仿真情景模拟教学法在手术室护理实训教学中的应用

针对传统手术室护理实训教学中存在的问题,尝试把仿真情景模拟教学引入手术室护理实训教学中。实践中发现仿真情景模拟教学有助于增加学生积极性,提高教学效果和学生综合能力。     

高职院校综合实训类课程应用混合式教学的研究与实践--以“网站建设综合实训”课程为例

高职院校综合实训类课程的特点决定了其更适合混合式教学模式,从实施背景和目标、实施策略和步骤、实施效果三方面阐述该类课程应用混合式教学的实践研究过程和结论。     

高职院校化工专业实训课教学浅析

本文结合陕西国防工业职业技术学院在国家骨干院校建设中,对化工专业实训教学进行的建设和优化,分析了高职院校实训教学中技能培养方法,探讨了实践操作与模拟仿真等多手段的教学方式。     

食品药品高职院校仪器分析实训教学改革探索

仪器分析实训教学是食品药品高职院校的仪器分析课程的重要组成部分。为提高仪器分析实训教学质量,根据仪器分析实训教学特点和面临的问题,对仪器分析实训教学作了一定的改革探索。通过购买适合实训的精密分析仪器,实行"点线面"教学方式,及时更新实训项目,搞活实训课堂,提高了学生对仪器分析实训参与度和积极性。     

《食品快速检测技术实训》课程项目化教学探索与实践

介绍了《食品快速检测技术实训》课程项目化教学设计思路及理念,探讨了实训项目的选择、实施方案及项目化教学考核体系。实践证明：项目教学法有利于培养学生的职业能力,提高了实训教学效果。     

行为导向教学法在环境监测综合实训教学中的应用研究

文章从职校环境监测专业课程教学现状出发,对行为导向教学法在<大气污染监测>综合实训教学中的应用进行研究.研究结果表明,行为导向教学法的应用,探索了环境监测综合实训教学新理念,提高了教学效果,更好地实现了对学生综合行为能力的培养.     

高职院校化工类专业实训空间设计模式研究

高职学院近些年的发展极为迅速,各大高校在招生方面都进行了扩招,学科种类增多,高职院校,学生人数和学科建设渐渐完善的同时规模也在扩大。高职教育旨在培养理论知识扎实、专业技能过人的人才为我国的生产建设贡献力量。自改革开放后,国家对于高职院校的建设越加重视,在政策方面也给予了更多的支持。在此期间,社会发展也要求现代职业教育模式不断创新,以满足社会需求。以高职院校化工类专业为例,对该专业实训空间的设计模式进行研究。     

高职环境监测实训教学的探讨

环境监测实训是环境监测高职人才培养的重要实践性教学环节,通过对环境监测实训教学的教学模式、教学内容的探讨,认为环境监测实训教学巩固了学生的理论知识,提高了学生综合实验的技能与动手能力,培养了学生的团队精神、创新精神和分析解决问题的能力.     

情景问题教学法在物理化学课程中的应用

以多媒体教学为前提,以建构主义理论为基础,以具体实例讲述了情景问题教学法在物理化学中的应用,和一般讲授法相比,提高了课堂教学效果,激发了学生学习的兴趣,发挥了学生学习的主动性,拓展了学生的知识面,学生应用理论知识发现问题、分析问题和解决问题的能力得到了较大的提高。     

化工分析实训课程教学改革

在职业教育工作中,实训课程教学是一个非常重要的教学环节,能够为社会培养更多优秀的应用型人才.因此,在实际化工分析实训课程中,教师应要通过多种教学方法,完善的教学内容,最大化激发学生的内在潜能,促使学生职业技能能力得以提升,且拥有良好的职业素养和职业观念,为企业培养更多优秀的高技能人才.基于此,本文首先找出化工分析实训课...     

高职院校化工装置仿真实训教学的几点建议

文章针对高职院校化工装置仿真实训教学的存在的问题,结合本校化工装置仿真实训教学的现状进行了研讨。分析了高职院校化工装置仿真教学过程中存在问题的根源,并提出了改善教学过程的合理化建议,既有统一基础理论教学,又有系统的实训操作标准。以提高课程的有效性为目标,在教学中采用教学相长,强化操作准确性,使同学们既能熟悉操作原理,又可以掌握仿真操作技能。     

河北省职业技能培训模式研究

通过研究目前我省职业技能培训现状,在了解职业技能培训的需求层次和需求内容的基础上,根据河北省职业技能培训的实际情况提出了“T—W—T—W”的培训模式,即“培训-工作-再培训-再工作”螺旋式上升模式。     

高职化工专业实训基地建设与探索

作为首批国家级骨干高等职业院校重点建没专业,陕西国防工业职业技术学院精细化工专业根据职业岗位技能的要求,以学生技能的培养为主线,校企合作建设实训基地,带动人才培养模式创新,从而实现了专业课程的"教、学、做"一体化,并起到了较好的示范作用。     

高职院校BPO人才培养模式的研究--以港口物流管理专业为例

业务流程外包BPO是世界商业发展的新趋势。为适应工作岗位需求,相应的外包专业教育大量产生。学校如何培养出能力、素质优秀的专业人员,成为学校发展的基本问题。本文对BPO人才培养模式的现状进行了研究,通过研究,提出了高职院校港口物流管理专业BPO人才培养模式的对策。     

物理化学实验教学中学生综合素质的培养

在物理化学实验教学过程中,围绕着学生综合素质的培养,从教学内容、教学方法和手段、实验考核等方面进行教学改革与探索,突出学生在实验教学中的主体地位,激发实验兴趣,提高学生综合素质和创新能力。     

《仪器分析》课程教学模式的研究

由于仪器分析课程的重要性和特殊性,研究提出以学生兴趣为驱动的理论与实践相结合的三步法教学模式,来提高质量工程建设,构建具有实践能力和创新能力的新型人才。     

应用型本科院校环境工程专业“环保工程师”人才培养模式的研究与实践

在深刻理解CDIO和卓越工程师培养计划的工程教育理念基础上,为培养适应地方人才市场需求的工程技术人员,结合我院环境工程专业现状,初步建立了包括"目标+基本要求+方法"的环境工程专业"环保工程师"人才培养模式,制定出"环保工程师"人才培养模式的培养目标和基本要求以及实现目标要求的方法和手段,并应用于我院环境工程专业13级人才培养方案和教学计划制定中。     

“能力主线,教学做合一”人才培养模式实践与研究

研究了"能力主线,教学做合一"人才培养模式,阐述了该模式的构建方案和步骤,以职业能力培养为主线,将企业的工作内容融入课程教学中,把教学内容按工作过程展开,让学生在职业性的教学情景中参与学习,实现教学做一体化。在实践中形成了具有自身特色的专业课程体系、实践教学体系、师资队伍建设体系和人才评价体系。     

课程重组与模块教学模式的探讨

从职业教育的培养方向、模式要求等方面，阐述了课程重组，即课程整合与模块化教学在高等职业教育中的地位、作用。对机电技术应用专业的课程整合、模块化教学模式从整合的依据、整合的要求、模块的划分、专业能力要求的设定、师资、设备配备、教材的编写等方面进行了探讨。     

高职高专类院校《计算机文化基础》课程教学的研究与探讨

本文结合具体的教学实际，从计算机文化基础的教学现状、理论教学和实践教学三方面进行研究与探索，提出具体改进方案和几种实用的教学方法。全面提高《计算机文化基础》课程的授课质量。