"工作室制"与软件人才培养模式的革新

面对如今高速发展的区域经济,竞争日趋激烈的就业市场对软件技术专业人才培养的改革和转型提出了新的要求."工作室制"是软件技术专业进行人才培养模式改革和探索的一种新尝试,本文通过分析探讨了在软件技术专业人才培养过程中引入"工作室制"的方法.     

医学院校"大学计算机基础"教学改革研究

随着信息技术的不断发展,各行各业都离不开计算机,医学领域也不例外.随着医学改革的进行和互联网相关技术的飞速发展,医学院校计算机的教学要与时俱进.因此,医学院校中的大学生计算机基础课程的教学更为重要.文章分析医学院校中计算机教学存在的问题,并且对改革的方法作出了探讨.     

对师徒"传、帮、带"培养模式的记录与思考

学校发展的动力产生于学校自身,它来自学校对现状和改革目标的理性认识;学校的发展有赖于教师的发展,没有教师的发展也就没有学校的可持续发展.以教师的专业发展促学生的全面发展,以师生的共同发展作为学校的发展的基本表现形式就成了我们的努力方向和追求目标.校本培训就是要从学校的校情、改革目标、发展需要出发,对教师实施有计划、有目的的在职继续学习,我校从2005年根据校本培训的总体构想开始实施师徒"传、帮、带"青年教师培养模式,并经过不断的教育实践和探索已经形成初见成效的校本教师培训模式.     

按照"三个代表"要求加强和改进高校党建工作

江泽民同志关于"三个代表"重要思想是新时期党建工作的总纲,为适应国内外形势及全国高教改革形势对高校发展及人才培养的要求,重点阐述了加强高校党建工作的重要性.论述了把"三个代表"要求落实到加快高校改革与发展、贯彻党的教育方针培养合格接班人、加强领导班子、干部队伍建设及师德建设、加强高校思想政治工作的创新实践等四个方面是加强高校党建工作的重中之重.     

选修模块"开张"啦

新课程改革需要勇气和胆识,还需要有冷静的思考.华南师大附中对高中信息技术新课程实验非常重视,对课程开设给予了最大支持.     

探索高校计算机基础课程的"微课程"教学模式

我国目前已经进入信息化和网络化时代,社会经济建设对高校人才的素质要求不仅要专业素质过硬,而且要有基本的计算机操作技术.过去教学模式下难以培养出符合时代发展的人才,虽然很多高校进行了教育制度改革,但是还存在依然应用传统教学理念的现状,理论与实践不符,对学生的积极性和主动性造成了极大的影响.     

信息技术优化了"教""学"

在幼儿园教育教学实践中,信息技术对于转变教育思想和观念,促进教学模式、教学内容和教学方法的改革,对于深化基础教育改革,全面提高教育教学质量,促进素质教育的发展具有重要的意义。     

中职计算机专业"联动式"教学模式探究与实践

"教师为主导,学生为主体"在中职教师头脑中早已根深蒂固,但在日常的教学实践中,运用起来却有些偏颇,挖掘得深度也不够."联动式"教学模式是对以前教学中存在的某些弊端的改革,是对以前教学中积极的、合理的因素的继承和发展,结合"校企合作"办学模式,具有很强的生命力.本文对"联动式"教学模式的现实意义和教学模式进行了深刻地认识和思考.     

情境教学:"激趣"更要"维趣"

新课程从以人为本,回归生活、注重发展的教育理念出发,丰富了情境教学的内涵,情境教学因此成为新课程改革在课堂教学领域的一个热门话题.它不但可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,而且还能推进课堂发展、提升课堂教学效能.我们先走进一节课--<函数的妙用)),看一下如何让学生初步学会Excel表中函数的应用.     

动画短片项目化设计——"Flash动画制作"课程教学中的体现

本课程项目立足于培养学生的动手实践能力,教学活动基本上围绕着职业导向而进行,对课程内容的选择标准作了创造性的根本改革,打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以企业真实的动画短片来组织课程内容和实施课程教学,让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识,真正做到学以致用,从而发展职业能力.     

"富爸爸"丛书现象的思考

最近参加了两个会,一个是政府部门和学术机构组织的个人理财的研讨会,另一个是民间团体组织的个人理财教育培训研讨会。前者的与会者大都是官员、学者以及各大金融机构的负责人,会上,信用问题、混业经营管理问题、法制监管与市场经济原则问题、投资者素质教育问题……改革发展初级阶段     

高职院校"智慧学习港"互动教学技能云平台的建设

当前互联网+已经发展到了非常高的水平,社会行业企业也在不断的发展,作为高职院校必须紧跟时代和社会的发展变化,进行积极的教学改革,高职院校的办学宗旨是培养高技能型人才,实训教学环节是起着决定性作用的,所以实训教学改革更是改革的重中之重.高职院校基础课面向学生范围广,传统的教学方法已经不适应当前的教学需要,具有改革的代表性,下面以我校"计算机文化"课为例来介绍智慧学习港互动教学技能云平台的建设与使用.     

高职非计算机专业"大学计算机基础"

本文在提出"大学计算机基础"课程所面临的问题的基础上,从教学模式的改革和教学条件的提高方面入手,提出了课程改革的新思路.     

高校计算机基础课程的"微课程"教学模式探析

随着信息化时代的到来,科学技术水平的提高,各种信息化教学模式在教育界应用十分的广泛,例如微课、翻转课堂等.微课程已经成为国内外信息化教学中的改革重点.计算机基础课程已经成为各个高校的学生必须学习的内容,掌握计算机技术也是适应社会发展的需求.本文主要探析了高校计算机基础课程中的微课程教学模式,通过分析计算机基础课程的现状和微课程教学的特点,提出了微课程在高校计算机基础课程应用模式的改革.     

工程教育专业认证背景下融合"雨课堂"和"虚拟仿真"的课程教学改革

随着对通信技术人才需求的不断增加,如何培养具有扎实理论功底和创新能力的通信技术人才一直是专业教育十分重视的问题.为了顺应新的教育形势,提出了工程教育专业认证背景下融合"雨课堂"和"虚拟仿真技术"的"信息论与编码"课程的混合式教学模式.它以工程教育三大核心理念为导向,以能力培养为主线,加强实践环节;以教学内容优化、教学方法改革和考核方法改革三个方面作为抓手进行改革,取得了很好的教学效果.     

"云GIS"的发展趋势分析

信息技术的每一次进步,都会给GIS带来巨大的影响,如PC之于桌面GIS,互联网之于WebGIS等.近年的"云计算"的迅速发展,于是有了"云GIS"的想法.我们坚信."云计算"会给GIS带来颠覆性的改革.     

强化计算思维培养的"软件开发技术"课程改革

"软件开发技术"课程是为理工类非计算机专业学生开设的公共基础课.为适应新时期人才培养需求,需要对原有的以传授计算机理论知识为主的教学内容和单一的教学模式进行改革.针对计算机基础教学的特点,提出以强化计算思维和应用能力培养为目标的改革方向,详细探讨了新的课程知识体系构建、教学内容的组织实施,以及过程化考核方法.教学实践表明,改革提升了学生对课程的兴趣,促进了学生应用创新能力的提高.     

"计算机软件技术基础"教学改革反馈与分析

通过对本校"计算机软件技术基础"的教学现状分析以及从受教学员那得到的反馈情况分析,结合国内外军校的教学情况提出一些针对国内软件发展现状及军内现实需要的可行性建议,作为今后课程改革方向的参考与借鉴.     

"大部制"改革的难点和条件

我们要冷静地看待"大部制"改革,尽管这一管理模式在国外有比较成功的经验,但在我国现行的体制下,究竟能不能十分有效,建立的过程中可能遇到哪些阻力,都值得我们关注.如,实行"大部制"管理后,一个部门的权力更大了,能不能建立起有效的权力约束机制?在执政党的机构设置方面,如何与政府的"大部制"进行对接,不重复、不重叠?还比如.在"大部制"管理模式下,作为国家权力机关的人大应该在机构的建设方面,如何加强对大部权力的监督和控制?在具体推进的过程中,"大部制"改革是一步到位,还是逐步改革,首先选择在哪些领域改革?等等,所有这些问题,都是我们需要认真思考的.……     

如何在信息技术教学中"授之以渔"

在这短短的十来年中,信息技术教学在实践中不断改革、完善,教材也是几易版本。影响最大的还是这次新课程背景下的信息技术教学改革。改革初期和其他学科的一线老师一样,很多信息技术老师对课改不理解,对教材感到困惑。《基础教育课程改革纲要（试行）》也明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,