科学、技术、工程和高等教育

本文把人类从认识客观世界到改造客观世界创造出文明成果的过程描述为三次转化的过程,并由此阐述科学、技术、工程、工艺这些概念的含意、联系和区别,也阐述了在这个过程中人类所进行的发现、发明、设计、施工的工作特点,根据这些工作特点可把人才分成研究型、研制型、应用型、实施型。高等教育在培养这些人才时可大体分为两种类型,普通高等教育和高等职业教育。高等学校根据人才的职业方向以及该职业的行业方向和工作内容开设相关的专业,再根据不同人才对学习内容深广度的需求来设计学习总量(以学年或学分计算)从而确定学历层次。当前各级各类高校在经过了一系列改革之后需要尽快明确各自的主体定位,充分利用有限的教育资源。     

围绕人才培养目标,努力探索高职学生工作规律

发展高等职业教育是现代经济发展和社会进步的客观需求,是我国高等教育改革和发展的新事物,作为一种新的教育类型,高等职业教育的培养目标是培养生产、管理第一线的具有综合职业能力和全面素质的高级实用人才。１　引导学生正确认识高职教育的地位与作用,增强使命感长期以来,学科型人才培养是高等教育的重心所在,高等教育引以为自豪地是注重学科的理性和系统性,着力培养探索自然界和宇宙奥秘的从事科学研究的高层次学术型人才。而对于非学科型人才培养,特别是适应生产第一线的既懂理论,又具有较强的动手能力的技术型、应用型人才,…     

高职水利水电工程专业人才动态培养模式探讨

黄河水利职业技术学院在国家重点高职专业－水利水电工程专业教学改革中，针对水利水电行业经济发展的特点，设置了建筑、监理、河务、管理四个不同的专业方向，对专业培养过程进行模块化处理，构建成高职水利水电工程专业全新的“大专业、多方向、模块化”的人才动态培养模式。该培养模式使专业人才教育工作基本稳定，遵循专业教育教学的普遍规律，同时也做到人才专业教育与社会和行业经济及职业岗位对人才需要的直接接轨。     

高等教育主动适应市场经济为地方建设服务

本通过对高等教育主动适应社会主义市场经济客观必然性的认识，分析了如何根据基本身特点，主动适应市场经济的需要，发挥其对高等教育改革的积极推动作用。     

大学生汉语能力培养与大学语文教学

由于基础教育阶段应试色彩过浓,大学语文定位的偏差以及包括大学生在内全社会对于汉语应用能力培养的忽视,当前我国大学生尤其是理工类大学生的汉语运用能力普遍不高。根据高等教育所蕴含的职业教育特点和社会对人才职业核心能力的要求,大学语文课程应当开展职业汉语教育。     

针对生源特点,全面推进高职学生素质教育

随着我国高等教育改革步伐加快,越来越多的普通高等学校加盟高等职业教育,一批新型的大学生走进了大学校园,他们有的是来自普通中专校的保送生,有的是经过对口高考选拔出来的职高、技校应届毕业生,有的是来自普通中学的高考统招生。如何把这些来自不同类型学校的学生培养成高层次、高素质的技术应用型人才,妥善解决高职生源的多源性与经济发展对高职人才综合素质的整体要求之间的矛盾,不仅关系到国家关于“大力发展高职教育”的战略决策的顺利实施,也关系到高职教育自身的生存和发展。1认真研究不同生源高职学生的素质特点我国中等…     

高等教育主动适应市场经济为地方建设服务

本文通过对高等教育主动适应社会主义市场经济客观必然性的认识,分析了如何根据其本身特点,主动适应市场经济的需要,发挥其对高等教育改革的积极推动作用。进而从地方建设的需要和高校职能的扩大阐述了高等学校要为地方建设服务以及服务的主要途径。     

大学生职业生涯规划现状分析与对策研究

随着我国高等教育改革的发展,大学教育从精英教育转向大众化教育,"供需见面,双向选择"这种全新就业格局的形成,也为高校的职业指导教育带来了新的课题。对学生进行职业生涯规划教育,帮助学生自我认知,了解客观世界,澄清核心价值观是时代赋予高校职业指导工作的一个全新课题。研究大学生职业生涯规划教育现状和对策,深层次地了解大学生职业生涯规划教育的现状和存在的问题,客观剖析造成这些问题背后的实质根源;提出与时代要求、高等教育现状相匹配的相应政策。     

高等职业院校广告设计专业职业能力教育体系的构建与实施

建立与实施职业能力教育体系是21世纪高等职业院校培养高素质、复合型人才的必然选择。这里根据广告行业的特点与要求阐述了广告设计专业职业能力教育体系的构建与实施。     

人才经营类企业的构建及运营研究

通过分析人才市场的现状及未来发展趋势，提出了构建人才经营类企业的必要性，阐述了构建人才经营类企业的客观要求，并对人才经营类企业的内涵和业务、运作特点做了解释，最后提出了政府在人才经营类企业中的职能和作用．     

高职院校“高技能人才”内涵与特色的解读

高职院校在培养“高技能人才”的过程中,把高技能人才等同于动作技能型人才是对高技能人才内涵的误读,高职院校主要培养高素质的知识技能型、复合技能型“高技能人才”。其人才特色应是：具有良好的职业素养和持续发展的社会适应能力;掌握必备基础理论和系统的专业知识,具有专业背景;具备分析、解决基层工程技术问题的操作能力,具有工程背景;能运用现代信息技术手段改进工作,具有信息化背景。     

高等工业职业技术教育人才培养目标及素质要求

探讨高等工业职业技术教育根据经济发展的一般规律和自身特点，探索新时期人才培养的目标及素质要求，提出培养以应用型为主体，复合型、外向型为两翼的“一主两辅型”人才的观点，并对其素质结构进行了分析．     

市场经济体制下高校教师职业道德修养多元化研究分析

高等教育市场化是世界高等教育发展的必然趋势,而高校教师职业道德修养的发展能否满足高等教育市场化的发展要求是我们面临的首要问题,根据市场经济的特征从理论上阐述市场经济体制下高校教师职业道德修养多元性特点,旨在为高校教师职业道德修养建设提供理论参考。     

基于通识教育视阈的高职学生创新能力培养研究——以苏州健雄职业技术学院为例

培养具有创新能力的人才已成为世界瞩目的话题,也是我国高等教育面临的重要任务.通识教育既是大学教育的一种理念,也是一种人才培养模式,其作为国际高等教育的潮流之一,对培养高职院校创新人才的作用越来越得到广泛重视.从苏州健雄职业技术学院的个案来看,合理设置各类课程比例、加强校园文化建设以及组织文化科技活动等教育过程是培养高职学生创新能力的特色所在.     

对高校思想政治教育方法的几点思考

在高等教育大众化的背景下，根据教育客体的不同特点，选择科学的教育方法至关重要。文章论述了当前高校思想政治工作教育方法在实际运用中存在的误区，阐述了运用思想政治工作的教育方法应当遵循的基本原则，介绍了几种思想教育方法。     

大学物理理论教学中科学思维方法的培养

根据现代高等教育发展的现状和社会需求,对高校普通物理教学提出了一个新的教育理念,据此理念,对高校普通物理教育提出了新的要求。现代的高等教育不应只是传授给学生科学知识,应根据具体学科的特点注重对学生自身能力的培养,把培养大学生的科学思维方法提到了主要地位。并就如何在大学物理理论教学中培养学生的科学思维方法,结合具体的教学过程、教学内容进行了初步的阐述。     

美国社区学院的课程设置及其启示

从美国联邦政府和州的职业教育有关法律和规范的层面上,分析了美国社区学院课程设置的特点;通过解读德克萨斯州职业教育教学项目指南,指出了课程必须根据当地行业企业的发展情况灵活设置。以南通纺织职业技术学院＂基于工作过程＂和＂基于社会生活过程＂的＂双基导向＂课程设置理念为例,阐述了我国高职院校把专业教育与素质教育融为一体的课程体系开发的必要性。     

教育互联网化背景下教师职业角色细分探究

在对互联网冲击下传统教育生态的教与学存在的问题进行客观分析后,提出了互联网教育背景下教师职业角色定位的观点,并阐述了基于该背景的教师职业角色细分的构建思路和具体实施过程,为高等教育教学模式创生提供了新思路,缓解了教师的职业压力,促进了教师与学生主体性发挥,体现了“以人为本”的教育教学理念。     

大众化教育质量观浅析

随着我国高等教育向大众化方向推进,高等教育质量越来越受到教育界和社会各界的重视,通过对精英教育质量观与大众化教育质量观的阐述,初步探讨了高等教育大众化阶段应该确立大众化教育质量观;并由此延伸出了高校人才质量的衡量标准和保障机制。     

机械类职业本科层次人才的岗位面向和培养定位研究

针对职业本科层次人才与普通本科及高职专科层次的岗位面向和培养定位区别,在职业本科人才的岗位需求与现状分析的基础上,分析了职业本科层次人才的特点、探讨了面向湖南省培养机械类职业本科层次人才的意义与价值、阐述可行性和应用前景展望,最后提出了高层次高端技术技能型机械设计制造及其自动化专业职业应用本科人才培养方案。