化学课程中数字化教学设计的探索

数字化教学是现代信息技术支撑下的一种新型教学方式,它要求教师不断完善自身知识结构、掌握现代教育技术和先进教育理念,才能应对数字化教学的变革。通过探讨化学课程中如何应用数字化教学手段、采取不同的教学设计,来改革现行的教学内容和教学方式,以培养学生的信息素养、合作能力和解决实际问题的能力。     

微型化学实验及其在中学教学中的应用

基于可持续发展战略和绿色环保理念,介绍了微型化学实验的研究背景、概况、研究进展过程.重点结合中学教学的新课程背景,对微型化学实验的推广及应用过程中存在的问题进行深入探讨.微型化学实验既可以增强学生的动手能力,也可以培养学生浓厚的学习兴趣.     

中学化学实验课程的改革和发展趋势

在中学教育过程中,化学实验课程的知识和技能对中学生的培养发挥着极为重要的作用。由于教学环境限制、评价标准、教学和学习难度大等一系列因素,导致该课程在中学化学的教学和学习过程中一直不被重视,这严重制约着中学化学的学科发展。为了进一步促进化学学科的发展,加强中学生的科学思维能力和实践能力的培养,就目前中学化学实验课程存在的问题,积极开展有针对性的教育改革具有十分严峻的紧迫性和必要性。     

《化学实验技术》课程的项目化教学探索

在化学实验技术教学中,要解决学生的兴趣、枯燥、被动这些问题,就必须要找到一种既符合学生认知规律,又能切实提高学生学习能力和应用能力的教学方式,这是每个化学实验技术教师所面临的重要课题。本文以探究性学习理论为指导,结合本院教学实践,谈谈对化学实验技术课程的项目化教学探索的一点体会。     

趣味化学实验在中学化学实验教学中功能研究

趣味化学实验是指通过生动、新鲜、新颖的实验现象来激发学生兴趣的实验.如果在中学化学实验教学中适当引入趣味化学实验,在提高学习兴趣,激发学生的学习动机,提高学生解决问题能力和课堂的气氛等方面有较大促进作用.     

数字化实验在中学化学教学中的应用研究——以洛阳市为例

本文从三个维度对洛阳市当前数字化实验应用现状进行了实证研究.研究表明,教师认可数字化的应用,但实验资源、仪器操作、案例研究和教学效果等方面还有待改善,本文对以上问题进行了分析并提出了优化策略,为一线教师和管理者催供一手资料,以期优化数字化实验教学应用,为化学实验教学课程改革提供可以借鉴的经验.     

有限学时下PBL教学法在高分子化学课程教学中的应用

针对农林院校应用化学专业高分子化学课程理论性强、教学时数少、缺乏实践课程等问题,初步探索PBL教学法在2016级应用化学(应化)专业学生的高分子化学课程教学中的应用并对其教学效果进行评价。实践表明,在有限学时内,PBL教学法显示了良好的教学效果,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,增强团队协作意识,加强用理论知识解决实践问题的能力,学生的综合素质得到有效提高。     

化学综合性实验的教学设计实践

在化学教学课堂上,综合性实验教学活动的开展是培养学生综合创新能力及科学研究能力的一条重要途径,因此教师在设计综合性实验时,需要将综合性思维能力和科学探究能力的培养与课堂教学活动紧密地结合起来,从而实现提高学生综合素质的目的。根据高中化学综合性实验开展的具体情况,选取高中化学必修课程中的教学实验实例进行综合性设计和研究分析,给出了高中化学综合性实验教学设计过程的若干建议。     

高校公选课《小学科学数字化实验》教学初探

《小学科学数字化实验》课程班额小、重实践,与高校其他公选课程形成鲜明对比。贵州师范学院开设该课程作为大学生公选课,在全国高校尚属首例。对教学中存在的困惑进行了分析和探讨,以期对高校实践类公选课教学提供参考依据。     

化学综合设计实验双语教学初探

即具备扎实的专业技能、又具有良好的专业外语水平是当今社会对人才的要求。在化学综合设计实验课程中首次运用双语教学,对双语教材的编写、教师梯队的建设、教学方法的选择、教学效果的总结等方面进行了充分地探讨。充分肯定了化学综合设计实验双语课程的益处;同时,也对我校目前在开设本课程中遇到的一些问题进行了全面地总结。     

高分子化学实验改革的几点建议

高分子化学实验课是高分子专业必修的专业基础实验课之一。高分子化学实验课开展的情况直接关系到本专业人才的培养。结合前人的教学经验和本人在高分化学实验中的体会,本文主要从人文环境、实验环境、开课方式、实验内容、实验项目的设置、评分方式、设备完善和教师自身素养等方面论述了提高高分子化学实验的教学效果的建议。     

中学化学教学法实验改革初探

为了提高中学化学教学法实验课的教学质量,我们在提高认识、改革教学过程、完善考核办法三个方面作了尝试,受到了同学们的赞同,达到了预期目的。     

《中学化学实验研究》网络课程的制作

《中学化学实验研究》网络课程的制作以人本主义学习理论、教学设计理论和建构主义学习理论为基础,确定了教学目标和教学内容,从结构设计、导航设计、界面设计等方面设计了课程系统。并从技术角度探讨了网络课程的具体实现如素材的准备、网页的制作与集成、调试运行以及维护与更新等。     

基础化学实验绿色化的研究

随着社会的发展,绿色化学越来越受到人们的广泛关注。化学实验是化学教学过程中的重要环节,通过开展绿色化学实验研究,推进化学实验教学的绿色化,有利于培养学生的环境保护意识和创新意识,这也将是今后化学实验教学的必然选择。文章结合本院实验教学改革的实践,介绍了基础化学实验中进行绿色化教学的一些做法和认识。     

来华留学生化学实验课程教学的研究与探索

随着来华留学生人数的增加,高校课程教学面临的挑战越来越多。文章结合选修化学实验系列课程的留学生培养,分析了他们在学习中遇到的实际问题,并以学生问卷调查为依据,介绍了相应的课程教学改革举措,包括选择合适的教材、建立分班机制、完善考核方法、改进教学方法。这些举措有助于提高课程教学质量。     

高职药学基础化学实验课程之教学思考

讨论了药学专业基础化学实验教学存在的问题。通过我院几年基础化学实验教学改革与实践,我们认为要重组化学实验教学内容,革新实验教学手段,建立科学的化学实验考核评价体系,开放化学实验室,提高实践教学质量和教学效率,培养学生科学素养和创新能力。并对今后基础化学实验教学提出建议。     

化学生物学实验课程的建设与教学实践

化学生物学实验课是培养化学生物学专业学生的实验技能和创新意识过程中发挥主导作用的主干实验课。华南农业大学于2008年开设化学生物学实验课,历经多年的课程建设与教学实践,逐渐完善该实验课并形成具有自己特色的化学生物学实验课程。文章主要介绍了该校化学生物学实验课在课程建设、教学方式及成绩考核三方面所做的一些探索和实践。     

基础化学实验课程教学体系建设与研究

本文对基础化学实验课程建设做了探索和研究,通过课程教学体系的优化整合、实验教学模式的改革,促进了基础实验课教学体系建设和发展,激发了学生的学习兴趣,提高了实验课程的教学质量。     

初中化学溶解热及中和热实验装置改进

物质溶解及酸碱中和反应伴随的温度变化具有重要的教学价值,但是中学教材中这两个实验对应的装置却存在操作繁琐、无法同时进行多组实验、数据可视化程度低、教学效果差等问题。基于对教材及文献的梳理,设计了一套融入手持技术的初中化学溶解热及中和热实验的实验装置,旨在提高教学质量,培养学生的创新意识。