项目教学法在中职计算机基础教学中的应用

本文针对中等职业学校在实际教学中存在的一些问题,提出了利用项目进行教学的新模式,并对如何在计算机课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索.     

项目教学法在中职计算机基础教学中的应用

本文针对中等职业学校在实际教学中存在的一些问题,提出了利用项目进行教学的新模式,并对如何在计算机课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。     

项目教学法在中职计算机应用基础教学中的运用

对中职计算机教学来讲,面对的学生虽然具有一定的计算机操作基础,但是专业性知识掌握较少,且实际教学具有一定枯燥性,需要学生反复练习。在此种情况下,想要学生维持较高的学习兴趣,需要改变常规教学模式,杜绝填鸭式教学,丰富教学方法,提高教学效果。以中职计算机应用基础教学为例,分析项目教学法在实际应用中的优势,且结合实例确定应用要点,争取进一步提高教学质量。     

项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用

项目教学法是当前职业教育中一种被广泛运用的"做中学、做中教"的有效的教学模式,适合在中职专业课教学中应用。本文通过对项目教学涵义、优势及项目教学设计、实施等方面的陈述,介绍了项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用。     

项目教学法在中职计算机教学中的应用

项目教学法区别于传统的教学方式,在中职计算机教学中的应用,不仅促进了教学效率的提高,而且增加了学生对于计算机学科的兴趣,为社会培养了一批实用型计算机人才。笔者介绍了项目教学法的内涵及特点,分析了项目教学法在计算机教学中的具体应用,以期促进中职计算机教学的发展、进步。     

浅谈项目教学法在计算机应用基础教学中的应用

如何强化实践教学,提升学生的"知识应用能力"是计算机应用基础教学中非常关心的问题。"项目教学法"是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种。在整个教学过程中,既发挥了教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,充分地展示现代教育"以能力为本"的价值取向。本文探讨了将项目教学法应用于高校计算机应用基础教学的理论及方法。     

项目教学法在大学计算机基础教学中的应用

项目教学法一种基于项目的学习模式,是通过一个项目工作由师生共同完成的教学活动,它以项目学习研究为中心,使学生能参与到设计问题、解决问题、决策和调查等活动中,给学生更多学习的自主空间去探究者、去实践,可以让学生在有意义的任务完成过程中积极地进行学习.文章主要分析了项目教学法在高校计算机基础课程教学中的必要性和可行性,并且进一步探讨了项目教学法在高校计算机基础课程教学中的具体应用方法,本文探讨了项目教学法在大学计算机基础教学中的具体应用方法,期望对以后的教学改革提供参考.     

谈中职《计算机应用基础》教学中的项目教学法

伴随着职业教育的高速发展,计算机应用基础作为一门基础课程在提高学生们的计算机水平方面扮演着十分重要的角色。计算机应用基础在传授理论知识的同时,又注重职业技能的培养,加强对实践能力的重视。实践证明,项目教学法作为一种全新的教学方法,在计算机应用基础的运用上有着显著的成效。它把学生由被动接受知识变为主动探究知识的由来,让学生大胆的发挥想象力和创造力。合理的把课堂与社会生产生活实际结合起来,实现了中等教育的教学目标。     

项目教学法在大学生计算机基础教学中的应用

项目教学法是计算机基础教学中行之有效的方法之一,文章基于此,首先分析了项目教学法的内涵及其价值,然后就其在大学计算机基础教学中的应用做了探究,指出了相应的应用手段,如以环境创设为前提、以小组建立为重点、以内容设计为关键、以评价活动为辅助等.     

谈中职《计算机应用基础》教学中的项目教学法

近十年来,信息技术课程已在九年义务教育阶段得到了相当的普及,初中毕业生进入中职学校学习后,已为中职《计算机应用基础》公共课程的教学的下了苊,但也给中职计算机教师教学提出了问题:《计算机应用基础》的教材内容对学生来说都不是新知识,教师还能再按照教材内容按部就班的教学吗?肯定是不行的,那么如何进行课堂教学呢?项目教学法就不失为其中一种较好的教学方法。     

项目教学法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用研究

项目教学法以学生能力培养为目标,满足中职《计算机应用基础》课程教学需要,符合中职院校人才培养和教育发展目标。项目教学法的应用是一个系统性的过程,不仅要遵循一定的指导原则,还要注意相关方法和实际问题。     

项目教学法在中职计算机教学中的应用探究

时代的发展对于人才的需求更加多元化,更加注重实际运用能力,中职学校的培养目标是培养一批具备扎实专业技术的实干型人才.在传统的计算机教学中融入项目教学法,是近年来中职教育研究的热点.     

项目教学法在高职院校计算机基础教学中的应用

高职院校重在培养高素质的技能性人才,但学生的基础较差、学习能力也不高,若采用传统教学方法,学生难以掌握真正的技能。项目教学法是高职教育教学改革未来发展的趋势和方向,它以学生为主体,以教师为主导,师生共同完成基于"工作过程"的项目。目前,项目教学法还处在探索阶段,教学过程中发现了一系列的新问题。正视并积极解决问题是计算机基础课程教学改革得以成功的前提。本文将项目教学法引入到高职院校计算机基础教学之中,进一步探索如何把计算机课程的理论与实践有机结合、如何提高学生的实际操作水平等问题。     

项目教学法在中职《计算机应用基础》教学中的应用

项目教学法作为一项由师生共同配合完成的教学活动,它有利于学生学习能力、实践能力和社会能力的培养和提高。项目教学法运用于计算机教学中可以将一些与学生专业相关的教学内容以可操作的形式呈现给学生,在提高学生学习兴趣的同时还有利于学生对计算机知识和技能的掌握,促进学生在计算机教学中自主、创新、合作能力的形成。下面本文主要分析了传统中职《计算机应用基础》教学中存在的问题,并在此基础上提出了项目教学法在中职《计算机应用基础》教学中的应用价值和实施步骤。     

浅谈项目驱动教学法在高职计算机基础教学中的运用

项目教学法有助于培养和增强学生的专业实践能力,调动学生的学习积极性,符合高职教育培养应用型人才标准并且能解决目前社会专业人才需求与学校培养人才的差距问题,本文通过实例对高职计算机基础课程如何应用项目教学进行了探讨。     

情景教学法在计算机应用基础教学中的应用

介绍了情景教学法的含义、理论基础,并针对计算机应用提出了4种创设教学情境的途径,面对当前的学情,情境教学法是一种有效的教学方法。     

项目教学法在中职计算机教学中的探索与应用

中职教育以培养职业人才为目的,但在传统的教学过程中存在"重理论、轻实践"的教学现状,已远远不能适应中职教育的发展需求,为此进行必要的教学改革和创新成为关键。项目教学法就是在这样的教学背景下提出来的,项目教学法通过在教学过程中融入"项目"的概念,将传统抽象的理论教学内容转变为可操作、可应用的实践技能,对于提高教学效率、学生学习积极性有着十分重要的意义。笔者结合中职计算机教学,探讨项目教学法的具体应用和实施思路,为更好应用项目教学法提供参考。     

项目教学法在中职计算机专业教学中的应用研究

中等职业学生的学习基础差、学习习惯差,学习计算机的目的是希望掌握一门谋生的技能,而现在用人企业强调员工的综合素质。将项目教学法应用到计算机专业的中职学生的教学中,以学生为主体,以项目为载体开展教学,可以提高学生的综合素质。