基于职业能力的中高职课程体系衔接研究与实践

构建基于职业能力渐进提升的中高职衔接一体化人才培养方案、中高职课程体系衔接和课程教学内容衔接,探索基于岗位职业能力递进培养的中高职衔接培养体系,建立中职学生的学历提升和技术技能提升的渠道,增强其的可持续发展能力,促进综合职业能力进一步提升。     

国际经济与贸易专业实践教学改革的探索

随着社会对国贸专业应用型人才需求的不断增长,国贸专业"重理论、轻实践"的教学模式已无法满足社会发展对国贸人才的需求。从国贸专业实践教学改革的必要性、指导教师的重要作用、实践教学改革、课程考核改革四个方面进行探讨和分析,提出将证书和竞赛与考试相结合的实践教学改革新思路。     

中高职教育课程衔接相关问题与对策

中高职教育衔接是建设现代职业教育体系的重要组成部分,而课程衔接又是中高职教育衔接的关键,是经济社会发展、职业教育发展、技能人才培养的必然要求。本文针对由于中高职课程衔接中课程内容重复造成的浪费、文化基础课脱节、专业技能课程错位等问题进行了分析,从人才培养目标、课程结构设置和课程考核与评价方法三个方面提出了中高职课程衔接的对策。     

3+3学制中高职衔接素描课程的研究

我国提出综合改革教育领域、加快建设现代职业教育体系的要求。如今,在现代职业教育体系建设试点的基础上,启动了中高等职业教育相衔接的课程体系建设。文章根据3+3学制中高职衔接的背景,对中高职院校美术设计与制作专业课程衔接方面的问题进行探究。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的构建

随着对外贸易的快速发展,社会对应用型国际经济与贸易专业人才的需求越来越大。本文从国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的基本原则入手,提出构建国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的具体内容。     

高职艺术专业基础设计课程与核心课程教学衔接探讨

随着商品经济时代对艺术设计人才的需求,高职艺术设计专业逐渐兴起。培养适应社会需要的艺术设计人才,提高艺术设计人员的素质,培养专业对口的应用型高级职业人才,是目前高职艺术专业的人才培养目标。但由于理解和认识的偏差,目前高职艺术专业面临学生和教学两方面的问题,要解决这些问题,必须打破固有的教学模式,优化教学内容,加强优秀作品点评,以此强化专业基础设计课程同核心课程教学的衔接。     

现代学徒制背景下国际商务专业中高职衔接课程体系构建研究

实施供给侧结构性改革,加快调整产业结构升级,实现国家从制造大国迈向制造强国,离不开完善健全的职业教育体系。在现代学徒制引领的职教思维框架下的中高职课程衔接体系研究中,以国际商务专业为例探索现代学徒制背景下中高职课程体系构建模式,通过"一引领"、"双元主体"、"一目标"的合力作用,建立保障机制,实现从理论和实践上的职业教育课程体系的有效衔接。     

国际经济与贸易专业实践教学体系构建创新研究

随着经济全球化的不断深入,国际贸易的发展将面临更多挑战,对我国高校国际经济与贸易专业的人才培养也提出了更高要求。通过对我国外经贸人才需求特点的分析,提出了国际经济与贸易专业以基础认识、课堂训练、校内实训、校外实习四个环节构成的实践教学体系框架以及完善实践教学管理体系、加强对实践教学的测评和对实验场所和实习基地管理的实施措施。     

会计电算化专业中高职衔接的实践与探讨

本文以长春职业技术学院与长春职业技术学校为例,从街接模式、准确定位人才培养目标、共同制定人才培养方案、加强师资队伍建设等方面全面阐述了两校在中高职街接方面的具体做法和成效,对各地研究中高职的有效街接有一定的指导意义。     

新时期国际经济与贸易专业课程建设探讨

国际经济与贸易专业是目前社会人才需求增长最快的行业。近年来,各大高校都开设国际经济与贸易专业课程,培养专业人才,但是国际经济与贸易专业课程专业的学生出现就业难的情况,主要原因是高校专业设置和社会需求脱节。因此只有对国际经济与贸易专业课程进行相关改革和建设,使高校人才培养和社会需求一致,才能全面提高高校教学的社会效益。     

中高职“三二分段”课程衔接研究——以应用电子技术专业为例

中高职教育是构成我国教育体系的重要部分,其相互间的衔接程度关系到职业教育改革的层次高低,影响职业教育的健康、持续发展。目前我国中高职课程在衔接的过程中面临着目标不清晰、课程内容重复、课时安排不合理、课程评价不一等问题。职业教育工作者可以从对接专业与产业、改革衔接课程建设、整合各方教育资源、加强教育教学管理等方面入手,弥补教育断裂,培养满足市场需求的技能型人才。     

中高职衔接理论与实践研究——以航空服务专业为例

终身教育理念下,中职教育与高职教育的有效衔接已经成为当前我国职业教育发展的主题。航空服务专业在"中央财政提升专业服务产业发展能力项目"建设期内,开始了中高职衔接"三二分段"的理论与实践研究工作,取得了一些阶段性成果。     

基于国际经济与贸易专业的英语教学模式研究

随着我国加入WTO和经济全球化进程的加快,具有外贸专业英语知识的高素质人才成为各大企业迫切需要的目标人群。如何有效地培养具有同时拥有国贸专业知识和高水平英语技能的国际贸易人才,来满足社会发展的需求,为中国的国际经济与贸易活动服务,要求我们通过改革现有的英语教学模式入手,来对国贸专业的英语教学进行具有针对性的探索和研究。     

湖北省中高职衔接专业教学标准研究中关于“衔接”的探索

文章对湖北省中高职衔接教学标准研究中出现的问题进行了探讨。认为此教学标准是高职向中职衔接的两套相互联系的方案;人才培养目标定位是衔接的重要问题,必须区别对待;职业能力分析是研究的前提条件、课程体系是衔接的关键;职业资格证书的衔接应主要体现在内容上而不是等级上。     

中高职衔接与人才培养探析

随着社会现代化发展步伐加快,现代职业教育发展迫切需要提升质量。要实现现代职业教育良性发展,中职和高职的衔接可作为突破口,在人才培养目标、课程、教材、教学方式、学业评价、职业资格认证等方面,中高职都可以做到优势互补、高效衔接。中高职学校对人才的培养是存在内在有机联系的,只有充分满足双方的软硬件需求,才能实现"1+1>2"的效应。     

以能力为本位构建高职课程体系

根据高职课程体系特点,就如何改革传统的学科型的课程体系,构建以就业为导向、能力为本位的新型高职课程体系进行了探讨,完成了能力本位的课程模式从概念层面向操作层迈进了一大步。     

《机床电气控制技术》课程标准中高职衔接的研究与实践

本文研究了《机床电气控制技术》现有的课程质量标准,提出了针对中高职衔接课程标准重新构建的方法与途径,探索了高职教育改革的新思路,为其它课程质量标准的中高职衔接提供了可借鉴的经验。     

中高职衔接专业课教材的设计——以电子技术应用专业为例

本文以"十二五"职业教育国家规划立项教材——电子技术应用专业系列教材为例,探讨了中高职衔接教材的开发过程中值得注意的事项以及几点思考,为其他专业教材的开发提供思路。     

国际经济与贸易专业应用型人才多层次培养模式

国际经济与贸易专业应用型本科人才出现了需求迅速膨胀、供给不足、就业困难的窘状,原因在于人才培养模式不适应人才培养需要。现有人才培养模式存在人才培养目标趋同化、培养方案难以承载培养目标、人才培养途径单一等问题。细分人才市场可以使拥有不同教育资源的各类高校准确进行人才培养目标定位。教育内容的改革、教育途径的拓展、教育方案的重新设计是构建新型人才培养模式的关键。文章重点设计了多层次培养模式的结构和本科应用型人才培养方案。     

建筑工程技术专业中高职衔接人才培养方案开发

中高职专业能否有效衔接的关键是开发切实可行的人才培养方案。中高职衔接专业人才培养方案开发应遵循人才系统培养规律,基于人才培养方案的开发原则和理念,明确了两阶段人才培养目标与规格,并阐述了中高职衔接人才培养思路,从而构建有效衔接的课程体系,为更好培养人才提供保障。