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以《工业机器人技术应用》课程的子任务"工业机器人搬运应用"为例,进行信息化教学设计与实践。通过传统的课堂教学与基于互联网的现代化教学相结合,采用"教、学、做、评+仿真软件+网络平台+技能竞赛+拓展训练"的多元混合教学模式,将信息化教学手段贯穿课前、课中、课后整个教学过程。实践教学表明,多元混合的教学模式、信息化的教学手段能激发学生学习兴趣,帮助学生掌握重难点知识,提高学生动手能力和创新能力,达到很好的教学效果,可以为同类型课程的信息化教学设计提供参考。 相似文献
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随着科技的发展,使互联网和计算机不断融入各个领域,尤其是在教育领域带来了新的潮流,不断将计算机信息技术和"互联网+教育"模式融入教育教学过程,逐步发展出基于互联网和多媒体计算机的信息化教学方法。《汽车电气设备与维修》课程高职汽车检测与维修专业的一门实践性较强的核心课程,在这门课程的教学中应是理论与实践相结合,才能使学生学生牢固的掌握课程知识,然而,由于高职学生理论基础较差,在学习过程中对汽车电气的一些原理性的知识难以理解,导致学习进度跟不上、学生积极性下降。本文探讨开发《汽车电气设备与维修》课程信息化教学资源库,不但可以解决上述问题,在各高职院校间形成信息化资源课程共享,还可以大大的为高职院校节约教学成本,达到双赢的目的。 相似文献
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为了解江苏省职业院校汽车类专业利用信息化技术进行教学的情况,使用自行设计的问卷表,对江苏省6所中、高职院校共5个汽车类专业的536位学生进行了网络在线问卷调查。发现省内应用信息化手段进行汽车专业教学的情况非常普遍,但在热门信息化技术使用不多;大部分学生认为信息化技术对于提高学习效率有积极作用,但信息化资源和先进信息化设备建设等方面还存在提升空间。 相似文献
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随着职业教育改革的深入推进,积极推动教育教学的信息化改革已经成为中职汽车专业教学的重要发展方向。在此背景下,为了进一步推动汽车专业的现代化改革和发展进程,积极贯彻《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》等相关文件的要求,中职汽车专业教学有必要以信息化手段为依托,加强微课等教学手段的渗透,从而打造现代化的汽车专业教学新体系,让教学效果更上层楼并且为学生专业能力的发展保驾护航。鉴于此,本文立足于信息化教育背景,以中职汽车专业微课教学为主要研究内容,在阐述微课内涵特点的同时,就汽车专业微课教学的实践意义和应用策略做了详细探讨,仅供相关教师参考。 相似文献
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"汽车设计课程设计"是车辆工程专业的一门重要的实践课程,是"汽车设计"课程的实践环节。针对传统的课程设计已越来越无法满足汽车技术迅速发展要求的现状,深入分析了目前"汽车设计课程设计"主要存在的问题,结合多年的教学经验,提出了提高学生对课程设计重要性的意识、合理设置汽车设计课程设计的题目、课程设计进度分段检查、合理安排汽车设计课程设计的时间和引入相关设计软件5项教改思路和措施。 相似文献
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《发动机电控系统检修》是汽车检测与维修技术专业核心课程。利用"微课程"的理念,通过将传统的高职《发动机电控系统检修》课程教学中的发动机的传感器、电器元件和故障案例,制作成微课教学资源库,同时使用"智课堂"的信息化教学模式和使用信息化教学应用模式,形成高职《发动机电控系统检修》微课教学资源的开发模式与解决方案。使用"智课堂"进行课前、课中、课后三个阶段的信息化教学设计,并对教学效果进行了评价和反思。 相似文献
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信息化实训教学设计是基于新理念、新方法,新技术,创新和构建新型模式,更适合学生学习特点和需要。本文则针对职业院校《互换性与测量技术》课程中实训任务"外径千分尺的使用",从教学分析、教学设计、教学评价、教学反思四个方面进行了信息化实训教学设计。 相似文献
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为了创新教学模式,促进"理实一体化"教学,培养强技创新型人才。自2016年起,对我校汽车与电子工程系汽车检测与维修技术专业2015级、2016级、2017级学生进行"小班教学"教学模式试行工作,即根据专业课程需求,通过控制学生人数,执行分段式教学目标,围绕学生个体发展进行的小班教学活动。现以2016级汽车检测与维修技术3班《汽车电控技术》课程为例,进行"小班教学"教学模式试行情况工作总结。 相似文献
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本文以《汽车机械基础》信息化课程建设为教学案例,从信息化课程建设中的教学资源建设和教学活动建设入手,并利用云班课的教学分析模块对学生学情进行分析,找出学生在学习中的优点与不足,为下一步提高教学质量提供了依据。 相似文献
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本文以吉利EV450汽车为例,在新能源汽车故障教学中运用流程图这样一种信息化、可视化的学习工具进行了初步探索,通过对该车型制动开关工作原理及故障现象的分析与实践,实现学生对于汽车故障的整体认知和深层次学习。以期为学生搭建完整的知识体系,为相关教育者的日常教学提供参考,提升教学效果。 相似文献
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信息化与教育教学的结合,使得教育教学工作得到了进一步的深化和改革。因此,本文针对信息化教学在汽车检测与维修一体化教学改革中的应用做出了进一步探究,对信息化教学的基本内涵以及特征、汽车检修与维修一体化教学的重要意义、信息化教学存在的主要问题、汽车检修与维修一体化教学改革的策略给出了详细的分析。 相似文献
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《现代制造技术与装备》2019,(11)
基于某在线教学平台,"零件的数控铣削加工"课程进行了信息化教学设计与实施,运行效果良好。选取该课程的核心知识点"刀具半径补偿功能",从教学方案设计、教学过程设计及教学反思等方面,对其信息化教学设计过程进行阐述,旨在对同类课程实施信息化教学提供借鉴,同时进一步证明加快推进课程信息化建设对提高教学质量和课堂效率的重要意义。 相似文献