高职机电一体化专业课程体系改革初探

从机电一体化行业发展所需人才的知识和能力要求的角度，阐述了高职机电一体化专业构建课程体系的基本原则和新的内涵。     

高职院校焊接专业课程体系改革研究

焊接专业是高职院校常设的专业之一,培养高素质的焊接专业人才离不开有效的专业课程教学,而这又和专业课程体系深度联系。因此,本文多层次探讨了高职院校焊接专业课程体系改革,在实践过程中,科学革新焊接专业已设置的课程体系,全面提升焊接理论与实践课程教学质量,让学生在学习焊接知识、掌握焊接技能过程中促进专业发展。     

高职院校机电设备技术专业课程体系构建研究

随着装备制造业不断转型升级,高职院校机电类专业人才培养与岗位能力要求适应性问题逐渐显现。针对高职院校机电类专业人才培养落后与岗位能力要求不符的现象,依照高职院校专业教学标准,结合产业升级对相应岗位人才的新要求,从机电行业岗位能力调研、岗位关键能力归纳、专业课程体系构建、实训课程更新优化等方面开展机电设备技术专业的改造升级,探索出适合高职院校机电设备技术专业工程素质人才培养的课程体系,旨在有效推动高职机电设备类专业升级改造。     

高职院校虚拟现实专业课程体系构建探究

虚拟现实在全国热度持续高涨,一方面VR产业在短期内迅速爆发,大量金融资本和行业巨头扎堆布局这一领域,产业迎来快速发展;另一方面行业所需要的高质量专业人才严重不足,成为我国发展VR产业最大的制约瓶颈。文章分析了VR行业企业对高职毕业生需求量最大的职业岗位,以及胜任这些职业岗位所应具备的职业核心能力;以福建信息职业技术学院为例,从企业需求定位、高职学生职业定位出发,探讨高职院校虚拟现实专业课程体系的构建;对高职院校开设相关专业有一定的帮助和借鉴。     

基于工作过程的机电专业课程体系改革探索

基于工作过程的专业课程体系改革的主要目的,是根据专业岗位群的工作过程,分析岗位任务技术要求,从而确定专业课程内容,设计基于工作和项目化的学习情境,改革原有的课程设计理念,强调知识够用、技术应用的原则,实现专业课程教育与岗位技能要求相统一的课程体系建设目标。     

高职院校机电一体化专业发展和人才培养初探

机电一体化是高职院校中一个主要的专业方向,主要从机电一体化技术的发展和社会对于高技能人才的需求两方面探讨了在新形势下机电一体化专业学生所应具备的专业技能以及人才培养模式。     

基于成果导向教育的机电一体化专业课程体系构建探索与实践

以机电一体化专业为例,根据专业定位与要求,以成果导向教育理念构建了三级学习项目体系模型,对三级项目属性和要求的分析,确定了课程及项目的 建设和实践方法,在此基础上,构建成果导向教育的评价及保障体系.     

机电与测控类相关专业课程体系建设思考

课程体系结构是实现培养目标,提高教学质量的关键。文中提出一种基于＂理论＋实践＂的四层式课群体系框架。通过对四层式体系课群的把握、学习,学生应该能够具备较全面的机械、机电、测试、通信、控制、计算机等专业基础知识和对机电、测控系统整体分析和设计的能力。     

高职院校汽车智能技术专业课程体系建设的探究

现如今,国家强调培养专业型人才,而汽车智能专业的人才是现在国家所稀缺的,如何建立高校的专业化培养,构建完善的教学系统,引进高质量人才,这都是学校及教育部要进行考虑的。本文将从时代背景、技术分析等方面进行阐述,进而提出相关建议,为高校开设汽车智能课程提供参考。     

高职机电一体化专业教学改革探索

文章从岗位需求和专业特点出发探究了高职院校机电一体化专业教学改革方向,从课程体系、实践体系以及师资队伍建设方面提出了教学改革建议,以期对教学改革起到一定的参考作用。     

基于高职机电一体化专业职业能力提升的课程体系改革

在对职业能力充分理解的基础上,分析了企业对高职机电一体化人才职业能力的要求,为后续课程改革提供了方向和依据。提出了针对高职机电一体化职业能力提升所构建的课程体系,并分别从教师、学生、学院以及企业等方面对课程体系评价体系的效果及作用进行了论述,为评价课程改革提供指导性的意见。     

新形势下高职院校汽车营销与服务专业课程体系构建的思考与探索

中国汽车销售行业已经持续稳定了一段时间。汽车市场对汽车营销人才素质的各个方面提出了更高的要求。本文分析了现代汽车的营销新形势,从高职院校专业学生的专业岗位和专业能力要求,分析了汽车营销与服务专业的课程体系设计应注重专业目标的实现,同时考虑学生能力的提高,使学生能够适应自己的专业要求和素养。     

机电一体化专业中高职衔接课程融合研究

我国职业院校教育的主要目的,就是为了给国家培养专业能力较强的人才.在中职高职教育的过程中,课程衔接是非常重要的内容,只有做好中高职衔接课程的教学,才可以有效地提升职业院校学生的专业学习能力,基于此,本文介绍了机电一体化专业中高职衔接课程教学现状,并对机电一体化专业中高职衔接课程融合的策略进行了详细的阐述.     

机电医疗一体化发展趋势与对策研究

随着科学技术的发展,不同学科之间开始不断地交叉渗透,机械工程和医学工程技术不断地进行革新与改造。微电子与计算机技术向机械工程的发展渗透导致机电一体化技术的形成,而医疗仪器及技术是机电一体化技术的重要应用之一,为医学工程获取客观证据和快速准确地进行诊断提供了技术支持,因此对机电医疗一体化的发展趋势和对策进行研究十分必要。基于此,从机电医疗一体化技术的应用、发展方向和发展对策3个方面进行了相关研究和阐述。     

关于高职机电一体化专业教学改革的思考

围绕高职的培养目标,探讨了在新形势下对机电一体化专业教学改革的思考,以促进高职教育的教学质量、教学效果。     

湖北机电一体化发展研究

当今在世界各国的经济发展中,微电子技术的广泛传播和推广应用,已成为推动新技术革命的一股强大动力。对微电子技术的研究和应用的深度和广度,是衡量一个国家工业水平和经济水平的重要标志之一。为了加速现代化建设,必须以经济建设为中心,坚持不懈地开发、创新和推广微电子技术、这是一条必由之路。一、机电一体化发展道路纵观世界各主要工业发达国家发展机电一体化的道路,其共同特点是在发展资金雄厚、人员受教育水平高、技术先进和生产能力强、工资水平高、劳动力昂贵的     

机电接口技术的内涵与机电一体化发展

分析了机电一体化系统组成的发展现状，并在此基础上，从系统整体与部分的关系出发，提出了一种新的机电一体化系统组成方式。为了进一步分析与设计机电一体化系统，提出了机电接口技术的概念，并给出了机电接口的分类。最后分析了机电接口技术对机电一体化的影响，指出机电接口技术必然促进机电一体化的发展。     

MATLAB在高职机械专业课程改革中的应用研究

将MATLAB软件应用于高职院校机械专业课程改革,简化高职院校机械专业课程教学过程中的计算过程,强调培养学生分析问题、解决问题的方法和能力。使学生能借助现代化工具MATLAB处理工作中常见的数学问题,从繁杂的数学计算中解脱出来,减少专业课程学习中数学计算环节的时间。有助于学生理解课堂教学,拓宽学生视野,增强学生专业素养和解决工程实际问题的能力。     

高职院校汽车智能与网联课程改革研究

随着智能网联汽车的发展,越来越多的高职院校都在探索如何培养懂汽车智能网联技术的技能人才,而人才培养的关键是课堂教学.本文在分析当前汽车智能与网联课程教学现状的基础上,提出一些教学改革措施,尝试打破传统的学科式知识体系,将教学内容项目化,将教学过程理实一体化,突出"做中学"的理念.     

工程教育视域下高职机电专业课程混合式教学探析

在工程教育的基本框架下,以学生认知能力、学习经验、学习能力与习惯等方面的学情分析为基础,构建高职机电专业课程以学生发展和学习为中心的混合式教学体系。混合式教学体系基于资源、探究、合作的情境式教学设计原则,重构基于CDIO工程教育理念的教学内容,依托在线教学平台,开展线上线下混合式教学评价。混合式教学体系以项目为导向,调动学生主动探究、实践与创新的积极性;以问题为导向,培养学生兴趣与思维能力;深度融合信息技术与教育教学,全面提升高职技能人才培养质量为实施策略。实践表明,工程教育理念下的混合式教学,锤炼了学生的实践技能,增强了学生的创新意识,对高职机电类专业技术技能人才培养质量的提升,具有催化促进的作用。