“一带一路”背景下矿业工程研究生国际化人才培养路径

分析"一带一路"背景下国际化人才培养的现实意义。从人才培养理念、课程体系、人才培养模式3个维度阐释了矿业工程研究生国际化人才培养存在的问题。以武汉科技大学为例,基于校内与校外结合、短期与长期结合、横向与纵向结合,提出了矿业工程研究生国际化人才培养路径。     

高职《网络管理》课程建设的几点思考

高职教育人才培养模式改革已经进入了关键阶段,它的重点是课程建设.<网络管理>课程是计算机网络技术专业的一门重要的核心专业技能类课程,目前该课程的教学还存在诸多问题,影响了人才培养质量,不能满足人才培养模式改革的要求.我们依据<网络管理员国家职业标准>,在重新设计了计算机网络技术专业课程体系的基础上,对<网络管理>课程的教学内容、教学方法和评价方法、实训手段等课程建设要素进行了思考,提出了一些具体的建设思路.     

地方农业院校研究生教育国际化现状及对策

研究生教育国际化对地方农业院校培养国际化人才具有重要意义。中国地方农业院校国际化人才培养存在办学理念、国际交流方式、课程体系、师资队伍等方面问题。从树立国际化培养理念、拓宽师生海外交流学习途径、营造国际化交流氛围、夯实研究生英语基础、加强课程体系构建、加强教师队伍建设等方面,探讨推进地方农业院校研宄生教育国际化培养模式的对策     

基于工程教育专业认证的人才培养实践

为了对接国际工程教育质量标准,满足国家、社会、市场对高等工程人才的需求,推进学校教育教学发展的国际化进程,提高北京科技大学本科人才培养的质量,学校结合实际情况,紧跟国际、国内工程教育大思路,率先投入全国工程教育专业认证工作。从2011年起,启动了工科专业申请教育部工程教育专业认证工作。在工程教育专业认证工作理念的认识、内涵把握,工程人才培养模式,工作体制机制建设上取得了明显实效。     

高职院校冶金技术专业建设的研究与实践

高职院校要能适应冶金企业对技能型人才的需求,必须改变过去的人才培养模式和教学体系,该院的冶金技术专业在国家示范高职院校建设过程中,作为中央财政支持的重点专业进行了建设。在人才培养模式、建立新型课程体系、建设实习实训基地、建设双师型专业教学团队等方面做了卓有成效的工作。     

石油工程国际化应用型本科人才培养模式研究

油气开发的国际合作发展趋势,对石油工程应用型本科人才规格提出了新的要求.针对油气田对石油工程类人才需求的变化,结合重庆科技学院已有的办学资源的特点,提出了在产学研合作办学基础上构建石油工程国际化应用型本科人才培养模式的思路.     

应用型本科机械类人才的培养模式

本文分析了应用型本科机械类人才培养的背景，明确了应用型本科机械类人才专业建设指导思想和知识能力结构，提出了“一优一动两突出”的人才培养模式，构建了以数控技术为特色的理论教学、实践教学体系，并对我校机械类人才培养的工程实践环境建设、师资队伍建设、教材建设等方面进行了总结。     

行业特色型高校国际化人才培养模式的探索与实践——基于南京信息工程大学的案例研究

人才培养模式的国际化是适应高等教育国际化发展的需要,南京信息工程大学抓住体制改革的机遇,积极主动地承担起培养气象国际化人才的重任,更新发展理念,准确定位,不断调整办学思路,充分挖掘和利用国内外优质教育资源,积极探索国际化人才培养新模式.     

应用型金属材料工程专业技能训练模式构建

结合当前材料类实践教学体系存在问题,围绕应用型人才培养目标要求,以整合资源、加强校企合作、强化师资队伍、改革考核方式等为途径,构建了单独设置的模块化专业技能训练模式。该实践环节强化了实践教学在能力与素质培养中的作用,增强了生产实践与理论教学的联系,提高了应用型人才培养质量。     

金融自动化人才培养研究

分析了金融自动化人才的需求,并从培养目标、培养要求和课程体系3个方面探索了金融自动化人才的培养方案。提出了金融自动化人才培养的具体措施,包括建设开放型教学体系,校企双导师教学,加强师资建设,利用现代教育技术手段,实现工程复合型人才培养模式。     

高等学校研究型人才培养模式改革

从研究型人才培养的教学计划和课程体系建设、教学方法和教学手段、实践教学环节、考核方式等方面论述了研究型人才培养模式改革,以适应新形势下高素质、有创新能力现代化人才的培养要求。     

基于中外合作办学的国际化经贸人才培养模式探讨——以山东工商学院国际商学院为例

随着我国经济的不断国际化,需要大批既精通现代国际商务技能,具有良好的外语能力,又熟悉WTO规则的复合型国际化经贸人才.然而,我国严重缺乏这类人才.中外合作办学模式是培养此类人才的重要途径.本文以国际教育理论为基础,结合实际案例,从合作模式、教学计划设置、教学管理、保障机制等几个方面对国际化经贸人才培养模式进行探讨,提出了以国际化、复合化、专门化为标准,引进国外先进教育资源,实行"面向未来、分类培养、全面育人"的国际化经贸人才创新培养模式.     

冶金与材料类拔尖人才培养模式探索与实践

创新型人才在社会发展中起着重要作用。新形势下,东北大学材料与冶金学院提出"三个面向"的本科生培养模式,即"面向前沿科学研究"的拔尖科研人才培养模式、"面向大工程应用"的拔尖工程技术人才培养模式和"面向国际交流"的国际化人才培养模式。通过人才培养目标和培养模式的改革,调整人才培养方向,培养满足国家及行业发展的人才。     

线上自主学习与线下协同学习相结合的材料成型技术双语课程教学

为了顺应"新工科"建设对具有国际化视野,拥有跨语种交流及学习能力复合型工程技术类人才培养的需要,对材料成型技术双语课程进行"线上自主学习与线下协同学习相结合"混合式教学模式教学改革。     

材料成型及控制工程专业应用创新型人才培养模式探索

探讨了材料成型及控制工程专业应用创新型人才培养模式的内涵。为实现人才培养目标,进行实践课程体系建设,坚持以学生为中心教学理念,培育创新型双师队伍等。经过4年来的实践,探索了适合本院材料成型及控制工程专业面向基层、服务地方的工程实用创新型人才培养模式。     

社会实践类一流本科课程建设思路与实践

课程是人才培养的核心要素,"双万计划"对高校课程建设提出了新的要求。以信阳学院省级社会实践类一流本科课程普通地质及工程地质野外教学为例,介绍了高阶性、创新性与挑战度在实践类一流本科课程中的内涵。从教学团队建设、教材建设、教案库建设、学生实习报告库建设、实践实训基地建设、课程思政建设等方面探讨了社会实践类一流本科课程建设的要素和经验做法。提出了从完善实训基地,持续推进课程思政建设,课程资源数字化课程建设计划,对开展其它社会实践类一流本科课程建设具有一定的借鉴意义。     

新升格本科院校音乐类教师的再定位

20世纪90年代,高等教育国际化、大众化这一时代背景催生了一大批专科院校升格为本科院校。高校＂专升本＂,不仅仅是办学层次的提升,还意味着办学方向、人才培养模式及社会功能的变化。本文以湖南女子学院艺术表演系为例,分析新升格本科院校音乐类教师的现状,提出了重新定位的两大方向,希望对新升格本科院校全方位升本起到一定的帮助。     

关于建设一流大学的几点思考

我国高等教育改革已经取得了重大进展。针对目前我国在建设一流大学中存在的问题，如予以探析。认为只有敢于面对偏颇、努力纠正，重视现代大学理念和人才培养模式研究，尽快解决建设一流大学的相关问题，才能抓住“科教兴国”战略和通关入世的大好机遇，努力推进和深化高等教育改革，促进高等教育国际化进程。     

基于“双一流”目标的建能类本科生创新人才培养

对建能类本科生创新人才培养模式进行了分析,探索了"双一流"目标的创新教育模式意义、创新教育、课程体系、教学方法与手段研究等。分析了基于"双一流"目标的建能类本科生创新人才培养存在的问题及影响因素。     

面向国际化人才培养的应急管理前沿课程全英文教学

近年来各类突发事件时有发生,很多高校设立了应急管理专业或是开设了相关课程。应急管理高等教育的国际化及人才的国际能力培养成为应急管理人才培养的焦点。根据应急管理发展趋势,从设计理念和实施过程两个方面阐述了应急管理前沿课程全英文教学模式建设,以期完善应急管理国际化人才培养理论体系。