《电机与拖动基础》课程教学研究

阐述了《电机与拖动基础》的课程性质。提出了从教学方式、认识实习、动手实践能力训练3个方面完善教学方案。最后,分别以两个班级为教学试验对象进行测试,结果表明,采用完善后的教学方式激发了学生的积极性,提高了学习质量。     

项目渗透课堂的《电机与拖动》教学改革研究

基于《电机与拖动》课程教学中存在的不足,结合当前工程教育模式中的优秀经验,提出了项目渗透课堂的教学改革方案。在实施过程中,将课程内容划分成几个主要的部分,并针对性地拟定相应的微型课题。对15级的学生进行教学测试,结果显示,微型项目渗透课堂的教学方案,有利于促进学生对知识点的掌握,提升学生的学习质量。另一方面,也说明该教学方法可以在今后的教学工作中继续推广。     

电机拖动实验系统的研制与开发

主要介绍了电机拖动实验平台的研制与开发,它的研制对于机电拖动课程的研究和教学以及提高实验设备的利用率、实现教学实验系统的网络化和虚拟化具有积极意义。     

汽轮机与电机拖动现状分析与比较

随着科技的发展,国家产业结构的调整,冶金企业面临高能耗和用电紧张的严峻挑战,为了缓解企业面临的成本等压力,深入分析、比较了40 000 m3/h制氧机组空压机采用汽轮机或电机拖动的优缺点,通过对比目前电网及蒸汽的实际现状以及两种拖动方式的投资分析,运行成本分析,安全运行经济性、可靠性分析,得出了具有一定工程指导价值的结论。其结果表明,该分析研究为大型设备进一步优化设计奠定了基础。     

理论与实践相结合在“电机拖动与控制”课程中的应用

本文针对"电机拖动与控制"课程教学的内容和特点,将理论与实践相结合充分运用到教学内容、教学方法、考核方法上,提出将教学内容模块化,分为传统电机、新型电机和电力拖动三个模块;教学方法实行"两个结合",即理论与实践相结合,传统教学方法与新型教学方法相结合;考核同样采用理论和实操相结合的考核制度。     

面向智能制造的电气控制与PLC应用课程教学改革

自动化、网络化、智能化是智能制造背景下制造业的主攻方向,而电气自动化是实现智能制造的基础。电气控制与PLC应用作为高职院校制造类专业学生掌握自动化生产实践的一门核心专业课程,存在课程教学过程中知识碎片化,项目之间系统化不足、教学实践无法满足制造业的发展要求等问题,本文提出以柔性生产线为平台,构建面向智能工厂的教学方案,培养学生的电气系统设计、维修、管理等技术技能,满足智能制造对机电类人才的需求。     

浅析电机拖动系统的节能空间

随着工业的快速发展,电机拖动系统得到了广泛的应用,电动机总装机容量逐年飙升,但大部分的电机在运行中都存在不同程度的能源浪费问题。本文分别从容量失配、负载变化和功率因数三个方面介绍了电机拖动系统存在的节能空间。     

关于提升机双电机拖动的思考

阐述了针对建井施工用提升机双电机拖动时,单、双电机投入运转的方式以及电气控制部分的修改意见。     

面向卓越计划的金工实训课程教学改革

随着面向高等教育的"卓越工程师培养计划"提上日程,传统的金工实训教学模式已严重影响了实践教学水平的提升,延缓了创新人才培养计划和教育教学改革的进程,必须对原有金工实训实践教学进行革新。以培养"面向工业界、面向世界、面向未来"的创新型应用工程师为目标,在完善实训基地、师资队伍、实习模式和管理制度建设的基础上,制定合理的实训任务、实施严格的实训进程管理和加工训练、建立详细的评价标准和成绩评定标准,有效提高学生的积极性和学习效率,为培养更多面向社会的应用创新型人才提供了途径。     

MATLAB软件在电机与拖动教学中的应用

针对电机与拖动课程概念抽象、公式复杂难于理解的特点,为了提高教学质量,提出将MATLAB仿真软件应用于课堂教学中,通过三个仿真实例,说明了将MATLAB引入课堂中可以将抽象、难于理解的问题形象化、直观化,有助于学生更好地理解知识点,提高学生学习的积极性。     

论电机与电气控制技术课程理实一体化教学改革与实践

理实一体化教学模式打破了传统教学模式中理论与实践相脱节的现象,在国家教育政策大力倡导素质教育的背景下,理实一体化教学模式顺应的时代发展,成为了电机与电气控制技术课程有效提升教学质量的重要手段。本文以"论电机与电气控制技术课程理实一体化教学改革与实践"为题,首先分析了理实一体化教学模式的重要性,然后对电机与电气控制技术课程理实一体化教学改革和实践进行了探索。旨在提升电机与电气控制技术课程教学质量,为国家建设输送更多高素质人才。     

多台电机拖动机械的过载保护

在由一台启动器控制的多电机传动中,引入一种保护装置实现单机保护.     

步进电机拖动惯性负载的简易计算

在控制驱动中,步进电机的应用日益增多,计算机外部设备中更是频繁使用。步进电机拖动惯性负载的不利情况是由静止状态开始起动,因为电机的反向运行一般都需要经过停止状态。所以,拖动惯性负载的工作能否进行,先决条件是能否起动或在某一频率下反复起动。由于在同一频率下的运行是不成问题的,因此,动力计算应以起动为出发点来考虑。     

危废焚烧设备的电机拖动控制

本文就危废项目电机的电气拖动控制方式,普通电机与变频电机的区别,变频器的组成、选择、调试、使用,当前存在的问题及解决的方式等问题进行了探讨。     

《电机原理与维修》课程项目化教学改革的研究与实践

《电机原理与维修》课程内容较难,容易使学生产生厌学的心理。为了更好地突出教学特色,培养具有高素质的创新型人才,同时为了适应专业课程的教改模式,结合实际开展了相关的分析和研究,提出了《电机原理与维修》课程项目化教学改革的措施和方案。     

面向应用型人才培养的单片机原理与应用课程教学改革研究

总结传统单片机原理及应用课程教学存在的弊端,根据应用型人才培养的目标和要求,提出了基于项目式教学的改革意见。从教学大纲的修订、教材的选取以及教学的具体实施过程和鼓励学生参加学科竞赛和项目实践等几方面进行论述,该模式在一定程度上能改善传统单片机原理及应用课程教学的不足,值得推广。     

面向卓越工程师教育的液压与气压传动课程教学改革实践

为实施卓越工程师教育培养计划,培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才,针对液压与气压传动课程教学存在的主要问题,在理论教学工作中,某大学液压教学团队注重加强实验模型与动画直观式教学、与实验结合的启发式教学、液压气动元件与系统案例式教学和课程考核方法等方面教学改革,注重引导和鼓励学生独立思考,有效地调动学生的学习积极性。在基础实验、课程设计和综合实验创新训练三个实践性教学环节中加强对学生综合能力、创新能力和工程应用能力的培养,全面提高学生的实际动手能力和发现问题与解决问题的能力,为把学生培养成为一名卓越工程师奠定坚实的基础。     

基于交轨法的连杆机构运动仿真

运动仿真是极具挑战性的新兴技术之一,能够很好地提高设计与产品之间的交互性,缩短产品的生产周期,从而降低产品的设计成本.本文详述了交轨法的思想,基于VB环境下,利用交轨法对四杆机构运动仿真进行具体运用,针对相应的运动仿真,介绍了其速度、加速度的形成思想,为机构的仿真提供了必要的参考.最后分析插齿机的机构运动特征,基于交轨法对插齿机进行运动仿真.     

电机拖动中变频调速技术的合理运用

根据实践经验并结合有关理论知识,对电机拖动中变频调速器装置的选型进行了深入的探讨,为工作人员熟练掌握变频调速技术提供有利的依据。