《平面设计综合实训》课程设置与实施初探

通过对《平面设计综合实训》课程设置与实施的探讨,阐述了在《平面设计综合实训》教学中调动学生的积极性,对学生实训过程和结果进行考核评价,进行工学结合的实施,使学生能学以致用,充分调动学生的学习积极性。     

基于探究式学习的实训课程改革与实践

针对目前实训课程无法有效激发学生学习兴趣和培养学生学习主动性的问题,结合探究式学习的理念,阐述以学生为主体,以团队为载体,采用任务驱动法、"问题"式教学法和分组"PK"教学法展开实训课程改革。     

基于工作过程导向的软件开发综合实训课程的教学研究

基于工作过程导向的思路对软件开发综合实训类课程的教学过程进行改革,从项目选取、课堂组织、任务模块划分、综合考核等方面借鉴软件公司的岗位要求开展实施,提出"项目继续"、团结组建等一系列创新点,最终实现实训类课程与工作岗位直接对接,学生"做中学",提高学习兴趣,明确学习目标,有效提升教学效果。     

基于数据恢复实训的企业场景模拟教学

针对实训课程教学与企业实际业务流程存在严重脱节,无法真正提高学生职业能力达到"零"距离就业的现状。以数据恢复实训课程为例,提出基于企业场景模拟的实训课程改革思路和方案。说明该方法能激发学生学习兴趣和自主学习的积极性,提高教学质量,使学生在扮演企业角色时,体验到真实的工作场景、工作过程和相关制度等,为教师最终评价学生提供有力依据。     

电子商务实训考核体系的构建思路

随着电子商务在各行各业如火如荼的应用,企业需要一大批动手能力强的电子商务专业人才去开展电子商务业务。电子商务专业技能的培养,除了理论知识的掌握外,还需要开展大量的实践课程去锻炼学生的专业技能,其中实训类课程占据很大比例,很多高校很重视实训教学,开设了很多的实训课程,但笔者发现,目前大家都重视实训内容的构建,但都不重视实训的考核体系设计。笔者在电子商务实训教学中进行了大胆的改革与创新,在实训考核体系的构建方面积累了一定的经验,在本文中笔者进行了总结。     

应用型本科院校“数据结构”课程教学探讨

针对应用型本科院校对学生动手能力要求高,但学生学习"数据结构"课程觉得枯燥无味、难以理解的情况,对课堂教学和课后实训两方面改革进行了探讨。     

基于虚拟仿真平台+项目驱动的网络工程实训课程教学研究与探索

网络工程实训课程项目化教学设计旨在提高教学效果,提高学生学习及灵活使用网络设备的能力.怎样真正实现网络工程实训课程项目化教学,怎样将实际的网络工程项目联系到实际生活中,本文从课程和学生的实际情况出发,在已有理论教学的基础上引入项目教学模式,旨在帮助学生更好地掌握网络设备配置相关技术,改善学习枯燥的问题.以"网络工程实训...     

微课视频在电子技能实训教学中的有效运用分析

电子技能实训课是技工学校电子专业学生一门重要的专业课,但是在实际教学过程中我们发现很多学生对这门课程缺乏学习兴趣,也有遇难而退的心态,而微课的兴起则为电子技能实训教学提供了新的机遇,大大提高了学生的学习兴趣,对提高电子技能实训教学效果也发挥了重要作用。     

基于任务控制的软件项目实训管理系统设计与实现*

软件项目实训是锻炼和提高软件工程专业学生动手能力和综合素质的重要手段。通过项目实训管理系统可以更好地模拟实际生产环境,培养学生的项目管理经验,但实训课程中对项目管理系统的功能要求与软件企业实际的项目管理工具并不完全等同。项目实训的管理系统必须突出教师对项目进度的控制以及学生对每个子任务的操作或实现,并能让教师及时反馈与评价。提出一种通过将实训项目分拆成任务进而通过任务控制来推动项目实训进度的管理模式,并将其设计成为一套信息管理系统,用于项目实训课程的管理。     

关于计算机信息技术实训课程教学改革的探讨与实践

计算机信息技术实训课程是普及计算机教育的重要公共文化基础课,是了解计算机相关知识,掌握计算机常用基本操作能力的基础课程。作为高职的学生,学完本课程后,将能具备现代办公人员的基本能力,具有使用计算机帮助解决实际问题的能力,并为后续专业相关计算机类课程的学习打下一定的基础。所以对于这门课程改革,对于高职学生掌握相关计算机基础知识与实际办公操作能力,有着至关重要的作用。     

Oracle创新模式下的高职Java教学改革

为了提高学生的学习积极性与学习效率,依托Oracle(甲骨文)公司的实训平台,吸取Oracle公司创新培训模式的经验,遵循课程建设与实验实训室建设紧密结合、实验教学与理论教学有机结合、校企深度结合等改革线路,明确课程定位,优化课程结构,采用多种教学手段与方法对课程进行改革。实践证明,学生通过学习本课程,不仅增加了对编程语言的学习兴趣,也更加理解实际项目开发的过程,为未来的就业打下了良好的基础。     

基于工作过程的高职软件项目开发综合实训开发探究

本文提出了一种全新的软件项目开发综合实训模式,该模式以实际项目贯穿始终,以软件工程思想贯穿全线,围绕学生完成一系列递进的典型工作任务来组织实训内容,覆盖不同课程串联不同知识。该模式是工作过程导向在软件技术实训教学上的运用,对当今高职院校进行课程改革具有重要的参考价值。     

对“大学计算机基础”课程教学改革的一点看法

随着计算机知识在人们生活中不断地深入普及,"大学计算机基础"课程面临着很多新形势和新挑战。本文从学生的角度及课程本身的特点、难点出发,较全面地阐述了在教学措施、教学内容、教学设置、教学手段等方面对本课程所做的改革实践和探索,提出一种将辅助选修课、交互式教学、任务驱动法、综合实训法等措施相结合的综合型教学方法。     

一种基于任务探究的平面设计教学模式

针对高校平面设计教学中普遍存在学生缺乏将所学知识灵活运用于解决现实问题能力的现状,以Photoshop课程为例,给出了一种基于任务探究的平面设计教学模式。该模式包括提出任务、分析任务、提出方案、探索协作、完成任务等环节,以期提高该专业学生解决实际问题的能力。     

中职《Photoshop平面设计》课程教学方法探讨与实践

目前,各大中专院校很多专业已经开设了平面设计的相关课程。其中,Photoshop平面设计课程的开设最为普遍。通过该课程的学习,可促使学生掌握Photoshop平面制作的基本知识和平面制作的全过程。为了提高课堂的教学质量,笔者在教学中从教学内容、教学方法、实验环节等方面对该课程进行了积极的研究,     

高职高专院校软件测试课程实训教学的改革与思考

《软件测试技术》是一门实践性很强的课程,针对高职高专院校软件测试实训课程开展现状,提出以案例任务为驱动、分组实训、完善实训内容等实训改革方案,从而调动学生学习积极性,提高学生的实践动手能力。     

基于教学团队“七步法”项目课程的建设——江苏省精品课程“数据库系统设计与项目应用”实践

提出按照"七步法"项目课程建设流程,通过课程教学团队的分工协作,引入实际工程项目,根据项目与任务的实际工作过程来重构课程知识体系,构建丰富多样的教学资源,并运用"项目引导、任务驱动"教学方法,创设任务情景,激发学生学习兴趣,提高学习效率。     

计算机程序设计类课程实验教学的改革与研究

随着计算机技术在各个研究应用领域的渗透和普及,计算机程序设计类课程逐渐引申到非计算机专业的教学中,已经成为在校大学生的重要学习课程之一。但程序设计类课程是比较枯燥、抽象的,教师避免课堂的枯燥乏味,激发学生兴趣,有很多教学方式需要去探讨与研究。主要对计算机程序设计类课程进行了说明,分析了计算机程序设计类课程目前存在的教学难点,介绍了多种方式改革目前的教学方式,最大限度地激发学生对该课程的学习热情,提高教学效率。     

BP神经网络与Android移动应用开发融合教学的探讨

为了提升学生对人工智能课程的学习兴趣、提高人工智能课程教学质量,尝试将人工智能课程中BP神经网络的内容与Android移动应用开发课程的实训课进行融合教学,借助学生对Android移动应用开发课程的兴趣和实训课的趣味性,来提高其教学质量.教学效果评价显示,学生对两门课程的学习兴趣都有提升,教学质量有大幅度提高,说明将计算机理论课程和开发类课程教学的合理融合,可以取得较好的教学效果.     

独立学院“计算机网络”课程教学模式改革探索与实践

本文主要根据独立学院的学生实际学习状况以及日益严酷的就业市场前景，试图以计算机网络课程教学中已初步进行的一些课程教学模式的改革为基础，提出设立实训与毕业设计辅助教学系统，加强学生实践能力和创新培养，以进行独立学院“计算机网络”课程教学模式的改革和探索。