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研讨式教学法是在教师的指导下,将研究与讨论相结合,充分发挥学生主体性,通过自我学习、自我教育、自我提高来获取知识和强化能力培养、提高素质的一种教学方法。它不仅要求组织好每一堂研讨课.而且要求将其贯穿一门课程的始终。研讨式教学法注重科学合理的课堂教学设计.对于提高本科教学质量具有十分重要的意义。 相似文献
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在分析学情的基础上,开展了基于信息技术的教育教学改革,将“以学生为中心”的教育理念融入教学,利用雨课堂平台,实施贯穿“课前-课中-课后”全过程的混合式教学模式改革,形成新型教育教学模式与教育服务供给方式。基于雨课堂平台的各种教学互动功能,使学生成为教学中心,在学习方法形成、学习习惯养成、学习热情提升、学习效果提高、师生之间互动交流等方面取得了较好的效果。 相似文献
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朱江 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(7)
从采用实例导学法激发学生学习热情,采用"学生为主体、教师为主导"的教学模式培养学生的动手能力,利用网络教学平台引导学生课下自主学习,建立合理的考评机制促进学生创造力的发展四个方面讨论了3DMAX效果图制作课程的教学方法和技法. 相似文献
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以项目为主线展开教学,将理论与实践紧密结合,构建了基于翻转理念的项目教学法教学模型,通过课前准备,课上学习交流,课后总结反思,切实提高学习效率。实践表明,这种新的教学模式有利于培养学生自主学习能力,增强独立思考与解决问题能力,提升专业素养和协作沟通能力。 相似文献
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《中国金属通报》2018,(9)
结合教育部最新教学会议精神,结合本校教学特征,提出了数控机床与编程课程教学的相关改革,有效地提高了教师教学能力水平,同时增强了学生理论与实践相结合的应用能力,激发学生创新精神。《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育会议精神落实的通知》中已明确要求加强课堂教学质量管理,加强课堂建设和管理,加强学习过程管理,淘汰"水课"、打造"金课",合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量,加强学习过程考核,适当增加过程考核成绩在总成绩中所占比例,切实做到有效提高本科阶段教学质量水平。数控机床与编程作为机械系相关专业的核心课程,对传统的教学模式及考核方式进行改革与创新,对该学科的建设和发展有着重要的作用。 相似文献
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<新的课程改革标准>的制定打破了过去僵化的教学模式,语文教学是在教师指导下的学生自主的学习实践活动.教师丰富多彩的引导、点拨将能最大限度地体现学生在学习中的自主性、独立性,以实现学生、教师、文本之间的对话.当今<课标>所提倡的生活化、现实化也正是告诉我们:上学生喜欢的课,才能让学生充分展示,让学生获得全面发展.下面谈谈我学习课标后的几点做法和体会. 相似文献
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研讨型教学模式是指"研究和讨论",以教师教授为主导,学生自主能动地学习为目标的新型教学模式。在中国近现代史纲要教学中实施研讨型教学模式,问题设计和确定至关重要,通过课堂讨论这个关键环节之后,要及时归纳总结完善。这种教学过程自始至终围绕着问题探究和解决展开,激发了学生兴趣和探究激情,提高了分析问题、解决问题能力。 相似文献
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研讨型教学模式是指“研究和讨论”,以教师教授为主导,学生自主能动地学习为目标的新型教学模式。在中国近现代史纲要教学中实施研讨型教学模式,问题设计和确定至关重要,通过课堂讨论这个关键环节之后,要及时归纳总结完善。这种教学过程自始至终围绕着问题探究和解决展开,激发了学生兴趣和探究激情,提高了分析问题、解决问题能力。 相似文献
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又是一学期的期末临近了,所有班级都进入了紧张而有序的复习阶段,复习课在这个时候自然成了重要课型之一。但长期以来复习课都存在着以下问题:一是教师以讲解作为教学的主要形式,不能调动学生学习的主动性和积极性;二是学生常以记忆作为复习阶段学习的主要形式;三是以大量的机械操练作为知识巩固的主要手段与形式。这样的复习课教学模式使得教师把主要精力集中在查阅大量参考书与收集式题上,学生时常感到疲惫不堪。 相似文献
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信息化教学是以激发学生自主学习为目的,实现教师与学生之间教学互动和即时反馈的一种新型教学模式。探讨信息化教学模式在互换性与测量技术课程教学的应用,并阐述了信息化技术应用的具体措施。 相似文献
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刘刚 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(1)
家具设计课程采用以教师口述、学生做笔记的传统教学模式,会让学生感到枯燥、乏味,难以达到教学目的。本文探讨了目前家具设计教学过程中,如何激发学生学习兴趣,采用合理的教学手段,提升学生专业和综合能力的教学方法几个问题,从而提高学生学习设计知识的积极性。 相似文献
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臧葛红 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,28(3)
教师教学的本质是以学生为核心的特殊学习活动,工作的着力点是组织好这一特殊学习活动.对"网络资源的小组教学"教学而言,教师选取问题的标准是使学生感到所面临的确定他自己的问题,并主动承担建立解决问题责任,为学生提供参与交流学习空间和成功机会,从而有效地培养学生创新精神和实践能力.本文试图在网络视频的基础上,运用小组合作教学的理念,创新中职学校计算机实训课课堂课程教学模式.进行了一些有效的探索和尝试,取得了明显的效果,提高了学生的学习积极性.为同行进一步探索、研究、实践"小组合作学习"提供可参考的经验和启示. 相似文献
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计算机实践课是中职学校非常重要的课程,主要培养学生的计算机实践操作能力和独立思考能力.现行的中职学校计算机实践课教学仍然沿用班级授课,教师演示,学生模仿.这一教学模式显然不符合现代企业对计算机人才的需求,亟需改革.计算机实践课采用小组合作学习顺应了中职学校对传统教学方式改革的需求,在培养职业能力方面具有特殊功效和得天独厚的优势,能够提高学生的自主学习、独立思考、分工合作完成计算机实践项目的能力,为今后进入一线岗位工作奠定基础. 相似文献