“电工学”国家级一流课程建设与实践

根据新时代新工科人才需求特点和电工学课程特点,分析非电专业学生的电类实践需求,提出构建电工学课程为核心的电工电子实践创新能力培养新体系。通过优化教学内容、开展教学模式和考核模式改革、构建教学资源体系和进行教师队伍建设,使我校电工学课程教学质量提升、学生工程实践和创新能力提高、学生满意度增加、一流课程建设成效显著。     

面向新工科的电工学系列课程教学体系改革与探索

电工学系列课程是非电类理工科专业的重要工程基础课程,其教学方案和效果与新工科卓越工程人才的培养质量直接相关。本文在新工科建设的指导思想下,对国内外电工学系列课程现状进行调研,在分析学生实际需求的基础上,构建与研究非电类理工科专业电工学系列课程建设方案和教学基本要求,以促进新型工程技术人才的培养,为新工科的建设奠定坚实的实践基础。     

面向新工科非电类理工科专业的电工学系列课程教学体系改革与探索

电工学系列课程是非电类理工科专业的重要工程基础课程,其教学方案和效果与新工科卓越工程人才的培养质量直接相关.本文在新工科建设的指导思想下,对国内外非电类理工科专业电工学系列课程现状进行调研,在分析非电类理工科专业学生实际需求的基础上,构建与研究非电类理工科专业电工学系列课程建设方案和教学基本要求,以促进新型工程技术人才的培养,为新工科的建设奠定坚实的实践基础.     

浅谈“电工学”实验教学的改革

"电工学"课程是高校非电专业开设的一门实践性很强的技术基础课,而"电工学"实验教学是电工学课程教学中的重要环节,必须将"电工学"理论与实验教学有机的结合。深化"电工学"实验教学改革,完善"电工学"实验教学体系,有利于提高学生电工测量技能、创新能力和工程实践能力。     

“电工学”课程建设的实践

"电工学"是非电类专业的一门重要的技术基础课程,如何培养学生的创新能力是本课程教学改革的核心工作,本文介绍我校"电工学"课程在师资队伍建设、优化教学内容、教学方法与教学手段改革、加强实验教学等方面进行初步的探索与实践。     

"电工学"网络课程网页的艺术设计

本文首先阐述了“电工学”课程的特点和当前网络课程容易出现的问题。在此基础上,结合“电工学”网络课程要达到的建设目标,提出了网页艺术设计其网络课程的思想。以技术服务于教学和艺术的原则,从多媒体元素和界面设计两个方面来实现课程的艺术性,采用文本、声音等多种形式表述教学内容。构建的网络课程在我校两届本科班学生中进行了教学实践,教学效果良好。     

以专业为导向的"电工学"智慧课堂式教学探索

为了培养以专业为导向的学科交叉型人才,非电类本科专业需要加强"电工学"课程的学习.本文结合本科院校对非电类专业学生的"电工学"培养目标,以三峡大学"电工学"课程教学实践为例,重点探讨了以专业为导向的"电工学"智慧课堂式教学模式对提升教学效果的影响.     

电工学课程理论与实践相结合的教学模式探索

电工学课程是理工科非电专业的重要基础课程,课程的主要特点是逻辑性与实践性强、应用广泛于工程实际及日常生活。针对电工学课程教学现状,结合我校的建筑类特色及学生所学专业,不断创新教学内容及教学方法,引入建筑领域的工程实践教学案例,将课程理论教学与实践紧密结合,对课程内容进行应用和拓展,提高学生对电工学重要知识点的深入理解。     

电工学"十一五"规划教材建设几点考虑

电工学课程是高等院校非电类专业一门实践性很强的技术基础课.根据电工学课程教学改革和发展新趋势,我们完成了电工学(第二版)"十一五"国家规划教材建设工作.本文简要介绍了新版电工学教材修订的指导思想和结构体系改革,重点讨论了新版教材内容具体处理中的几点考虑与做法,给出了教材在教学中具体使用的几点建议.     

试论"电工学"课程改革

本文介绍了近几年我校在电工学课程教学改革方面的具体措施和方法.结合我校实际情况提出在多媒体教学探索与实践的同时,将传统教学手段和现代媒体有机结合,发挥各自的优势,同时又要注意弥补其不足;教材建设系列化和立体化,以方便教师组织教学和学生自主学习,提高课程整体教学质量;理论教学和实践教学有机结合,加强实践环节,提高学生综合实验技能,开发学生创新能力.并对这些措施的应用情况和效果进行了阐述,指出目前存在的问题和今后工作的方向.     

面向卓越工程师培养的“电工学”课程改革

分析非电类专业"电工学"课程的教学现状,根据应用型本科卓越工程师教育培养计划的基本要求,对"电工学"课程体系教学改革进行研究。提出面向卓越工程师培养的"电工学"课程教学体系,通过明确教学目标,改革教学方法、教学手段和实验教学内容,培养学生实践应用能力、思维开创性能力和创新性能力,有效地提高教育教学效果。     

高职“电工学”教学改革与研究

"电工学"是一门理论性和实践性都很强的课程,它是非电类专业的在电工学方面的重要专业基础课。本文结合作者多年的教学经验,从培养学生创造性、提高学生综合素质的角度出发,探索"电工学"课程教学过程中的具体模式,对教学指导思想、教学内容、教学方法和手段、实践教学体系等内容进行了讨论,最后给出了总结展望性的结论。     

电类学生实践与创新能力的实践体系研究

本文介绍了我院培养电类学生实践与创新能力的实践教学体系。首先分析了实验条件现状,针对现有问题,本文详细介绍了基础建设、电类专业系列实践课程、综合型大型实验题目设计、学生科技活动、职业资格认证和学生参与科研项目等实践教学体系的组成部分。     

面向卓越计划的“电工学”课程教学改革

“电工学”作为工科非电类专业的技术基础课程,对各专业学生工程应用能力的培养起着重要的作用。为了配合我校实施的“卓越工程师教育培养计划”,笔者在电工电子基础核心课程建设过程中,以强化学生的工程能力和创新能力为宗旨,实施了新一轮的课程体系和教学模式的改革。本文总结了“电工学”课程的新型课程体系以及教学设计的具体方法,供同行...     

EDA技术融入电工学课程的探索

EDA技术的高速发展和大规模应用引发了高等院校电工学课程的相应改革.文章介绍了EDA技术的特点和常用工具软件,通过具体实例介绍了将EDA技术真正融合到电工学课程教学各个环节的思路和具体方法,教学实践证明EDA技术是提高课程教学质量,加强学生工程实践能力和创新能力的培养的有效手段.     

建筑类院校“电工学”课程的改革与实践

天津城市建设学院电工电子教学实验中心从建筑类院校的性质和特色出发,面向各专业后续课程学习以及学生就业和从业的需要,对"电工学"课程进行了深入的改革,改革的具体内容涵盖了课程设置,理论课程内容,实践课程内容等。新的"电工学"课程更加突出学院特色,迎合专业需要,利于培养学生的创新能力。经过实践,已初步取得较好的教学效果。     

关于“电工学”实验教学方面的思考

电工学实验教学是培养学生的工程实践能力及综合创新能力的重要途径之一,本文针对目前非电类专业电工学实验教学中存在的一些问题,从独立设课、优化实验内容、教学方式、实验考核方式等方面讨论了电工学实验教学的改进方案,以促进学生自主、创造性的学习与实践。     

"电工学"课程教学改革实践

"电工学"是一门非电专业的技术基础课程,对强化学生的基础理论知识和培养学生的专业技术能力具有十分重要的作用.内容多、学时少是该课程的特点.文章介绍了如何从教学内容的组织,教学方法的研究及教学手段的更新等方面进行教学改革以提高教学效果,加强学生素质教育.     

土建专业"电工学"课程教学改革与思考

"电工学"作为高校非电类专业的一门技术基础课,其教学质量的好坏,直接影响到学生对后续专业课程的学习.本文围绕土建专业"电工学"课程体系的构建进行探讨,就改革教学内容、教学方法与教学手段,全面提高学生的工程实践能力等方面提出建议并付诸实践,在实际教学中取得了明显成效.     

“新工科”背景下电工学智慧课堂式教学探索

为了培养以专业为导向的学科交叉型人才,非电类本科专业需要加强电工学课程的学习。本文结合本科院校对非电类专业学生的电工学培养目标,以三峡大学电工学课程教学实践为例,重点探讨了以专业为导向的电工学智慧课堂式教学模式对提升教学效果的影响。