摩擦学原理案例库建设

针对全日制工程硕士摩擦学原理课程内容和特点,分析了该课程教学案例库建设的意义、对策,并进行了案例库建设实践。摩擦学原理案例库是案例教学的基本保障,具有教学和研究、交流和分享及资源整合功能。案例库建设源于科研项目和工程实践,有传承性和前沿性。结合“经典弹流润滑特征及其试验验证”教学案例给出了案例要素设计示例,并对案例库的应用进行了研究。该课程案例库的建设对专业学位研究生其它课程的案例库建设有一定的借鉴意义。     

学位研究生案例库建设

为了适应工程硕士培养新要求与新目标,以材料类工程硕士案例库建设为例,探讨了专业学位研究生案例库建设思路与模式。一个好的案例库应具有明确的教学目标,以夯实研究生专业基本理论和提高工程应用能力为出发点,加强基本技能训练和培养,提升综合能力,强调师生互动、校企联系、成果共享。构建合理的内容框架,以材料科学与工程为主线,涵盖基本理论和创新能力培养、材料研究制备典型案例、材料的服役与失效过程分析三大模块。     

研究生课程教学案例库建设与应用

以材料科学与工程学科有色金属工程案例库为例,介绍研究生课程教学案例库建设与应用经验。实践表明,结合校企科研合作和工程实践教育平台,可以较为方便地搜集整理出大量具有行业特色和技术内涵的工程案例;通过案例库的教学应用,有效促进了研究生对行业、专业和工程技术的深度理解,提升专业兴趣和研发能力。     

依托行业背景的工程硕士专业学位研究生教学案例库建设

以重庆科技学院材料类工程硕士专业学位案例库建设为例,探讨了案例库建设中应注意的问题:依托行业背景,保证案例库工程真实性和实用性;突出教学主题,在夯实研究生理论功底的基础上培养工程能力与素养、创新能力等;具有特色与创新点,所建案例库具有实战性、实用性、创新性、综合性、趣味性等;保证案例库实用价值,不仅能培养学生,还能改变教学思路与方法,丰富和促进相关学科发展,促进校企合作等。     

案例探究式故障诊断综合实验改革

针对专业硕士学位研究生实验教学的行业性和职业性需求,在分析故障诊断方法与应用理论教学和实验教学基础上,建立案例探究式故障诊断综合实验体系。该体系以实际工程案例为背景,通过数据采集、不平衡故障、不对中故障、轴承裂纹故障四大模块进行实验案例库设计。数据采集通过传感器选择、测点分布、采样参数设置进行实验案例设计,不平衡故障通过数据采集、动平衡校正进行实验案例设计,不对中故障通过数据采集、分析方法进行实验案例设计,轴承裂纹故障通过数据采集、裂纹尺寸、分析方法进行实验案例设计。该实验案例库设计与理论教学内容密切相关,能够满足专业学位研究生的工程训练需求,并提高解决工程问题和理论创新能力。     

专业学位研究生联合培养模式的特性设计

以专业学位研究生教育新常态为导向,以本校专业学位冶金工程专业为案例,构建校政企联合培养模式,探讨课程设置、工程实践、学位论文等特性设计。把工程实践环节纳入到课程教学范畴,开设实践类课程,工程实践按综合集训和分段专业实践两个环节培养,选择性提出了学位论文的培养方法和途径,为推动全日制专业学位研究生教育快速发展提供实践经验和借鉴。     

材料工程领域全日制硕士专业学位热工工程课程案例库构建

案例教学是结合教师研究领域,选取工程实际案例进行分析,在引导学生思考、交流和讨论过程中,提升学生解决工程实际问题能力的有效途径。阐述了材料工程领域热工工程课程案例库设计思想与建设内容,展示了案例教学法取得了良好教学效果。     

冶金传输原理与反应工程课程教学改革

冶金传输原理和冶金反应工程学是冶金专业必修的基础课程,现将独立开设的两门课程整合为冶金工程专业博士研究生专业学位课程。课程建设过程中,在教学内容方面进行了改革,将科研成果引入课堂教学,通过案例讲解、主题研讨和特邀讲座相结合的方式,实现了零基础、多层次、多维度教学,强化了科学思维方法的传授。     

“思政与专创”双融合课程案例库构建

阐述了“思政与专创”双融案例库建设的意义与方法，根据内容进行了知识离散化，每一个知识点挖掘专创点与思政点，构筑了知识+思政+专创知识体系。该案例库使用效果良好，对材料与化工专业学位研究生人才培养起到了推动作用。     

材料工程专业学位硕士研究生培养模式研究

对材料工程领域专业学位硕士研究生培养模式和培养质量进行剖析,分析培养过程中存在的主要问题。针对培养方案修订、教学模式改革、联合培养基地设立、导师队伍建设、学习内容扩展等方面,提出了有助于材料工程领域专业学位硕士研究生培养质量提升的措施和方法。     

校企共建专业学位研究生课程体系研究

针对校企共建专业学位研究生课程体系存在企业积极性不高、实践教学模式落后、缺乏实践教学师资、课程与实践脱节等问题,以提升职业能力为导向,由校企共同主导,构建"个性化、模块化"工程实践教学体系。建立虚实结合的"网络教学平台",从双师型师资队伍建设,构建"政产学研用"创新联盟体,开展课程评价与改革等方面,保障共建长效机制,提升专业学位研究生创新实践能力。     

专业学位研究生工程实践模式探索

探讨了专业学位研究生的工程实践培养模式。采用有效工程实践教学方法,丰富研究生工程实践内容,企业技术人员深度参与研究生工程实践教学,多样化工程实践教学组织形式,构建工程实践教学新模式和培养应用型专业学位工程硕士研究生体系。     

冶金新技术与新材料教学案例库建设

依托校企合作项目,加强应用实践能力培养案例;依托科研项目和科技奖项,加强技术引领案例;依据社会发展需求和技术进步,加强前沿技术探索案例。对案例库主要结构进行设计,对案例库实施过程提出建议,为研究生课程理论与实践相结合的教学模式打下良好基础。     

知识生产新模式下专业学位研究生课程体系建设

经过20余年的发展,中国专业学位研究生教育进入全面提高质量的发展阶段。为了进一步提高专业学位研究生的专业实践能力和职业素养,以及其服务社会、服务企业的能力,在知识生产模型Ⅱ视角下,按照中国专业学位研究生培养目标的要求,从课程理念、课程体系建设、课程评价机制等方面,构建了与知识生产新模式应用语境、创新性、超跨学科性、异质性相适应的专业学位研究生课程体系。     

全日制专业学位硕士研究生培养机制研究

针对全日制专业学位硕士研究生生源及学校培养体制现状,在课程设置、双导师制度、质量评价体系、创新能力与实践能力培养等课程体系的创新方面进行了有益探索,提出了全面提高材料科学与工程专业全日制专业学位硕士研究生培养质量综合系统方法。实践表明,综合系统方法有助于提高全日制专业学位硕士研究生综合素质。     

公共政策典型案例分析课程建设

公共政策典型案例分析已成为公共管理类专业的核心课程。开展案例教学,有助于提升专业能力,也有助于促进理论应用于实践。通过推广"多学科知识渗透法",完善教学内容,教学课件建设,教学案例库建设,教学资源整理与更新等促进课程建设。通过开展教师讲解法、分组讨论法、角色扮演法和情景模拟法等积极进行教学方法改革。     

基于MOOC的专业学位研究生课程教学

针对专业学位研究生培养特点,结合MOOC课程的推广和应用,探索基于MOOC平台的专业学位研究生培养模式。分析了MOOC课程应用过程中可能存在的问题,提出了对策,为推进专业学位研究生教学改革提供了借鉴。     

金属材料失效引发重大事故案例数据库的设计与建设

金属材料的失效容易引发灾难事故和重大经济损失。而此类事故的技术分析过程复杂,对人员素质要求高。本文建设了以事故失效分析过程和原因分析为主要内容的案例数据库,并可通过网络实现案例的访问、检索和下载等。该案例库可为新发事故的技术分析和处理处置提供很好的借鉴。     

工程教育认证视角下材料成型专业在线教学资源库建设

以工程教育专业认证为契机，建设材料成型专业在线教学资源库。基于OBE理念，构建以专业知识点和思政知识点相融合的在线教学资源库与管理体系，提出从理论到实践的资源库一体化布局概念。将新技术、新方法应用于在线课程资源库转型与升级，校企合作引入优质资源共建在线资源案例库，完善在线课程资源质量评价机制和评价标准。通过融入OBE理念和思政元素，确保在线专业教学资源库建设效果。     

金属材料焊接课程的特色化教学改革

为凸现航空特色,适应航空企业对焊接专业学生知识结构的需求,对焊接技术与工程专业的专业课程金属材料焊接进行了改革.教学内容增加了常用航空材料的焊接,以航空企业的一线技术资料为素材进行案例教学,将教师承担的相关课题研究成果融入教学过程,达到了紧密结合航空需求、增强课程航空特色的目的.