构建“三英”青年人才培养体系

<正>国网沈阳供电公司根据员工入职时间和职业成熟度,将35岁以下青年员工分为“雏英、青英、菁英”三个成长阶段,制定“雏英计划、青英计划、菁英计划”培养方案,提高青年员工的适应能力、专业能力和综合素养。     

“三位一体”思想政治教育模式构建与实践

正为适应青年群体思想政治教育需要,提升"三全育人"效能,国家电网有限公司技术学院分公司聚焦学员学生、群体,从政治引领、文化育人、立德树人三个维度出发,有效构建了"三位一体"思想政治教育模式。在"三位一体"思想政治教育模式应用下,学员学生思想政治教育工作体现出政治引领作用不断强化、文化育人成效不断凸显、立德树人效能不断提升的明显成效。     

构建青年成长成才“54321”培育模式

<正>人力资源是企业发展快慢、竞争成败的决定性因素,国网山东省电力公司乳山市供电公司为有效激发青年人才的积极性、创造性,构建了“54321”青年人才培养模式。近年来,国网山东省电力公司乳山市供电公司（以下简称“公司”）高度重视青年人才培养工作,积极探索新的培训、培养模式。由公司党委、人资部、专业部门、用人单位、基层班组五个层级组织协同配合,为青年员工成长成才构建四期培养、三级储备库、两个评价体系和一个智慧管理平台的“54321”培养模式（见图）,建立起青年人才培养、评价、使用、激励环环相扣且统筹推进的全链条机制,推动青年人才的培训、培养、评价及管理的科学化、规范化,最大限度地激发青年人才的创新创效活力。     

“三位一体”人才培养模式在能源与动力工程专业中的应用研究

在我校“三位一体”应用型人才培养模式指导下,我校能源与动力工程专业为了适应社会发展的要求,对该专业人才培养的目标、体系和过程进行了部分改革。通过改革,我校能源与动力工程专业在人才培养方案、学科竞赛、实习基地建设、毕业实习及就业等方面取得了较好的成果。     

创新构建“3+1”人才培养模式

正发展是第一要务,人才是第一资源。在我国经济进入高质量发展阶段的当下,国有企业面临着转型的迫切需求,对人才的要求也达到新的高度。内蒙古电力信通公司(简称"信通公司")认真贯彻落实内蒙古自治区、内蒙古电力(集团)有限责任公司(简称"集团公司")对于人才培养工作的一系列方针、政策,深入实施人才强企战略。为激发全员参与培训活动的积极性和主动性,最大程度发掘员工的潜力,     

“三位一体”研究生教育模式探究

随着新军事变革的深入,我军急需一大批一专多能的复合型军事人才,而我军院校、科研单位中纳入国家教育评价体系的最高层次学历教育的研究生教育也面临着许多新的挑战。本文提出以部队为依托,以军校为手段,以科研单位为支撑,充分利用院校、科研单位以及部队各自优势,构建相互倚重、资源共享、合作一体的"三位一体"研究生教育模式,是新形势下军校研究生教育的一个有益探索。     

“三位一体”研究生教育模式探究

随着新军事变革的深入,我军急需一大批一专多能的复合型军事人才,而我军院校、科研单位中纳入国家教育评价体系的最高层次学历教育的研究生教育也面临着许多新的挑战。本文提出以部队为依托,以军校为手段,以科研单位为支撑,充分利用院校、科研单位以及部队各自优势,构建相互倚重、资源共享、合作一体的＂三位一体＂研究生教育模式,是新形势下军校研究生教育的一个有益探索。     

构建“闭环”创新人才培养模式探索与实践

探究创新人才内涵,探索"闭环"创新人才培养模式,构建"闭环"创新人才平台是培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的有效途径。学生立足于合理的知识结构,通过参加创新活动实现学中做、做中创,学创结合,对创新人才培养具有重要意义。     

实施“质量工程”构建高素质创新性人才培养模式

本文阐述了实施＂质量工程＂,构建高素质创新性人才培养模式,培养出大批高素质创新性人才,既是高等教育自身发展规律的需要,更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。指出了我国高校在教育评价观念、学科专业、课程体系、文化氛围等培养高素质创新性人才方面目前仍存在问题。提出了创新教育理念 创新学科体系,优化专业结构 建设高素质创新型教师队伍 优化课程体系 改革教学方法和教学手段 营造良好的文化氛围等措施,以此构建高素质创新性人才培养模式。     

“三集五大”体系青年人才培养模式探索与实践

青年人才的素质是企业保持持续、高速、高质量发展的内在动力,决定着企业的明天和未来。三集五大体系的快速推进,使电网格局和功能定位发生了深刻变化,对青年人才队伍的能力和素质提出了更新更高的要求,如何建立一支适应新体系的青年人才队伍已成为供电企业研究的重要课题。以聊城供电公司为例,在对青年人才培养现状进行分析的基础上,对三集五大体系下青年人才阶梯跟踪培养实践模式进行了探索分析。     

高职院校“三位一体”职业指导模式研究

针对当前高职院校职业指导面临的困境,就如何实现更高质量的职业指导,提出了"三位一体"指导模式,即建设一支"多元化、专业化、专家化"职业指导队伍,构建"全员参与、多方合力、互利共赢"的职业指导体系,实施"全程化指导、全方位服务"的职业指导模式。     

构建“12345”人才培养体系

正为践行南方电网公司"十三五"人力资源规划要求,南方电网科学研院(以下简称:"南网科研院")致力于打造一支与南方电网公司战略相适应、结构合理、素质优良的创新性人才队伍,从而提出了建立具备市场化科研属性的、覆盖从识别到培育的"12345"人才培养体系。"12345"人才培养体系的主要内容能力素质模型是针对南方电网公司五类人才,通过科研项目实     

“青苗计划”引领青年成长——国网河北省电力公司青年人才培养模式探索与实践

<正>随着国网河北省电力公司(以下简称公司)发展由外延式向内涵式的模式转变,人才强企战略在一强三优现代公司建设中的作用越来越重要。青年人才活跃于电力企业的各个岗位和层次,全面提高青年素质,培养合格青年人才,也是摆在每一个电力企业面前的迫切战略任务。未进入到专家人才(国网公司系统四级四类人才)后备培养序列的青年员工没有成体系的成长     

构建“青年自组织”管理模式

<正>国网浙江省电力有限公司绍兴供电公司学习和借鉴社会上蓬勃发展的"青年自组织"管理模式,结合公司实际情况和工作要求,力求通过形式更多样的载体,提升青年工作的动力、活力,推动公司青年综合能力整体提升。     

基于“积分制”的青年人才培养路径探索

正国网临沂供电公司抓住青年人才成长最关键的第一个"十年期",通过入职期、筑基期、成长期、成才期阶梯培养模式,以"职业素养评价、综合能力评价、创新创效评价"积分制跟踪评价为核心,构建"积分制"青年员工培养机制,优化青年人才成长通道,搭建青年人才发展平台,着力培养一专多能、全面发展的青年人才队伍。     

赵鹏:构建“三位一体”的安全评价体系

正7月14日,"2021年中国热水器行业高峰论坛"在青海省西宁市召开。会上,中国家用电器研究院应用技术研究所副所长赵鹏介绍了智能家电安全评价体系的构建。赵鹏在会上指出,智能化技术推动了家电产品从被动服务到主动服务,从产品硬件到生态服务的转型升级。同时他还指出,尽管我国家电行业智能化技术发展很快,但发展尚不成熟。一方面,相关标准并不健全,部分企业从传统家电向智能家电转型的过程中经验不足,产品设计不合理,缺乏充分的安全评估;     

高校“订单式”人才培养模式研究

高等教育大众化发展阶段,通过对"订单式"人才培养的内涵、现实意义的阐述,论述了"订单式"人才培养的重要性。并通过黑龙江科技大学"订单式"人才培养模式的实践,表明"订单式"人才培养模式是地方本科院校培养复合型、应用型人才的有效途径之一,值得进一步推广和完善。     

高职机电类人才培养模式的构建

高职教育的发展取决于人才培养模式是否具有特色,培养出的人才能否成为适应社会需求的高素质应用型技能人才.本文首先叙述了高职人才培养的基本过程,重点从专业设置、课程改革、教学模式、双师队伍建设、教学评价五个核心环节,阐述了机电类人才培养模式的构建.     

高职机电类人才培养模式的构建

高职教育的发展取决于人才培养模式是否具有特色，培养出的人才能否成为适应社会需求的高素质应用型技能人才。本文首先叙述了高职人才培养的基本过程，重点从专业设置、课程改革、教学模式、双师队伍建设、教学评价五个核心环节，阐述了机电类人才培养模式的构建。     

基于“软能力”培养的国际商务人才培养模式的构建

在专业国家示范建设的过程中，通过深入调研和分析企业对国际商务人才的需求，明晰了国际商务专业的培养目标，按照专业对应岗位群所需要的外贸业务协调等核心能力，将国际商务专业人才培养规格定位于“讲诚信、重外语、擅沟通、精业务”，创新和实践了基于“软能力”训练的国际商务专业人才培养模式。