基于互联网模式下的蓝墨云班课教学研究

随着移动互联网和信息技术的发展,蓝墨云班课的教学模式应运而生.本文通过云班课在《液压与气压传动》课程上的实践,在教学过程中应用移动信息化教学工具,把课堂教学从传统教学直接升级到移动互联网的教学上,充分调动学生的学习主观能动性,使课堂效率最大化.     

人工智能时代蓝墨云班课教学模式探析

传统的教学模式和新兴的人工智能技术相结合,更好地为师生服务。手机在线教学软件蓝墨云班课平台可以充分利用学生与老师的碎片化时间,可以弥补传统教学模式不足,可以实时记录学生与老师在云班课平台上的学习与教学行为,为老师提供高质量的教学研究大数据。     

基于移动APP的蓝墨云班课过程考核改革方法

通过分析当前学生忽视课堂学习的原因和考核方式二者的相关性,提出增加过程考核的比重,采用基于移动APP的蓝墨云班课进行过程考核的监督和统计,以经验值激励学生保持学习动力,并从课前摸底测试、交互式课堂的设计、过程考核的课后延续3个方面介绍基于蓝墨云班课的过程考核改革方法和措施。     

浅析蓝墨云班课平台对中职教学模式变化的影响

随着移动互联网时代的到来,中职学生人手一部智能手机,但在学习上,手机的使用率并不高,人生哲理动画《低头人生》真实体现出移动互联网给每个公民的生活和学习带来的各种影响.接受教育的学生和传授知识的教师受社会发展的影响,教学改革方法也在不断地发展变化.本论文作者根据新乡市职业教育中心任课教师运用蓝墨云班课平台进行教学的实际情况分析,总结蓝墨云班课平台对中职教学模式变化的影响.     

“蓝墨云班课”在Java课程教学设计中的应用

《Java基础案例教程》是高职院校计算机专业学生的必修课之一。Java语言是目前最流行、应用最广泛的编程语言。但是,Java语言无法摆脱所有语言类课程的特点——抽象、枯燥。当前的学生手机时刻不离手,如果课堂将学生的手机"堵"在手机袋,势必引发学生情绪的不满;如果任由学生课堂玩手机,那么将严重影响教学质量。为了提高学生学习的兴趣,激发学生的学习激情,实现较好的学习效果,采用了以"蓝墨云班课"为依托的新型课堂教学法。     

基于蓝墨云班课的混合式教学模式探索——以中职《图形图像处理》课程为例

随着智能手机的普及,线上学习与线下学习的有机结合已经成为当代教育领域实践探索的热点。为了使手机更好地服务于教学,笔者从实际教学出发,探索在中职《图形图像处理》课程教学中实施混合式教学,培养学生的自主学习能力,提升课堂教学质量,同时简要阐述实施过程中注意的问题。     

中职"混合式教学"模式探究 ——蓝墨云班课的应用及感悟

近年来,随着信息技术和移动互联网的日益普及,随之中职教学模式也迎来了新的挑战.结合中职学生特点,本论文将蓝墨云班课平台与混合式教学融为一体,探讨这一教学方式在中职教学中的应用,并总结出应用感悟.     

关于高职院校学生职业核心能力的培养研究

随着我国经济社会的发展,职场对人才的要求日益发生变化,从重学历到重能力、重职业道德和价值观,人才的规格内涵不断变化,渐趋丰富。职业核心能力成为现代职场选人、用人的重要标准,是职业人才求职竞争、入职发展和晋升成功的重要因素。加强职业核心能力培养实践的研究是现实社会对高等职业教育改革发展提出的重要课题。本文从对于高职学生职业核心能力的培养做了深入探讨,旨在促进教学改革,提高高职学生的职业核心能力,为他们提供最广泛的就业机会和终身发展基础。     

高职物联网专业学生职业核心能力培养研究

高职物联网应用技术专业学生的核心能力对他们整个职业生涯起着至关重要的作用。根据多年职业教育的经历和高职物联网应用技术专业的申办经验,构建了高职物联网应用技术专业学生职业能力的层次结构,提出了高职物联网应用技术专业学生职业核心能力培养的具体途径和方法。     

探究中职计算机专业学生职业能力培养的途径

伴随着社会中职院校招生的竞争程度日益激烈,各个中职院校逐渐加强自身的建设力度.而计算机技术在社会各个行业领域的广泛运用,促使中职院校计算机专业得到进一步发展.为促使中职院校计算机专业学生掌握更加专业的职业技能,应当改善中职院校对于计算机专业学生的培养途径.本论文通过分析中职计算机专业学生职业能力培养的重要性,论述了中职计算机专业学生职业能力培养的内容,最后提出了中职计算机专业学生职业能力培养的具体途径,旨在为中职院校培养计算机学生综合素质提供一定的建议.     

探究中职计算机专业学生职业能力培养的途径

伴随着社会中职院校招生的竞争程度日益激烈,各个中职院校逐渐加强自身的建设力度.而计算机技术在社会各个行业领域的广泛运用,促使中职院校计算机专业得到进一步发展.为促使中职院校计算机专业学生掌握更加专业的职业技能,应当改善中职院校对于计算机专业学生的培养途径.本论文通过分析中职计算机专业学生职业能力培养的重要性,论述了中职计算机专业学生职业能力培养的内容,最后提出了中职计算机专业学生职业能力培养的具体途径,旨在为中职院校培养计算机学生综合素质提供一定的建议.     

高职院校培养学生职业核心能力的对策

近几年来,高职院校得到了突飞猛进的发展,教学和管理工作也在不断探索和改进中取得了一定成效。但在学生职业核心能力培养方面存在着相对滞后性。当前高职院校大学生职业核心能力培养面临着许多新情况、新问题和新挑战,高职学生职业核心能力亟需进一步加强和改进。本文通过对高职院校学生思想现状进行综合分析,提出了培养高职学生职业核心能力的对策,目的是增强工作的针对性和有效性。     

中职园艺专业学生综合职业能力的培养

根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》纲领要求与文件精神,对高职院校园艺技术人才培养的质量与效果进行深刻反思,在培养热爱社会主义制度、支持拥护党的方针路线的学生的基本目标下,潜心修研,创新教育模式与人才培养体系;将理论与实践相结合,制定适合学生、知识技术能力水平并举的园艺技术专业课程体系,大量地为学生创造实践活动、实践课程和实践岗位,尽可能地将区位优势、地缘政治与园艺技术培养相结合;从而做好高职园林技术学生综合职业能力培养的教学改革与探索,让学生一方面适应社会,融入社会,为社会所用!     

网络系统管理专业学生职业能力培养的研究与实践

该文通过对当前社会网络人才需求状况和网络人才培养现状的分析,确定了当前高职网络系统管理专业学生职业能力的培养目标,据此提出了在课程建设、实验实训建设、教学改革、师资队伍等方面的实践操作方法。     

物流信息技术专业学生职业核心能力培养

本文从物流信息技术专业的学生职业核心能力进行分析,探索了物流信息技术专业生产性校企合作模式,并对生产性校企合作培养物流信息技术专业学生职业核心能力进行研究,对初步实施的效果做出分析,思考今后的发展对策,为同类高职院校的生产性实训教学提供了有益的借鉴经验。     

创新教育模式探索核心职业能力培养途径

核心职业能力作为高等职业教育培养目标的重要组成部分,是适应岗位转换的需要,也是高职学生可持续发展的要求。培养高职学生职业核心能力,对个人的可持续性发展和终身发展具有深远的影响。探索行之有效的增强学生职业核心能力的方法和途径成为高等职业教育教学改革的重点。     

VFP程序设计课程教学中学生职业核心能力培养初探

当今社会需要从业者应具有较强的职业核心能力,因此,培养学生的职业核心能力是高职院校的一项重要任务,如何有效地培养学生的职业核心能力已成为我们教学中探究的课题之一。本文通过在VFP程序设计课堂教学中运用行动导向教学法对学生职业核心能力培养进行探讨。     

以职业能力培养为主线的 中职平面设计教学策略探索

伴随着我国社会经济水平的不断发展,市场经济对于社会中人才的质量以及数量有着更高的要求,具有专业能力以及较强实践能力的高端性人才逐渐受到市场的青睐.而对于中职平面设计教学工作来说,该工作培养的人才应当能够适当当前社会市场的需求,需要在日常的教学工作当中,重视学生职业能力的培养力度.     

构建基于职业核心能力培养的高职公共课程体系模式

构建基于职业核心能力培养的高职公共课程体系模式是适合当今社会及人才培养趋势的一种需要。如何构建,须确立好课程目标,遵循全面发展、整体、开放等原则,建立适应学院及专业特色的职业基本素质、职业通用能力、职业拓展能力三大模块的体系,并进行配套改革。