4-(2-羟乙基)-1,3-二氢-2H-吲哚-2-酮的合成与结构表征

介绍了由科研成果转化形成的药物合成综合实验——4-(2-羟乙基)-1,3-二氢-2H-吲哚-2-酮的合成。以2-甲基-3-硝基苯乙酸(3)为起始原料,经过4步反应制得4-(2-羟乙基)-1,3-二氢-2H-吲哚-2-酮,最终产物通过熔点、红外、质谱、氢谱和碳谱进行表征。本实验涉及多种反应类型,结合有机化学波谱解析,可以检验学生的理论水平和训练学生的实验技能。通过系统性的训练,不仅培养了学生的综合实验能力,更提高了学生的创新能力和科研思维。     

1,4-萘二甲酸镉金属有机框架合成及其吸附性能的大学教学综合设计实验

将科学研究成果设计成综合性创新实验,让对科研感兴趣的工科大学生选择具有挑战性的实验,培养学生的科研素养和创新能力.实验内容为1,4-萘二甲酸(1,4-ndc)为第一配体,邻二氮菲(1,10-phen)含氮杂环类配体为第二配体,硝酸镉为金属盐通过水热合成方法,合成新型金属有机配位聚合物,即金属有机框架(Metal Org...     

一个物理化学综合实验设计

设计了一个双核铜配合物合成及其催化性能研究的综合实验。合成了N,N'-双(N-羟乙基乙二胺基)草酰胺合二铜,并研究了铜配合物作为模拟过氧化物酶催化氧化过氧化氢降解苯酚的反应。利用紫外-可见分光光度计检测反应过程中苯酚浓度的变化,建立了准一级反应动力学模型。综合实验有利于提高学生的综合操作能力和应用能力,增强了学生的创新能力和团队协作意识。     

基于苯甲酰肼衍生物的Al~(3+)荧光探针的合成与表征

设计合成一种苯甲酰肼衍生物P,并将其成功表征为Al~(3+)荧光探针。在乙醇相中,相对于其他常见金属离子,探针对Al~(3+)具有较好的选择性,线性检出范围为2.0×10~(-6)~8.0×10~(-6)mol/L,检出限为6.7×10~(-7)mol/L。Job'-plot实验表明,探针与Al~(3+)以1∶2模式配合。     

Desbenzylidenerubraminamin合成的综合化学实验设计

介绍一个由科研成果转化形成的综合化学实验——天然产物Desbenzylidenerubraminamin的合成。该实验以柠檬醛和2,4,6-三羟基苯乙酮为原料,在吡啶的催化下,通过环化、质子迁移、Dielse-Alder反应一步合成Desbenzylidenerubraminamin,并用~1H NMR、~(13)C NMR和HREIMS对结构进行表征。本实验涵盖薄色谱板制备、柱层析分离、结构表征等实验技能训练,不仅可以提高学生的综合实验能力,而且可以拓展学生的视野,提高科学创新能力。     

介孔分子筛的合成及表征综合实验设计

以培养学生无机材料水热合成及表征方法为目的,介绍了一种介孔分子筛SBA-16的合成及孔径调节方法的综合实验。样品采用X-射线粉末衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)、扫描电子显微镜(SEM)、氮气物理吸附-脱附等进行了表征。实验从样品制备到表征分析,安排合理,可操作性强。实验过程中可使学生充分的运用所学的知识,提升其动手能力,分析问题解决问题的能力,激发学生的学习兴趣和进行科研创新的意识。     

基于创新能力培养的综合性有机化学实验教学设计

以对咪唑基苯甲醛和3-乙酰基吡啶为原料，在碱性条件下合成了4′-(咪唑基苯基)-3′,2′:6′,3″-三联吡啶(L),对合成的目标产物进行了表征。实验涉及了羟醛缩合、迈克尔加成、Kr9hnke吡啶成环等多个有机化学反应，巩固了回流、抽滤、重结晶等多个有机化学实验基础操作，有助于学生掌握红外光谱、核磁共振¹H谱、¹³C谱等多种表征手段，可进一步拓展学生对有机分子结构及其性质之间的构效关系的理解。建议将此实验开设为本科高年级综合性实验，综合锻炼学生对有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等化学二级学科交叉知识点的理解与实践。     

PBL教学法在大学有机化学实验教学中的应用

我们以苯甲酸正丁酯的合成为案例,将以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)应用于大学有机化学实验教学。实践表明,PBL教学法能够显著增强学生的实验兴趣,培养学生的综合实验能力,提高实验教学质量。     

《药物合成反应》课程中关于羰基选择性保护的综合性实验开发

基于科研的实验项目开发,设计利用酸催化的乙二醇选择性保护雄烯二酮羰基的综合性实验。以雄烯二酮为原料,采用Ts OH为催化剂,合成得到3,17-双缩酮和3-酮-17-缩酮产物,并进一步酸解双缩酮得到3-缩酮-17-酮产物。合成产物经核磁共振谱分析,实现了选择性保护。该实验设计有利于加深学生对有机合成官能团保护、反应选择性以及波谱解析等知识的理解和应用,有益于提高其综合实验能力。     

甲醇和甲醛合成聚甲氧基二甲醚的动力学研究

为研究分子筛催化甲醇与甲醛反应合成聚甲氧基二甲醚(PODE_n)的反应过程特点,在均相实验装置中,考察了不同温度和不同原料配比下该反应的化学平衡特性和动力学特性。实验采用1st Opt软件中拟牛顿-全局优化算法计算出混合溶液中单体甲醛、甲醇和水的真实含量,进一步得到合成PODE_n的平衡常数。计算结果表明,实验条件下的混合溶液中单体甲醛摩尔分率数量级为10~(-3) mol/mol,即溶液中单体甲醛含量极低。通过范特霍夫方程,合成PODE_n反应的反应焓分别为-34.24 k J/mol(n=2)、-27.12 k J/mol(n≥3),即合成PODE_n的反应为微放热反应。拟均相催化反应动力学模型能很好地反映PODE_n的生成过程,为工业上反应器的设计提供理论支持。     

无溶剂腰果酚涂料研究综合实验教学设计

设计了一个以天然可再生腰果酚衍生物为反应原料，制备无溶剂双重固化环保涂料的综合性实验。利用羟乙基腰果酚醚(HCE)和高甲醚化三聚氰胺甲醛树脂(HMMM)进行醚交换反应合成了腰果酚基树脂(HF)。通过傅里叶红外光谱(FT-IR)、核磁共振氢谱(¹H-NMR)对树脂结构进行了表征。将HF与商用腰果酚基环氧树脂复配制得双重固化涂料。采用流变仪对所制备涂料粘度进行了测试，通过电子拉力机、动态热机械分析仪(DMA)对涂层力学性能进行了测试。本实验涵盖树脂合成、涂料制备、表征及性能测试，可以使学生掌握多种实验技能，促进学生对环保涂料的认识，增强学生的创新能力与解决问题的能力，从而提升学生的创新思维和综合素质。     

推荐一个微量合成综合化学实验——N-丁基-4-溴-1,8-萘酰亚胺合成及质谱表征

本文介绍一个微量合成综合化学实验—N-丁基-4-溴-1,8-萘酰亚胺合成及质谱表征。该实验通过亲核取代和缩合反应合成N-丁基-4-溴-1,8-萘酰亚胺,并利用质谱进行表征,拓展了化学类专业实验的知识面,有利于提高学生综合应用与创新能力。     

综合型有机化学实验设计:一种磺酰胺类化合物的制备

设计了一个制备化合物N-[3-[(5-氯-1H-吡咯并[2,3-b]吡啶-3-基)羰基]-2,4-二氟苯基]-1-丙磺酰胺的综合型有机化学实验，合成路线涵盖亲核取代反应、去质子化过程、醇氧化反应等多种化学过程，涉及一系列合成、纯化操作，并结合了质谱、核磁共振对化合物结构进行表征。该实验能够引导学生深入理解相关反应的概念及理论，有利于提升学生有机合成实验能力及锻炼学生对波谱解析理论知识的应用能力，提高学生研究兴趣，培养学生综合能力及科研思维。     

面向培养科研综合素养的化学生物学综合实验设计

基于学科科研前沿及最新进展,设计了针对生物工程专业的亲水性季铵盐修饰的苝酰亚胺-脱氧核糖核苷酸杂化体(D18-PDIs-1)的制备与表征综合实验。该实验结合有机化学的合成反应和生物分子的性质特点,通过多步反应以及¹H NMR、MS和凝胶电泳等表征,使学生系统完成文献调研、实验操作、数据分析与讨论等过程,有助于提升学生的科学素养及创新能力。该综合实验的开展提高了化学生物学人才培养质量,丰富了我校化学生物学实验教学课程体系内容。     

近化学专业“临界胶束浓度测定”综合实验研究

针对近化学专业设计了一个物理化学综合实验"用电导法和表面张力法测定阴离子表面活性剂(SDS)溶液的临界胶束浓度(CMC)"。从实验项目选择、实验装置组合、实验条件优化,实验作图等几个方面,进行了综合研究。试验结果表明,由电导率-浓度法作图可得其转折点为9.456×10-3 mol·L-1,相对误差为8.69%;由表面张力-浓度法作图可得转折点约为8.75×10-3 mol·L-1,则相对误差仅为-0.57%。结合阴离子表面活性剂(SAD)溶液文献值8.70×10-3 mol·L-1可知,选择最大气泡压力法,用表面张力-浓度法作图结果更好。     

应用化学综合实验能力培养的探索与实践

《合成化学实验》是应用化学专业高年级开设的一门专业核心课程,旨在培养该专业学生的综合实验能力。基于作者过去三年合成化学实验实践教学的实际情况,结合学生将来继续深造或者医药研发对于综合实验能力的现实需求,作者对合成化学实验课程的实践内容、教学方式方法、课程建设、课程管理和课程评价机制等方面进行了系统的改革。在四大基础化学实验课程的基础上,统筹化学综合实训(Ⅲ)(有机合成部分)和合成化学实验,初步构建了相对合理的应用化学专业综合合成实验能力培养的实践体系。     

化学工业出版社好书推荐

化学基本操作技术实验化学实验教材编写组编本书是适应化学实验教学改革的发展需要,构建"基本操作-物质合成-物性测试及表征-综合与设计实验"为主线的项目化实验教学体系;打破化学学科实验的边界,反映了化学实验内容层次性,让学生直观理解化学实验的全部概貌。化学基本操作技术实验全书共51个基本操作技术实验,涉及无机化     

一个材料化学综合性实验的设计及探讨

我们以水性乳胶漆的制备、性能测试与应用为例,设计了一个材料化学综合性研究性实验。该实验结合了目前的科研成果,内容涉及材料化学、高分子材料、材料工艺学、精细化工等领域,涉及材料合成-分析表征-应用的整个过程,可以培养学生对科学研究的兴趣、耐心和责任心,提高学生解决综合问题的钻研能力和创新思维能力。     

适合于应用化学专业一个综合性实验方案的设计-2-巯基吡啶-N-氧化物的合成与应用

介绍了适合于应用化学专业的一个综合性实验方案的设计：2-巯基吡啶-N-氧化物及其衍生物的合成与应用。该实验具有实验内容的复合性、实验方法的多元性和实验结果未知性等特点,有利于激发学生学习的主动性和学习兴趣,有利于培养学生的综合实践和创新意识。     

基于HKUST-1的新型MOF催化材料用于实验教学探究

将科研成果转化为大学生的实验教学项目,以提高应用型人才培养的质量,是目前高等院校实验教学改革的研究热点之一。因此,把科研成果中一种经典的金属有机框架材料HKUST-1的快速合成、表征及其对4-硝基苯酚(4-NP)的催化加氢性能研究设计成本科生综合性实验,使学生体验了自查文献、制备MOF材料并对其进行表征和催化性能研究等实验环节,提高了学生的创新思维和实践能力。同时,实验中将有毒有机物4-NP转化成重要化工中间体4-氨基苯酚(4-AP)的科研思想,让学生意识到了推进能源与环境相关产业开发的意义和加强生态文明建设的重要性。