多媒体辅助教学,让语文课堂更精彩

教学改革最直接的动力是物质技术手段。在语文教学中,如果恰到好处地运用多媒体,将能充分调动学生的主动性和积极性,并使教学的个性化、互动化成为可能。那么,语文课堂应该如何运用多媒体呢？？     

多媒体技术在“材料研究方法”教学中的应用

近年来,多媒体辅助教学已是国内外现代教育的一个重要组成部分。运用计算机多媒体技术可将不同的材料研究方法内容进行模拟仿真,将一些较为抽象的、静态的、枯燥的内容转化为形象的、动态的、生动的、简洁明了的内容,增强课堂教学的表现力。介绍了多媒体辅助教学技术在"材料研究方法"教学实践中的重要作用,同时指出了多媒体教学中应注意的问题。     

经济法课程教学多媒体应用中应注意的问题

多媒体教学课件是以计算机为中心,将多种教育教学信息有机地融合在一起,展示教学内容,辅助教学的手段。毋庸置疑,在经济法教学过程中利用多媒体课件可以取得良好的效果。但在经济法多媒体课件的运用中必须注意多媒体与传统教学手段的关系,多媒体与经济法课程内容的关系,不同的多媒体形式的运用,以及多媒体与校园网的结合问题。     

经济法课程教学多媒体应用中应注意的问题

多媒体教学课件是以计算机为中心,将多种教育教学信息有机地融合在一起,展示教学内容,辅助教学的手段.毋庸置疑,在经济法教学过程中利用多媒体课件可以取得良好的效果.但在经济法多媒体课件的运用中必须注意多媒体与传统教学手段的关系,多媒体与经济法课程内容的关系,不同的多媒体形式的运用,以及多媒体与校园网的结合问题.     

中学体育教学与信息技术整合之我见

笔者从传统体育课教学中存在的问题入手,就信息技术在体育教学中的运用谈了自己的体会和看法。在体育课教学中,要恰当地运用多媒体辅助教学;加强计算机技术的学习和实践,提高计算机多媒体教学水平;充分发挥多媒体辅助教学的优势、不断探索新的教学方法,丰富教学手段。     

他山之石，可以攻玉——让多媒体成为语文教学的好帮手

在语文教学中,灵活的运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体的形象直观、快速、图像清晰、色彩丰富等优势,能有效地优化教学结构,提高语文教学质量,成为语文教学的好帮手。     

多媒体课件在教学中的应用分析

分析了多媒体课件在教学中使用的误区,初步探讨了在教学中如何正确使用多媒体的问题,提出适时适度运用课件、适当适量制作课件。只有清醒地认识到多媒体课件是一种教学的辅助手段,善于扬长避短、合理利用,才能真正使多媒体课件在课堂教学中焕发出旺盛的生命力。     

多媒体运用的误区与反思

在语文教学中,如果能恰当地运用多媒体,可使教学锦上添花。毋庸置疑,多媒体应用确实扩大了课堂教学的容量和空间,极大地丰富了课堂教学手段。然而,在实际教学中,     

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

随着经济的发展和社会的进步,在当今课堂教学中,多媒体教学手段已经广泛运用于各科教学当中,尤其是在语文教学中,多媒体把声、图、像,文、情、境等多种手段结合起来,优化了教学过程,促进了学生语言的发展,提高了学生的语文素养。根据学生的年龄特点,运用多媒体教学,更能激发学生的学习兴趣,加深对知识的理解,从而实现课堂教学的优化。因此,将多媒体与语文教学相结合,充分发挥了现代教学技术的作用,为语文课堂教学注入了活力。     

有感于多媒体辅助数学教学

计算机多媒体辅助教学是通过教学中把文字、图形图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学,运用多媒体计算机教学生动、形象、具体、直观的优势,将课堂内容组成一个立体化、多方位的课堂教学形式,提高课堂有效时间的利用率,增大教学传播的信息量,拓宽学生的知识面,活跃课堂气氛,培养学生的思维能力。就计算机多媒体辅助数学课堂教学的优越性来说,笔者有以下几点体会。     

浅谈行动导向教学在语文教学中的运用

行动导向教学对于培养人的全面素质和综合能力起着十分重要的作用.本文通过行动导向教学在语文教学中的实践运用,提出了中等职业教育语文教学的改革尝试及教师教学观念的转变问题.     

"情境教学"理论及其课堂教学策略

"情境教学"以建构主义、情境认知、多元智力、专业技能等多种理论为基础,强调教学的情境性、真实性,注重学习者的参与,合作以及教师等成人的指导作用.在课堂教学中应用"情境教学"的五种教学策略:自主学习、多情境教学、基于问题的学习、学习互助小组,真实性评价,有助于学习者学习能力、知识迁移能力的培养.     

二外法语教学中的文化教学

每一种语言的形成、发展都和整个社会的文化背景有着极为紧密的联系.因此,在二外法语的教学中,教师不能仅局限于书本知识的传授,同时也要注重文化因素的导入.本文探讨了文化教学的必要性和外语教学所起到的作用,并列举了一些文化教学的具体方法.     

现代教学管理模式下对教学秘书的重新审视

教学秘书是高校教学管理队伍中的专职人员,具体负责学院的教学管理和日常事务.在现代教学管理模式下教学秘书在教学管理工作中发挥着重要作用,教学秘书的素质的高低影响着教学管理的水平.本文以切实提高教学秘书的素质为着眼点,在现代教学管理模式下对教学秘书进行了重新的审视,并且提出了一些提高教学秘书素质以适应现代教学管理的途径.     

浅谈多媒体教学软件的制作与课堂教学

简述了多媒体教学软件制作的必要性和重要意义,讨论了制作多媒体教学软件的技术原则和技术要求、特点,并对多媒体教学软件的课堂教学进行了一些有益的探讨。     

"管理学"课程教学使用模拟教学法的研究

"管理学"是工商管理类和财经类各专业的专业基础课,以培养学生的管理思维和实践能力为目的.在"管理学"课程中实施模拟教学法教学有助于学生主动学习,有助于提高其人际交往能力、决策判断能力、实际操作能力等.模拟教学法在"管理学"课程教学中的运用是通过模拟创业策划项目进行的,运用成功的关键在于教师能否精心地组织,在实施过程中既要考虑到学生的分组、创业项目的选择、创业项目的进度控制、创业方案的交流与评价等问题,还要注意同其他教学手段结合使用、合理控制时间等事项.     

情景模拟教学在人力资源管理教学中的应用

本文基于情境认知理论及与传统教学的比较,提出了情景模拟教学这一新型教学方法,以此设计教学,发现在理论与实践结合、激发学生学习的主动性、教学互动和培养团队精神四方面效果良好.加强情景模拟教学的应用应注意与传统教学方法的结合,同时对教师素质提出了更高要求.     

孔子的教学思想对现代教学原则的影响

孔子是我国杰出的教育家和思想家,他的教学思想经过几千年的流传,至今仍对我们现代的教学原则有着深远的影响.依据历史的辩证唯物思想对孔子的教学思想进行研究,对现代教育教学有着很好的借鉴意义.     

工程化教学在"可编程控制器"课程教学中的应用

"可鳊程控制器"是电气信息类专业学生的一门具有综合性、实践性和广泛应用性的专业课程,其教学效果直接影响其他相关课的学习甚至学生的就业及日后的工作.本文首先分析了可编程控制器的教学现状,提出采用工程化教学手段在其实践环节中的应用,具体提出针对工程化教学所需要的实验仪器,实验内容、实验时间的选择以及工程化教学方法的一般步骤,并分析具体案例,最后总结.工程化实践教学环节过程中几点值得注意的问题.     

情景模拟教学法在大学生面试教学中的应用探析

情景模拟教学法具有主体性、创造性,实践性、针对性和趣味性等特点.本文对情景模拟教学法应用于大学生面试教学的可行性和有效性进行分析的基础上,举例说明了运用情景模拟教学法组织大学生面试教学的工作流程及注意事项,试图为大学生就业指导课程教学模式的改革和创新提供有益的尝试和探讨.