案例教学法在《VB程序设计》课程中的应用探索

为了更好的提高VB程序设计这门课程的教学效率,使学生因为兴趣而学习这门课、学好这门课一直是每一位教师所面对的重要课题。本文主要针对在VB课程教学过程中如何通过案例教学法提高教学质量进行有效的探索。     

关于VB教学方法的思考

《VB程序设计》是高职高专院校中计算机相关专业广泛开设的一门集理论性与实践性为一体的基础课程。由于《VB程序设计》课程中涉及到的计算机语言较为枯燥难懂,使得学生们在学习过程中产生畏难情绪,影响了课程的进展与效果。所以,如何改善传统的教学方法、提高学生的学习兴趣与教学效果,成为广大高职计算机教师十分关注的问题。本文将对高职院校中《VB程序设计》课程教学中存在的问题以及对策进行研究。     

高职院校程序设计课堂教学策略研究

<正>VB程序设计是我院计算机专业学生的一门必修课,其内容比较枯燥、难懂,在教学中如何吸引学生积极参与到VB教学中,这是本文研究的主旨。由于学生的基础不等,英语词汇积累少,再加上课堂实践时间有限,程序设计是学生普遍头疼的一门专业课,因此为了达到本课程教学目标,笔者认为以下策略值得我们在教学中尝试。1专业术语通俗化,有助于抽象知     

高职VB程序设计课程教学初探

VB是高职计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。为了改善传统的教学方法,提高教学效果,本文介绍了对高职VB课程教学方法的几点改革建议。     

VB程序设计教学改革探讨

计算机语言课是非计算机专业学生必修的重要基础课程之一,是国家二级考试的基础课程。其目的是培养学生程序设计和简单的系统开发及应用能力。现在很多高校把VB作为非计算机专业的首选编程语言．搞好该门课程的教学具有非常重要而深远的社会意义。本文针对当前非计算机专业学生学习VB语言中存在的问题,提出了几点改进方法,主要包括：实例化教学、算法教学、实验教学等,经实践证明,有效地提高了教学质量。     

高职VB程序设计课程教学初探

VB是高职计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。为了改善传统的教学方法，提高教学效果，本文介绍了对高职VB课程教学方法的几点改革建议。     

VB设计中“程序结构”的易错分析及解决策略

VisualBasic可视化编程设计语言作为中职学校计算机应用专业的一门基础专业核心课程,影响着学生后续专业课程的逻辑思维能力和程序设计思想的建立。VB编程设计中"程序结构"是中职学校计算机应用课程中的难点和重点,大多数中职学生学起来很费劲,难以掌握本课程的精髓。因此,笔者根依据多年的教学经验进行总结,针对中职学生在VB编程设计中的"程序结构"提出一些解决方案。     

VB程序设计课“三阶段教学法”探析

VB程序设计是当前高等院校非计算机专业的重要课程。在VB教学中。如何解决程序设计本身枯燥难学这个难题,一直是高校计算机基础课教师颇感兴趣的课题。本文结合VB语言的特点度学生的认知规律确定处理VB教材的思路,提出“三阶段教学法”,对谊课程教学方法的改进、提高学生的编程能力等方面作了一些探索和实践。     

技工学校“VB程序设计”课程教学探索

Visual Basic程序设计(简称VB程序设计)课程具有简单易学、功能强大的特点,一直是中职院校计算机专业广泛开设的一门语言编程类课程.本文主要通过对技工学校计算机专业VB程序设计课程难学难教,学生缺乏学习兴趣,认为课程枯燥、难于理解、甚至产生厌学的现状进行分析.结合本人多年的VB教学实践,对如何解决程序设计本身枯燥、难教问题以及如何运用合适的教学方法提升教学效果作论述,希望能给同专业教师有一定的借鉴参考.     

探索如何上好VB程序设计第一课

1991年,美国微软公司推出了Visual Basic(简称VB),目前浙江省对口专业高职考、计算机专业必考的程序设计语言就是VB.对于职高学生而言,该课程入门较难,感觉无从下手.笔者从事VB程序设计这门课的教学有十几年了,针对这一问题,结合职高学生实际情况,在VB程序设计教学中,对于怎样让学生轻松入门,提高他们的学习兴趣做了一些有益的探索.本文阐述了在教学中如何让学生克服畏难情绪,为进一步学习程序起良好的铺垫作用.     

谈《VB程序设计》课程的教学方法

VB程序设计作为高校非计算机专业的公共基础课，知识点多、理论性和灵活性均较强，对实践环节也有较高的要求，这给Ⅷ教学工作带了很大的挑战，如何提高教学质量是教师关注的焦点问题。作者根据实际教学经验，从多个方面对VB教学方法进行了一些论述．     

"任务驱动"教学法在VB教学中的应用

大多数高职院校把"Visual Basic程序设计"(简称VB)作为学生的入门语言.在VB教学中通常是先讲语句的格式是什么,它有什么功能,在程序中如何使用它,然后就是举例做练习.这种传统教学方法没有充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差.为了在教学中能够调动教师、学生两方面的积极性,本文分析了VB课程的特点,就"任务驱动"教学法在VB教学中的应用进行了探讨.     

谈《VB程序设计》课程的教学方法

VB程序设计作为高校非计算机专业的公共基础课,知识点多、理论性和灵活性均较强,对实践环节也有较高的要求,这给VB教学工作带了很大的挑战,如何提高教学质量是教师关注的焦点问题。作者根据实际教学经验,从多个方面对VB教学方法进行了一些论述。     

高职学院《VB程序设计》的教学探讨

在VB程序设计课程教学中,如何解决程序设计语言本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题.文中结合高职学院学生的特点.就VB程序设计的教学方法、教学实践以及如何提高学生的知识运用能力和程序开发能力进行了探讨.     

提高非计算机专业Visual Basic课程学习兴趣的方法

Visual Basic语言是一种基于Windows平台的,面向对象的可视化编程语言,由于其具备了直观、简单易学的特性,因此,很多大学都把VB作为非计算机专业的计算机公共基础课来讲授。本文分析了VB教学在非计算机专业学生中所普遍存在的问题,结合教学实际,提出了相应的改进方法,这种方法在笔者的实际教学中取得了较好的效果。     

立体化教学模式下《VB程序设计》互动教学平台的开发

Visual Basic程序设计是一门逻辑性较强、概念较多、结构相对复杂的课程,对于大学本科非计算机专业的学生来说还是比较难学的。开发了一种立体化教学模式下VB程序设计课程互动教学平台,平台以培养学生全面综合掌握VB知识为目标,丰富了课程内容的相关视频、教学课件、课后习题、程序示例代码和课程实践成果。     

提高VB上机操作能力的教学研究

近年来,许多高等院校将Visual Basic程序设计作为非计算机专业的公共基础课,国家和许多省市也将Visual Basic(以下简称VB)纳入计算机二级考试的科目。在多年的VB课程教学中,笔者发现由于VB课程的学时较少,内容太多,非计算机专业学生学习VB时都感觉上机操作困难较大。针对制约学生上机能力提高的主要问题,笔者分别分析了理论知识点和上机操作的要点。     

浅谈如何上好毕业班的VB课程

Visual Basic程序设计语言(简称VB)是计算机相关专业学生的必修课.本文在总结实践教学经验的基础上,就如何给毕业班这个特殊群体上好VB课程,总结了几种有效的教学方法,尝试以创新精神和实践能力为重点的素质教育,为毕业班的VB教学提供了参考.