身具有的主要功能之一。英美文学所具有的进行思想政治教育的功能 ,首先是由于无论哪一个民族和国家 ,都有自己的爱国主义传统即千百年所巩固起来的对自己国家的忠诚和热爱 ;而自近代以来 ,又都具有若干民主主义和社会主义的内容。列宁曾经指出 :“每个现代民族都有两个民族 ,每一个民族文化中都有两种民族文化”。“每个民族的文化里都有一些哪怕是还不发达的民主主义和社会主义文化成分。因为每个民族文化里都有劳动群众和被剥削群众 ,他们的生活条件必然产生民主主义和社会主义的思想体系”。这种爱国主义传统和文化中的某些社会主义成分反映到文学领域中 ,便会产生具有爱国主义和社会主义思想的作家和作品 ,这样的作品可以...     

对视觉传达设计教育回归传统文化的思考

有人的地方就有文化,各个民族也都拥有独特的、属于自己的文化。当下偏向技术性的视觉传达设计教育,直接阻碍了学生创造力的发挥,导致培养出的学生缺乏人文关怀和视觉素养。因此,视觉传达设计教育应回归传统文化,引导学生更好地理解和接纳传统文化的精髓,倡导人文关怀,培养视觉素养。     

“雷州石狗”传统文化美育教育融入儿童书籍设计探究

文章探讨将"雷州石狗"传统文化元素融入儿童书籍设计中,使我国优秀的传统文化"雷州石狗"与儿童书籍设计相结合以实现创新。旨在提高我国青少年儿童对中华优秀传统文化的认识,培养他们对本民族文化的认同感。通过把"雷州石狗"传统文化美育教育融入儿童书籍的互动式设计中来进行设计创新,以设计符合现代儿童心理和生理发展需求的儿童书籍,打破传统儿童书籍设计局限,设计出能让儿童在阅读中获得快乐,促进身体健康成长,并不断接受传统文化美的教育的书籍,从而培养青少年儿童对我国优秀传统文化的自信。     

东方神韵的生命符号——中国元素在动画角色中的点睛之笔

最动人、最传神、最有生命力的艺术就是具有民族独特性的艺术。中国元素不管从符号上还是精神上都深刻反映和传承中国深邃、厚重的文化底蕴和中国聪慧、朴实、善良、锲而不舍的民族精神。中国传统文化中的戏剧脸谱、门神年画、水墨绘画、敦煌壁画等博大而精深的中国元素,因为其民族性、独特性、地域性等鲜明特征,而在动画角色设计中展现了独特魅力,传承和发扬了中华民族深厚的文化精粹和博大的人文情怀,构建了动画角色真正的灵魂。     

高校传承非物质文化遗产教育的途径与优势探析——以陕西科技大学设计与艺术学院为例

非物质文化遗产作为传统文化的重要载体,是世界各国各民族智慧的结晶和杰出创造力的集中体现,是一个国家、一个民族兴旺发达的文明标志与精神支柱。非物质文化遗产教育更是当今社会迫切面临的一项弘扬民族精神的重大工程。而高校作为高等教育的主体,是非物质文化遗产教育的重要场所,本文章以陕西科技大学设计与艺术学院为例论述高校在非物质文化遗产教育的优势以及有效途径。     

和而不同——在中国传统图形中探寻本土化设计

在全球化的设计场景中,各个国家的文化特色与本土风格应受到尊重和推崇,这样才能构建“和而不同”、多元一体的理想设计境界。处于西方文化语境中的中国现代设计及教育应重新审视自己的民族文化传统,从中汲取营养、寻找灵感,塑造自己的设计语言。中国传统图形是探索中国本土设计面向世界的重要资源。如何运用,使其在现代设计中得以延伸发展是探索具有时代特色的本土化设计之关键。各设计院校的在校生担负着构建民族特色的视觉文化责任,应将这一内容纳入到现代艺术设计教学中。     

土家族特产包装设计的要素诌议

包装设计是一种文化符号载体,包装设计承载着一个国家的民族文化精神,优秀的民族文化传统是包装设计的文化核心。从视觉传达专业角度看,设计的元素是色彩、构图和文字。民族特产具有地域、民族和文化三种特性,把民族特产的三种特性作为设计元素融入到包装设计之中,是增强设计创意、提高设计水平、提升民族特产的视觉吸引力的重要途径。土家族特产生长在武陵山区,传承着巴人文化,具有绿色、环保、初加工等,包装多为竹、木、陶器具,以保护其原生态品质。以土家族特产的地域性、民族性和文化传承性为设计元素与包装设计的基本元素结合为创意,设计"土家茶"系列包装,并以此为切入点,推进土家特产包装水平的提高。     

图形设计中“二十四节气”文化元素应用研究

"二十四节气"是中国优秀传统文化的重要组成部分,遵从、效法实践着"道法自然"等传统哲学思想,通过对"二十四节气"中所体现的自然现象、历史文化、风俗习惯三个方面的文化元素提炼,运用色彩搭配、聚集图形、文字分解重构、图形同构、意象联想等设计手法和表现形式进行应用实践,是对现代图形设计的创新发展,也是彰显传统文化魅力,提高民族自信心,增强民族文化认同感的重要手段。     

游戏的灵魂 音乐的舞台

一个民族的音乐是最能反映该民族文化特色的艺术形式之一,作为民族文化的重要组成部分,民族音乐也为游戏产业的发展做出了巨大的贡献。绚烂的文化——民族音乐的传承一个民族的音乐传承所蕴含的情感和精神往往就是这个民族文化的灵魂和思想,是这个民族智慧的发源地。民族音乐是     

中国传统色彩在环境空间设计中的应用

传统色彩是某一民族特有的具有地域文化意味的色谱系统及其组合,是自然、社会、审美心理历史积淀的结果。同时,它是现代环境设计的灵感之源,成为深化设计语言的重要途径和手段。中国的色彩文化历史悠久,文化底蕴丰厚,是深化设计语言,提高文化品位的重要组成部分。本文试图探求传统色彩的文化内涵,探讨传统色彩与现代环境设计之间的深层关系,进而在现代设计中进一步传承和发展传统色彩。     

论基于文化观的现代设计教育模式

文化可界定为狭义与广义文化,广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和,这其中便囊括了设计的造物活动。设计与文化存在互动关系诉求以"文化观"的视角来审视现代设计教育。传统文化与现代文化、未来文化是三种不同形态的文化。传统文化应纳入设计教育体系,成为课程体系必需基础与必要环节;现代与未来文化应成为设计教育核心内容与关注对象。构建基于"文化观"的设计教育模式目标在于寻找一条适合中国特色的设计道路。     

视觉传达设计中的传统文化表现的误区及其矫正

分析视觉传达设计中,传统文化表现的三大误区,分别是:创作者在创意思维方式上的误区;创作者对传统图形元素的挪用、借鉴和创新上的误区;以及,对传统文化缺乏实践论证仅仅停留在概念界定上的无休止的争论,这种脱离实践支撑的做法本身就是对传统文化理解和表达的误区。解决途径主要是从素材选择和构成方式上着手把握,力求探索出以传统艺术文化为灵魂、现代表现手法为依托的创意方式和设计原则。     

传统文化在艺术设计教育中的重要性

在全球多元化的背景下,鲜明的文化特色往往是其参与市场竞争强有力的手段,中国的设计一直尾随西方的设计之路,缺乏自身鲜明的特色。事实是中国的文化不仅迥异于其他民族,且有深厚的历史差异性,深入挖掘本民族的文化特质,是发展本民族设计的关键。艺术设计专业在教学中不应忽视文化艺术素养对艺术设计的支撑作用,加强对艺术设计学生传统文化培养,加大人文情怀感知力。     

传统文化与现代厨卫设计——以欧派厨卫产品设计为例

现代厨卫设计风格代表着一个国家一个民族的一个文化侧面,反映着一个民族的艺术爱好。受染于浮躁文化的中国厨卫设计在"拿来"的沾沾自喜中逐渐疏离了它本应特有的传统内涵。该文以欧派厨卫产品设计为例,论述在现今时代中国传统文化对现代厨卫设计的意义,以及如何将传统文化与现代厨卫设计相融合并创新。     

中国设计教育批判

中国设计教育存在的问题具有中国高等教育的普遍性,同时也具有自身的特殊性。中国的设计教育是缺乏思想的,缺乏文化批判精神的。从整体上看还是混沌的,是一个臃肿的发胖的不健康的肉体,一种贪婪的资本灵魂企图侵蚀现代设计的生命。     

民族音乐在小学音乐教学中的实践探究

中国民间音乐是中华文化的宝贵财富,传统民族音乐教育旨在培养学生的传统民族音乐审美素养和民族自豪感,在小学生综合素质的提高方面发挥着重要作用。中国民族民间音乐对传承民族文化、培养学生审美情趣具有重要的价值。