产学研结合培养高素质冶金专业应用型人才

介绍了学院进行专业教学改革，实施产学研结合，培养高素质冶金专业应用型人才的实践。经验表明，产学研结合是培养适应社会需要的高素质人才的成功之路。     

基于产业转型的应用型材料科学与工程专业产学研协同教育研究

在新材料产业结构转型背景下,产学研教育在培养具有工程实践创新科技人才方面具有重要意义。结合当前产业结构转型的发展趋势,对应用型本科材料科学与工程专业的产学研协同教育的现状及其三者之间关系进行探讨,并对材料科学与工程专业的产学研协同教育方法,包括教师自身业务水平,教学方法和内容,实践教学和毕业设计,大学生科技创新训练计划及企业、科研单位协同教育等方面进行了研究。     

产学研联合培养化学工程与技术专业研究生

文章探讨了当前化学工程与技术专业研究生培养在工程实践方面的不足;提出了以项目为依托、基地为平台,实行双导师,建立产学研联合培养研究生的模式;讨论了产学研联合培养模式的教学和社会效益.研究发现:产学研联合培养模式能够发挥产学研各方优势,共同受益;促进了教学改革,提高了研究生的综合素质和教师的业务水平,增强了企业的科技创新能力和可持续发展动力,推动了学生的就业,加快了应用型创新人才的培养.     

冶金工程品牌专业建设的目标

介绍了我校建设冶金工程品牌专业的现实意义，冶金工程专业现有的基础条件，冶金工程品牌专业建设目标。指出对新建本科院校进行品牌专业的建设是十分重要和必要的。     

冶金工程专业建设和课程体系构建

依托江苏省沙钢集团、高新张铜等冶金企业，面向江苏省及周边发达地区开设冶金工程专业，不仅十分必要，而且软硬件条件完善，具有明显的办学优势和就业优势。要面向地方实际需要，构建合理的、具有应用性特色的课程体系。     

冶金专业研究生真空冶金课程教学研究

通过教学实践分析,针对研究生与本科生不同的教学目的,总结出适合于研究生真空冶金课程教学的方法及手段,更好地激发学生的独立思考能力与创新思维能力,培养独立从事科学研究的能力.     

冶金工程专业增加物理冶金教学内容的思路和实践

物理冶金是冶金工程学科的重要组成部分,在冶金教学中的重要性日益突出.为拓宽学生专业口径、增加毕业生的适应性,在江苏大学冶金工程专业开设了“塑性加工及物理冶金理论”课程.论述了开设该课程的思路、实践和效果,说明在冶金工程专业开设和生产密切相关的物理冶金学的课程是有益且必要的.     

冶金工程专业青年教师工程实践能力的培养

以提高冶金工程专业青年教师工程实践能力为出发点,阐述了青年教师工程实践能力现状,培养青年教师工程实践能力的必要性。提出了提高青年教师工程实践能力的措施:建立指导师制度,加强青年教师的入职培训,充分利用校内外实习实训平台,加强产学研合作,加强培养机制建设,等。     

冶金流程制造应用技术协同创新模式研究

研究了国内外多种产学研协同创新模式的优缺点,结合高职院校产教深度融合的特点,研究一种冶金流程制造应用技术协同创新模式。以广东省绿色与智能制造工程技术研究中心为载体,建立了"政金产学研"五位一体协同创新体系和基于互联网的全天候产学研协同创新开放式管理体系。     

高职院校冶金技术专业建设的研究与实践

高职院校要能适应冶金企业对技能型人才的需求,必须改变过去的人才培养模式和教学体系,该院的冶金技术专业在国家示范高职院校建设过程中,作为中央财政支持的重点专业进行了建设。在人才培养模式、建立新型课程体系、建设实习实训基地、建设双师型专业教学团队等方面做了卓有成效的工作。     

加强产学研结合 促进冶金行业科技进步

自中国金属学会“四大”以来,冶金科研院所、大学,先后设置了学会办公室。“学会办”的建立,促进了院所、大学的学术交流,促进了科技人才的成长,为科研院所、高等院校和企业科技工作者之间建立了多种层次、不同形式的交流与合作平台,对科研成果转化为现实生产力,起到了积极促进作用。多年来,钢铁研究总院“学会办”积极工作,在实践中不断地尝试、探索、提高,做了一些有益的工作。     

冶金工程专业青年教师工程实践能力培养探索

阐述了冶金工程专业青年教师工程实践能力的现状,并对其归因进行了分析。提出了建立"三位一体"培养模式、校企互动合作、完善培训体系建设、增强科研服务权重等青年教师工程实践能力培养措施与方法。     

产学研合作开发氧气底吹冶金工艺设计软件完成

近日,中国恩菲工程技术有限公司与江西理工大学共同合作开发的氧气底吹冶金工艺设计软件完成了验收工作。该软件第一阶段的开发任务在原理、功能、计算精确度、操作、数据输出及应用范围等方面达到了双方预期的要求。第二阶段的合作将重点进行氧气底吹数模在线控制系统的研发工作,该在线控制系统通过     

冶金工程专业综合实验教学改革

针对冶金工程专业综合实验存在的主要问题,结合实验教学情况,提出了专业综合实验教学改革的思路:包括提高学生对实验的积极性,实验内容的改革,实验教学方法的改革,教学大纲的改革,结合科研项目进行实验,提高大型实验设备的利用率,等.     

冶金工程博士研究生培养的思考

冶金工程是多学科交叉工科,其博士生培养具有鲜明特色。东北大学以冶金学科为试点,在博士生选题、文献获取和阅读、研究能力培养、论文写作和投稿方面进行了探索,希望能为博士生培养工作和理论研究提供参考。     

冶金科研院所分析测试专业的研究生教育现状分析

研究生教育是科研院所人才培养和人才储备的最重要的环节,本文总结了我国冶金科研院所分析测试专业领域中研究生教育的基本情况。通过数据和比较分析等方法,介绍了冶金工程、冶金物理与化学、冶金分析与检测工程专业的博士研究生教育,以及材料学、材料物理与化学、冶金分析和检测工程、分析化学等专业的硕士研究生教育的学科专业设置、导师队伍、在读研究生、培养模式等状况,提出了有关发展建设的意见和建议。     

高校艺术设计专业产学研创新型教育模式探究

伴随着严峻的就业形势,高校艺术设计专业逐渐转向以社会经济发展为导向,这就改变了以往艺术设计专业教育同社会、经济、市场、科技相脱节的状况。提出通过专业建设及就业输出形式的转变,加强产学研之间的紧密结合,建立更适应社会的创新型教育模式;提高艺术设计教育的社会效益,改变艺术设计人才培养模式,对高校的学科建设起到促进作用。     

仿真实践教学在冶金专业的应用

通过对仿真实践教学模式的研究,分析了该模式在当前形势下对人才培养的必要性和意义。介绍了仿真实践教学在冶金专业应用中的主要功能：全流程模拟、真实再现现场、人机交互、正常工况和异常工况操作等。论述了仿真实践教学与传统教学之间的关系。认为仿真实践教学模式的研究和探索,对工科类专业人才培养模式改革具有一定的现实意义。