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1.
高校学生评教指标体系初探 总被引:3,自引:1,他引:3
学生评教是高校教师教学水平评价的重要组成部分,以我国高校学生评教指标体系中存在的问题为基本出发点,尝试性的构建高校学生评教表,以期在实践层面为高校教学质量评估的实施提供借鉴与参考。 相似文献
2.
王靖 《西安邮电学院学报》2010,15(1):162-165
传统的学生评教方法具有评价主体参与不全面、评价项目较单一、评价信息反馈周期过长、评价工作量大、评价功能不健全等弊端。本文就网上评教面临的几个问题进行探讨,学生评教是高校内部教学质量监控的重要组成部分,也是提高课堂教学质量的重要手段。教师的教和学生的学直接影响着教学质量。 相似文献
3.
《徐州建筑职业技术学院学报》2015,(2):46-50
为了对高校学生评教体系进行深化改革,借鉴广泛应用于现代企业管理中的六西格玛质量管理理念和方法,对高校学生评教体系的建构进行了探讨.阐释了学生评教体系导入六西格玛理念的意义,提出了基于六西格玛质量管理理念的高校学生评教体系的构建思路,并具体分析了高校学生评教体系导入六西格玛的具体方法和步骤. 相似文献
4.
高校学生评教若干问题的实证研究 总被引:6,自引:0,他引:6
陈国海 《南方冶金学院学报》2003,24(1):54-57
采用实证研究的方法,对学生评教的四个问题进行了探讨,结果表明,各高校学生评教表的综合评分与分项评分高度相关。不同高校学生评教表及其评教结果高度一致。班级学生人数对学生评教结果有显著影响,教师对教学的严格要求程度并不给学生评分带来负面影响。 相似文献
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高校学生评教的影响因素及控制方法研究 总被引:7,自引:0,他引:7
赵柯 《成都电子机械高等专科学校学报》2006,(3):40-42
学生对教师教学效果的评价已成为教学评价体系中的一个重要组成部分,在高校教学管理工作中发挥着积极的作用。主要分析了学生评教中的有效影响因素,并探讨了科学的控制方法。 相似文献
7.
本文定量分析了20032013年间在国内公开发表的有关高校学生评教指标体系研究的文献。通过对文献的发表时间、来源、作者、资助情况、引用情况、研究主题等各个方面的统计分析,用数据揭示了近10年该领域研究工作的宏观特点与发展路径,为后续的研究工作提供一定的指导。 相似文献
8.
科学发展观视角下高校学生评教的价值取向研究 总被引:1,自引:0,他引:1
学生评教是高等院校教学管理的重要环节.也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。针对当前学生评教所出现的诸多问题,认为要从根本上解决学生评教存在的问题,必须重新审视学生评教的初衷,树立正确的价值取向,并从价值取向的基本性要求出发,实施学生评教,进而考量学生评教工作的有效性;提出了以科学发展观为指导、以学生和教师的共同发展为价值取向的学生评教。 相似文献
9.
科学发展观视角下高校学生评教的价值取向 总被引:1,自引:0,他引:1
学生评教是高等院校教学管理的重要环节,也是当前我国高等院校评估的一项重要内容。分析当前学生评教出现的诸多问题及其原因,提出要重新审视学生评教的初衷,制定科学的学生评教指标体系,实施以科学发展观为指导,以学生和教师的共同发展为价值取向的学生评教。 相似文献
10.
本文对高校学生评教工作中的争议问题和解决方法进行了讨论。提出对学生评教进行正确定位,在学评教中注重发挥教师主体性作用,在完善学评教制度基础上,坚持多种评价方式结合,才能真正提高教学质量。 相似文献
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学生评教是教学质量评估的重要组成部分,是教学评价活动的重要环节,是提升学校教学管理水平、提高教学质量的重要手段.本文对高等学校学生评教过程中的现存问题进行了系统梳理,并提出了相应的策略措施. 相似文献
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当前,高职院校学生党员在入党动机、党员意识、模范作用的发挥等方面存在着一些问题,而学生党员的素质高低将直接影响整个高职教育人才的素质。因此,高职院校基层党务工作者必须充分利用网络媒介,引导学生端正入党动机;创新教育形式,增强学生党员意识;拓展实践渠道,实施量化考核,促进学生党员的先锋模范作用的发挥。 相似文献
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何洹洹 《成都纺织高等专科学校学报》2007,24(1):35-36,41
针对我校普通专科公外英语教学中存在的问题,介绍了如何运用外语教学方法与策略的几个心得体会,突出了"教学是一个双向的过程"的教育理念. 相似文献
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齐玲 《武汉冶金管理干部学院学报》2009,19(1):66-67
补偿策略这一概念最早是由Oxford提出的。Oxford将补偿策略分成十大类。其中,能应用于听力理解的主要就是猜测,或者说预测。补偿策略的应用可以减少听者对语音的依赖,降低听力难度。 相似文献
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当前,学生评教已成为社会各界及高等学校实践和理论研究的热点课题,学生评教的有效性更是成为各高等学校追求的现实目标。笔者先从信度与效度两个维度,对什么是学生评教的有效性进行阐述。然后,从学生评教目的、过程、结果处理的有效性三大维度,对学生评教的有效性进行深入的学理分析。 相似文献
17.
刘芳 《常州信息职业技术学院学报》2010,9(4):79-81
大学英语教学中影响二语习得有许多因素,如学习者个人因素、学习过程因素,以及环境因素等。应学会运用两种策略:学生应在教师指导下学会自主学习,运用好"学"的策略,教师应以"学生为主",运用好"教"的策略,"教"与"学"有机结合,提高大学英语课堂效果,提高大学生英语综合水平。 相似文献
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李志宏 《昆明冶金高等专科学校学报》2010,26(6):125-128
课堂教学是高职院校大学生心理健康教育的主要渠道。结合实际从教学理念的转变、教学内容的改革、多种教学方式的应用等多方面进行了思考,提出了自己的观点,以实现教学的吸引力、感染力,增强教学的针对性、实效性,提升学生的心理品质。 相似文献
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概率论方法是分析、处理和解决概率论问题的具体策略,它具有随机性、概括性、层次性、针对性、融合性及可操作性等特征。理清问题,通过联想打通已知和未知的通道;学会建构,通过常见模型直接或间接解决问题;善与反思,通过回顾提炼创新概率模型与方法是高效实施概率论方法的策略。 相似文献
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高职高专院校的扩招必然影响其课堂教学实效性,分析了高职高专院校课堂教学现状,总结了3年来将计算机仿真教学应用于高职教学的经验,并从教学资源利用、有效教学时间、教学效果等方面对仿真实验室对提高教学实效性的作用进行了探讨,对如何合理使用计算机仿真教学进行了总结。 相似文献