化工本科专业《物理化学》和《化工热力学》的教学思考

化学工程与工艺专业本科教学计划中,《物理化学》和《化工热力学》是本专业学生必修的专业课程,也是学生重要的专业基础课程。热力学是《物理化学》的核心内容,同时《化工热力学》又添加部分化学工程与工艺的知识,使得两门课程内容具有部分重叠,文章通过对《物理化学》与《化工热力学》的教学现状、内容和方法进行分析,尝试对传统的《物理化学》与《化工热力学》的教学内容和教学模式进行改革,使得在有效的时间内,学生更容易学习和掌握,并运用于实践。     

化工类专业物理化学实验教学与科研成果耦合模式探讨

设计了一个硅掺杂碳量子点的制备及对水溶液中的汞离子检测的物理化学实验。将3-氨丙基三甲氧基硅烷(APTMS)和硫酸(H2SO4)的混合物通过微波加热一步合成硅碳量子点(Si-CQDs)，制备出硅碳量子点胶体。对硅碳量子点及其胶体的物理化学性质进行一系列表征。最后，利用汞离子的检测实验介绍了硅碳量子点胶体的具体应用。本实验的实施将科技前沿科研成果融入物理化学实验教学，有助于激发学生学习兴趣，同时提高环境保护意识。     

对物理化学进行模块法教学的实践

物理化学课程内容逻辑性强,理论性强,概念抽象,公式多,教与学的难度都很大。为提高物理化学的教学效果和教学质量,在教学过程中运用模块法,把复杂的内容划分为两大模块,教学内容环环相扣,知识点层层推进,使得整个物理化学内容简化明了,学生能从宏观上把握知识点,而进行系统的学习,加强实验教学和引入各学科发展前沿知识,激发了学生的学习兴趣。     

基于物理化学实验课程教学孵化大学生创新创业项目的应用实践

创新创业教育是高校人才培养的重要途径之一,针对大二学生处于基础课程学习阶段尚未进行专业课程学习的情况,在物理化学教学过程中强化学生对实验原理的掌握,加强实验设计的主观意识,严格要求实验报告的撰写规范等方面着手,培养学生创新创业技能,并设计一个物理化学知识衍生的创新训练模式,将物理化学基础课程学习与创新实践相结合,使得学生学有所用,也促进教师在后期的理论课程教学中提供生动的教学案例。     

生物碳的特性及其在农业上的应用研究进展

生物碳是生物质原料在完全绝氧或部分缺氧条件下经高温热裂解产生的一类富碳、高度芳香化和高稳定性的固体产物。生物碳自身具有较高的稳定性,pH呈碱性特征和富含养分物质,以及具有保水、持留养分,改善土壤环境质量,有利于微生物繁殖等优点,对土壤物理化学性质的变化起着重要作用。本文介绍了生物碳的基本特性,综述了生物碳对土壤重金属污染的修复作用、对土壤的固氮/减排作用影响、对土壤物理化学性质的影响,以及对土壤有机质及矿质营养成分的影响,分析了目前生物碳在农业领域应用研究存在的问题和不足,并对未来生物质碳在农业领域应用研究的前景和方向进行了展望。     

翻转课堂优化“物理化学实验”教学的研究

传统的物理化学实验教学模式使得学生在学习过程中处于被动状态,学习兴趣和学习积极性不高,缺乏实验科学中的那份兴奋和激动,抑制了学生的个性发展,学生的创造性得不到充分的发挥,基于物理化学实验网上教学平台的翻转课堂教学模式通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学模式中的师生角色并以学生为中心,倡导学生的主体地位,教师则成为学习的指导者、组织者,通过加强师生、生生交流互动,有益于培养学生自主学习能力、协作学习能力和创新精神,优化实验教学,提高实验教学质量。     

物理化学的难点剖析及其解决策略

文章阐述了教好物理化学的三步策略:(1)排除学生学习物理化学前的顾虑,使其对物理化学的学习充满信心;(2)剖析物理化学知识中的难点,把难点的解决坚持到最后;(3)采集物理化学学习经验,为今后的学生学好物理化学铺更广的路。     

物理化学中特有的学习方法模式

物理化学是一门组织合理、高度有序的学科,要建立完整的知识体系,除具有一般自然科学学习方法之外,还拥有其特有的学习方法。本文探讨了物理化学中特有的学习方法,并以简易的图表形式,明确的给出了具体的知识整理方法,着重突出了建立完整的知识体系的必要性和理顺知识脉络的重要性,使物理化学的学习变得有序、易操作、易记忆,从而真正落实减轻学习物理化学重负的目的。     

高压浸渍金属的物理化学

本文对碳—石墨制品在高温高压下浸渍熔融金属的机理进行了论述,着重从热力学及动力学方面分析了熔融金属浸渍碳—石墨制品的临界压力,同时讨论了浸渍过程中的物理化学反应及凝固结晶的特征。     

“学中用”与“用中学”相结合促进教学效果探微

针对物理化学课程特点,通过采用理论教学与实验相结合的方法提高了学生对物理化学知识的兴趣,培养了学生的创新能力。     

思维导图在物理化学教学中的应用

物理化学是一门物理和化学知识相互交叉渗透的理工类院校的重点必修性学科,主要体现在化学、化工以及材料专业的教学上,本身包含着大量的数学、物理、化学知识,概念性知识以及公式定理较多,导致该学科的知识体系十分严密,该学科知识的学习对学生的逻辑思维能力以及计算理解能力有着极高的要求。鉴于此,思维导图在物理化学的教学实践中广泛应用,极大地改善了物理化学的课堂教学状况,提高了课堂教学质量,对学生逻辑思维能力以及实践创新能力的提高有着重要的促进作用。     

物理化学绪论课教学方法的研究

文章论述了绪论课教学在物理化学整体教学环节中的重要性,从教学内容和方法上提出了讲好物理化学绪论课的具体措施,如帮助学生建立物理化学的知识框架结构,讲解本课程的学习方法,介绍物理化学的前沿发展动态,物理化学与其他学科之间的相互联系以及在现代科技成果中所起的重要作用,以激发和培养学生学习物理化学的兴趣,纠正学生对物理化学无用论的错误认识,引导学生运用所学物理化学原理解释现实生活中所遇到的现象,达到学以致用的目的。     

碳氟表面活性剂

介绍了碳氟表面活性剂的主要物理化学性质，合成方法，国际，国内碳氟表面活性剂的发展及现状。介绍了碳氟表面活性剂的最新进展，特别是一些新型碳氟表面活性剂的主要性质和用途。分析了我国碳氟表面活性剂发展缓慢，与国外形成巨大反差的原因，并对进一步发展我国的碳氟表面活性剂工业提出了自己的看法。     

物理化学教学内容改革与实践

简述了物理化学教学内容体系的改革,并进行了改革实践.实践证明:改革后的内容体系结构合理,有利于学生理解掌握物理化学知识体系,适应现代形势下的物理化学教学.     

纳米TiO2光催化效率表征方法探讨

以物理和化学以及物理化学表征法为代表,介绍了纳米TiO2光催化效率表征方法的机理和影响因素.物理表征法中重点介绍了分光光度法,化学表征法中重点介绍了酸度计法,物理化学表征法重点介绍了总有机碳法(TOC).     

现代计算机技术在物理化学实验数据处理中的应用

随着现代计算机技术的发展,将一些大型的软件运用于物理化学实验数据处理方面,会使得物理化学实验数据处理更加方便、快捷、准确。本文运用Origin、Matlab、SAS、EViews以及Excel软件对物理化学中几个典型的实验进行数据处理,并对部分软件应用的优缺点进行了分析总结,这四种数据处理法简便、快捷、效率高,大大减小了计算和手工绘制相图的误差。旨在为物理化学实验数据处理提供参考。     

碳碱法新工艺加工二人沟硼镁矿制硼砂试验成功

辽宁省宽甸县砖庙硼镁矿床二人沟矿段是我国目前较大的硼矿点。该矿储量较大,品位较高,但难以用现行碳碱法工艺加工,因为浸取时料浆容易干涸,三氧化二硼的分解率低(一般为40～50％),过滤困难。使得二人沟硼矿的开采利用受到极大限制。我组对二人沟硼矿加工方法进行了研究,解决了二人沟硼矿的加工问题。在研究矿渣(主要是镁盐)生成的物理化学过程的基础上,找到了控制矿渣结晶生长的工艺条件,提出了碳碱法新工艺。     

关于提高热力学基础学习效果的几点思考

热力学基础是物理化学的重中之重,热力学基础的学习效果对整个物理化学的学习起着至关重要的作用,但因教学内容多、理论性强,学习难度较大。我们提倡采用理解概念、掌握公式、注重运算、归纳知识框架体系四位一体的方法,来提高物理化学的学习效果和学习质量。实践证明,这些做法对提高物理化学中"热力学基础"的学习效果起到了较大的促进作用。     

碳质中间相研究的进展──V.碳质中间相形成的化学动力学

总结并分析了碳质中间相形成的化学动力学的三个基本方面：唯象学、动力学模型与参数。物理化学机制。总体而言，碳质中间相形成的化学动力学研究稍稍落后于碳质中间相研究的其它方面。     

新型碳材料在功能涂料中的应用

新型碳材料因其独特的物理化学性质而被广泛用于功能涂料中,主要介绍了碳纳米管、石墨烯、碳纤维等新型碳材料在防腐、导电、防火、隐身等功能涂料中的研究现状,指出了新型碳材料在功能涂料中进一步应用的要求。