计算机二维动画的算法实现

本文基于关键帧控制的动画原理，提出了一种基于多形描述目标，并通过多边形对主顶点插补中间帧的计算机二维动画算法。     

Java语言二维动画方法

本文提出了用Java语言制作二维动画的四种方法：传统方法；移动对象法;反复绘图擦除法；以及复制覆盖法，对这些方法的思路作了说明并给出了相应的程序。     

"小组合作"模式在中职二维动画课中的运用探索

中职阶段,学生的个性较强,这对教学工作提出了更高的要求,与普通教育相比,中职教育更关注学生职业能力的培养与发展,为了实现这一目的,中职院校应当积极对教学模式进行创新与改革,"小组合作"模式就是一种较为有效的课堂教学方法,将其应用到中职二维动画课上是十分重要且必要的.但是从实践情况来看,"小组合作"模式仍存在较多的问题,文中将对此展开探究,分析中职二维动画课"小组合作"模式中存在的主要问题,并提出有效展开"小组合作"的有效方法.     

中职计算机课程教学模式研究

计算机课程是一门重要的课程,随着技术的不断发展创新,社会对计算机人才的需求也不断增加。各大院校都开设计算机课程,重视计算机课程教学教学质量。但是现有的一些中职学校的计算机课程还是无法跟随时代发展的节奏,依然是传统的计算机课程模式,这使得大多数学生失去了学习这门课程的兴趣。因此,中职学校有必要研究计算机课程的教学模式,吸引学生认真学习计算机课程的兴趣,努力培养计算机人才。     

二维动画课程的网站建设与实施

本文为了实现课程资源的学习、交流、共享,进行了二维动画课程网站建设。对课程网站进行了总体分析,明确设计原则,进行需求分析、网站规划,最后介绍了网站实施的关键技术。     

二维动画制作课程教学改革研究

本文根据高职院校二维动画制作课程的教学特点,结合自身教育实践经验,从教材、教学方法、综合实践能力、课程考核方式等方面进行了改革与实践。以培养学生二维动画制作的综合能力、创新思维能力、创造力以及想象力为目的,不断提高本校的教学质量,实现高职院校培养高素质的应用型技术人才的目标。     

中职FLASH二维动画制作教学中微课资源的应用

随着时代的发展,科技不断进步。在移动互联网时代下,微课是教育发展的一个趋势。中职FLASH二维动画制作教学中,运用微课既能够提高学生学习的积极性和自主性,又有利于提高教学效率和教学水平。因此,FLASH二维动画制作教学中,应用微课资源已成为了教育工作者探讨的重点。基于此,分析、研究了中职FLASH二维动画制作教学中微课资源的应用。     

二维动画教学浅析

中职教育中二维动画教学一直是教育教学领域热议的话题。由于中职教育的特殊性,要求学生掌握实际操作技能的同时还要掌握相应的理论知识和美术基础,这就需要在实际教学中既要注重学生的软件技术学习还要将目光放远放宽,从宏观的角度审视我们的教育体系,该文将针对这一问题展开分析。     

“互联网+”背景下中职计算机课程的教学模式探索

中职教育作为我国教育体系的重要组成部分,一直以来中职教育都为我国社会的发展输送高质量的技术人才。在新时期的发展背景下,互联网科技的高速发展推动了社会各行业的快速进步,"互联网+"与各个领域之间的融合,也表现出了鲜活的生命力。"互联网+"与中职教学之间的融合也衍生出了诸多地可能。本文以此为基础,结合中职计算机课程的教学实践,就"互联网+"背景下,中职计算机课程教学模式的应用与优化问题进行思考。希望能为今后中职教学活动的升级以及"互联网+"模式的进一步推广做出有价值的参考。     

中职院校Flash课程教学的体会与探索

Flash动画制作课程已成为中职院校计算机专业的必修课程,其教学目的是使学生掌握动画制作的基本概念,并能运用Flash软件制作交互动画。针对此门课程的教学特点以及中职学生的知识基础、学习能力,我们在教学过程中应实施一套科学有效的教学手段与方法,让学生充分掌握软件的应用。     

面向就业的中职计算机教学模式探讨

本文以中职计算机专业课程设置为基础,探讨了两种面向就业的中职计算机教学模式,即实践先于理论教学模式和校企合作的教学模式。     

关于二维动画与三维动画技术有效结合的探索

二维动画技术与三维动画技术的互补性越来越受到人们的重视,将两者的优势得到充分发挥,在教学过程中指导学生把两种工具的使用有机结合在一起是我们一直在探索的课题。本文从多个角度分析了两类动画制作手段的联系和区别,给出了有效结合的好办法,希望能够更好地模拟真实空间,制作出更有视觉冲击力的动画作品。     

中职“计算机应用基础”课程教学模式的构建与研究

对于中职学生来说,在信息时代的大环境下,要想具备一定的专业技能,必须精通“计算机应用基础”这门学科。通过对“计算机应用基础”学科的深入学习,可以帮助学生掌握计算机基本原理和应用技能,进而帮助学生运用计算机开展学习活动、运用计算机获得信息等,有效拓宽中职学生的学习视野、拓展学习内容、丰富学习认知,全面提高中职学生的职业技能,促进计算机应用基础学科核心素养的发展。     

基于任务驱动的中职二维动画制作教学设计

针对中职二维动画制作教学中存在的问题,笔者结合自己多年的Flash教学经验采取任务驱动教学法进行教学设计,增强了学生主观能动性,提高了二维动画的教学效果。     

新形势下中职计算机应用基础课程教学模式分析

《计算机应用基础》是中职院校的一门公共课,但同时也是一门集实践和理论相结合的重要课程,该课程为进一步学习计算机应用打下坚实的基础,对于中职的学生是学习计算机的必修课,由于社会的飞速发展,我国的计算机行业发展迅猛,对于以前的教学方式和教学内容需要调整和适应新形势下的计算机应用发展趋势,本研究以建构主义理论为依据,通过阅读大量有关项目教学文献,结合计算机应用基础课程的特点,总结归纳出项目教学法在计算机应用基础课程教学中应用的关键问题和实施步骤,并通过教学实践进行了相应验证.计算机应用基础课程模式分析主要是有两个目的,第一提高学生的学习计算机应用基础课程积极性,提高学生的学习效率,第二顺应当前我国的计算机发展趋势     

中职计算机案例教学模式的应用

案例教学是中职学校教学过程中最为主要的教学方法.本文结合案例教学模式的内涵及在中职计算机教学中的作用,论述如何在中职计算机教学中更好应用案例教学模式.     

中职学校Flash动画课程教学思考

Flash动画是计算机学科中的一门课程,随着网络、动画和多媒体的发展,使音乐,动画和文学互相穿插成为一种发展趋势,而且Flash动画制作简单,生动.但是由于中职学校学生的素质和知识结构偏低,使得在学习Flash动画制作时普遍感到比较吃力.如何有效地开展Flash课程教学,我们的教育工作者必须给予认真地关注.以下是本人在教学实践中进行的思考.     

二维动画制作能力培养研究

随着二维动画产业的起兴和发展,作为一种艺术创作,二维动画在中国动画行业的前景广阔,对于从业者的能力培养也成为了关键性问题。通过分析二维动画制作的基本流程,总结了二维动画制作中需要的技术能力,明确了二维动画生产行业对于职业能力的要求,进而制定有效的教学目标和进行有针对性的能力培养。     

计算机课程教学模式的探索和思考

提高教学质量是教师追求的一个永恒目标,文章根据计算机课程教学的特点,提出有针对性地采取多种教学模式,同时注重心理教育,最终达到提高教学质量的目的.     

二维无纸动画创作体系研究

随着数字技术的不断发展,二维无纸动画正在逐渐成为二维动画创作的主流技术之一。它独特的制作流程、制作技术、艺术效果对于推动我国影视动画的创作具有重要意义。